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【中文期刊】 王明琦 马海英 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2024年33卷3期 310-314页ISTICCSCDCA
【摘要】 在"5+3"一体化临床医学专业课程体系器官与系统整合教学改革中,如何有效整合组织学和病理学的实验教学资源,优化基础和临床医学课程的衔接是实现整合教学模式根本转变的关键.Caseviewer切片扫描分析系统作为新兴的数字化切片资源,可以将组织...
【关键词】 Caseviewer；器官与系统整合；形态学实验；
- 概要：
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【中文期刊】 林桂淼 赵振富 等 《医学教育管理》 2021年7卷1期 6-10,20页
【摘要】 随着现代医学教育的快速发展,单纯以验证为目的的线下实验教学模式已然无法适应医学教育的发展趋势.深圳大学医学部借鉴国内外实验教学改革经验,将整合性实验教学改革和虚拟仿真实验教学改革并行开展,构建了基础医学器官系统整合性虚拟仿真实验教学体系.该...
- 概要：
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【中文期刊】 甘红云 张雅青 等 《西北民族大学学报（自然科学版）》 2016年37卷4期 84-86页
【摘要】 目的:探索以器官系统为中心(OSC)的组织学与病理学课程整合的方法和效果.方法:在临床医学专业设立教学改革班,并实施组织学与病理学的课程整合改革.普通班采取传统的以学科为中心的课程设置,对教学效果进行对比.结果:学生和教师对整合课程满意度较...
- 概要：
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【中文期刊】 王顺 朱艳凌 等 《中国继续医学教育》 2016年8卷35期 4-6页
【摘要】 以“器官系统为中心”结合PBL的教学模式教学改革中，锦州医科大学《生物化学与分子生物学》课程针对护理学专业和临床医学专业进行了不同程度的课程整合。本文重点从课程内容整合、教学方法应用、考核评价实施等方面对临床医学专业的《生物化学与分子生物学...
【关键词】 器官系统教学模式；生物化学与分子生物学；课程整合；
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【中文期刊】 余莉 沈际佳 等 《卫生职业教育》 2016年34卷1期 6-7页
【摘要】 我校于2013年启动整合课程改革,以人体器官系统为主线将基础医学各课程有机整合成12个教学模块.感染与免疫模块由医学微生物学、人体寄生虫学、医学免疫学和药理学相关内容整合而成.在首轮教学实践中我们积累了一定的教学经验,但在与临床课程整合等方...
- 概要：
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【中文期刊】 曾惠娴 杨力 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷1期 75-79页ISTIC
【摘要】 本教学团队在临床医学专业八年制和五年制卓越创新班中,开展以器官-系统为中心的内分泌与代谢病课程整合教学.将传统的基础医学课程和内、外科学中的内分泌代谢系统教学内容进行整合,编写相应教学大纲及教学案例;实施基于课程整合为导向的PBL(prob...
- 概要：
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【中文期刊】 黄春霞 李英博 等 《继续医学教育》 2025年39卷1期 1-4页
【摘要】 医学教育的进步与提升离不开持续的探索与改革.传统医学教育模式存在诸多问题,教育模式的改革已成为当前高等医学教育改革的重点,而合理整合课程教学内容则是改革的趋势.近年来,国内外各大医学院校逐步推进器官系统整合课程体系的改革与实践.重庆医科大学...
- 概要：
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【中文期刊】 宋潼潼 杨巍 等 《中国免疫学杂志》 2024年40卷12期 2638-2641页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 大学教育面临的一个重要问题为新生的适应转变.为引导学生适应研究型学习的需要,吉林大学面向全校一年级本科生开设了新生研讨课,更注重学生思维方式和学习能力的培养.对于医学生而言,需要将学习的医学知识应用于临床问题分析,因此培养学生在入学之初就建...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 白云鹏 王健 《中国高等医学教育》 2024年1期 139-140页
【摘要】 目的:探讨PBL教学法在运动系统损伤与疾病器官整合课程教学的应用效果.方法:本研究以2019年9月至2020年7月在教学医院骨科实习的108名四年级本科实习生为研究对象,按照简单随机法将该108名实习生分为对照组和试验组,两组各54名;试验...
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【中文期刊】 蔡洪科 李洋 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 6-9页
【摘要】 以器官系统为中心的教学是医学教育改革的重要方向,重庆医科大学是国内较早开展器官系统整合课程的高校之一,为了培养医学复合型人才并响应教育部在高校开展双语教学的要求,本校不断推进器官系统整合课程的双语教学,但器官系统整合课程双语教学面临诸多困难...
