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【中文期刊】 尹军霞 杨受保 等 《微生物学通报》 2021年48卷8期 2910-2919页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在线课程的建设与应用已成为现阶段高校教学信息化变革的重要举措,有效应用在线课程资源、开展混合式教学的设计与实践是建设一流本科课程的重点.依托微生物学在线精品课程(浙江省绍兴市),在科学教育2016-2018级尝试了基于在线课程的混合式教学,...
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【中文期刊】 李静 谭海刚 《微生物学通报》 2021年48卷4期 1410-1416页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 工科专业基础课程教学模式改革对于工程教育专业认证和应用型人才培养至关重要.以工程教育专业认证为契机,针对互联网背景下传统教学模式的不足,基于"食品微生物学"课程理论性和实践性强的特点,采用以问题为基础的学习(Problem-Based Le...
【关键词】 小规模限制性在线课程；以问题为基础的学习；专业基础课；
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【中文期刊】 赵翔宇 李晖菲 等 《中华口腔医学研究杂志（电子版）》 2022年16卷2期 118-124页ISTICCA
【摘要】 口腔颌面外科临床检查是进行医疗实践的基础，是口腔医学生必备的知识和技能。如何在教学中帮助口腔医学生培养口腔颌面外科临床检查思维，指导其在临床实践中灵活运用，仍是口腔医学教育面临的挑战。目前，多数口腔医学院采用传统课堂讲授式教学法，学生虽理论...
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【中文期刊】 陈向东 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1001-1003页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情使得网上在线教学成为这段时间的唯一教学方式.这一方面给高校的广大师生提出了新的挑战,但同时也给近年来一直进行的高等教育开放式教育教学改革发展潮流按下了加速键.《微生物学通报》以“第十七届全国微生物学教学和科研及...
【关键词】 新型冠状病毒肺炎疫情；在线教学；微生物学课程；
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【中文期刊】 徐小平 钱广生 等 《华西药学杂志》 2020年35卷1期 106-112页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 面对大型开放式网络课程(massive open online courses,MOOC,慕课)高速发展的浪潮,分析了MOOC的优势与不足.以线下课程《食品安全现状与对策》与线上课程《食品安全与日常食品》的翻转教学为例,体验限制性在线课程(...
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【中文期刊】 王微 张宇丝 等 《细胞与分子免疫学杂志》 2020年36卷4期 376-382页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 新冠肺炎疫情之下,教育部向各大高校提出将线下授课转为线上教学的要求.本教研室积极响应、迅速动员,建立起基于小规模限制性在线课程(SPOC)模式的《医学免疫学》线上教学体系,该体系具备以“视频课程为主,线上答疑为辅”的SPOC课程主体,配套线...
【关键词】 医学免疫学；线上教学；小规模限制性在线课程；
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【中文期刊】 潘皎 刘方 等 《微生物学通报》 2020年47卷4期 1068-1073页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在一流本科人才培养中,打造一流“金课”要求严格围绕“两性一度”的标准,即“高阶性、创新性和挑战度”进行课程建设.南开大学国家级微生物学教学团队在“微生物生理学”课程已有的基础上,重新精心编排了教学内容,制作了微生物生理学在线课程.课程组利用...
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【中文期刊】 骆亚莉 李能莲 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷5期 416-420页ISTIC
【摘要】 为了满足病理生理学专业发展和课程建设的需求，传统教学模式必须与现代信息技术进行深度融合，改进教学设计和思路，从而提高教学水平。甘肃中医药大学教学团队在综合分析的基础上，结合本校教学实际，充分利用异步SPOC与雨课堂教学软件的优势与特点，探索...
【关键词】 小规模限制性在线课程；雨课堂；病理生理学；
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【中文期刊】 柳丽花 张军 等 《中华医学教育杂志》 2021年41卷3期 276-279页ISTIC
【摘要】 本文描述了形成性评价的由来和特点，分析了线下形成性评价的不足，介绍了上海健康医学院图书馆医学文献检索课程的小规模限制性在线课程(small private online course，SPOC)建设情况，以及该课程的在线形成性评价指标体系，...
【关键词】 形成性评价；小规模限制性在线课程；文献检索；
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【中文期刊】 逄冬 隋树杰 等 《中华现代护理杂志》 2021年27卷14期 1932-1936页ISTIC
【摘要】 目的:探讨在线教学督导在本科护生护理教学质量中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选择哈尔滨医科大学护理学院2019年9月—2020年1月2017级和2020年3—7月2018级本科护生为研究对象。将2018级本科护生纳入在线直播授课组（ ...
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【中文期刊】 付琛 李晓荣 等 《微生物学通报》 2018年45卷8期 1812-1816页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 本科全英文教学已在国内高校蓬勃发展.微生物学是一门具有国际通用性特点的专业必修课,目前在国内对该门课程实行全英文授课的高校越来越多,但是不少高校的全英文教学存在语言交流和理解障碍、评价机制不健全等诸多方面的问题.为解决这些问题,我们提出采用...
【关键词】 微生物学；全英文教学；大规模开放式在线课程；
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【中文期刊】 罗艳侠 孙雪芙 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷1期 61-65页ISTIC
【摘要】 针对当下卫生统计学课程面临的教学瓶颈，对SPOC混合教学的可行性进行剖析。深度分析了传统课堂教学与单纯网络教学的局限性，以及SPOC混合教学的优势。从教学准备、教学开展、教学评价三方面探索了卫生统计学课程SPOC混合教学的构建。根据每名学生...
【关键词】 卫生统计学；小规模限制性在线课程；混合教学；
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【中文期