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【中文期刊】 陈观贵 马钊恩 等 《现代医院》 2023年23卷3期 487-489页
【摘要】 目的 探讨器官系统整合课程《耳鼻咽喉科学》中"双教师"混合式教学的实践方法及效果.方法 采用"双教师"混合式教学模式,以"疾病群"为教学单元,由基础科老师与临床科老师同堂协同教学,结合混合式教学方法,在广州医科大学南山班进行教学实践.结果 ...
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【中文期刊】 王浩 王念 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷3期 57-61页
【摘要】 本团队遵循"循环系统"课程的特点,按照课程设置泰勒模型的要求,有机结合《中国本科医学教育标准》和社会主义核心价值观,深入提炼"循环系统"课程中所蕴含的职业素养、道德等德育元素,以具体案例为教学载体,在教学的各个环节中融入课程思政,旨在为器官...
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【中文期刊】 马湉 刘尚明 等 《中国高等医学教育》 2023年10期 37-38页
【摘要】 基于"器官系统为中心"的课程整合教学模式,对于培养医学拔尖创新型人才意义重大.但是,在课程整合实施过程中遇到了师资匮乏的瓶颈.如何解困破解这个难题,文章建立了虚拟慕课设置"虚拟教师"角色,应用信息化、数字化教学资源将基础医学包括胚胎学、解剖...
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【中文期刊】 杨兵 瞿德竑 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷2期 3-6页
【摘要】 随着现代信息技术与高校教育教学的融合不断加深,医学院校基于器官系统的基础与临床整合式教学改革不断深入,在"新医科"背景下,推进整合课程与教材建设及应用势在必行.文章结合作者的亲身探索和实践,详细介绍了器官-系统整合系列新形态教材的创新研发和...
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【中文期刊】 王晓燕 徐慧颖 等 《科教导刊（电子版）》 2023年30期 94-96页
【摘要】 《解剖生理学》是高职药学专业一门重要的医学基础课程,知识逻辑性和理论性强,内容复杂繁多.理论课时有限,教师不能将全部内容讲授给学生,需要学生自主完成有效的学习过程.该研究在高职中药、药学专业《解剖生理学》自主学习过程中,基于器官-系统整合模...
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【中文期刊】 张心怡 柴月阳 等 《浙江医学教育》 2023年22卷5期 286-291页
【摘要】 目的 探讨基于美国医师执照考试(United States medical licensing examination,USMLE)教材的器官系统整合教学模式在心血管内科学临床实习中的应用效果.方法 选择 2022 年 2-7 月在浙江大学...
【关键词】 器官系统整合教学模式；美国医师执照考试；心血管内科学；
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【中文期刊】 张澍 王渊 等 《中国医学教育技术》 2022年36卷5期 515-518,527页
【摘要】 西安交通大学历经十余年的器官-系统整合课程教育教学改革,在"全融合、沉浸式、可信赖"的医学人才培养理念下,结合整合课程特点,创建并实践了沉浸式的临床教育生态.在浓郁的临床氛围和情境中,思政人文润物无声,渗透融合科研创新,情境模拟和临床实践序...
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【中文期刊】 胡樱凡 魏媛媛 等 《基础医学教育》 2022年24卷12期 957-960页
【摘要】 随着我国不断深化的医疗改革与大众日益增长的健康需求,教育部、科技部等部门联合推动"新医科"的建设,以推进复合型创新医学人才的培养,对医学教育提出了更高要求.器官系统整合课程(OSBC)联合以问题为基础的教学模式(PBL)是近年来医学教育改革...
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【中文期刊】 杨媛 万硕 等 《中国高等医学教育》 2022年10期 66-67页
【摘要】 既往我国高等医学院校均采用传统的教学方法,主要是教师讲、学生听,学生被动接收信息,大学本科生毕业后缺乏临床思维的锻炼,不能理论联系实际,无法运用书本知识已成为主要的教学难题.近年来,国内外医学院校先后都在进行医学教育模式的改革与探索,我院也...
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【中文期刊】 杨旭芳 陈培 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷16期 12-16页
【摘要】 目的 分析应用型医学院校基础医学整合课程运行中模块化教学团队的建设及其实践意义.方法 2016年1月—2020年12月随机选取2015级临床医学专业中8个班级共245名学生,分为观察组(4个班级,n=120)与对照组(4个班级,n=125)...
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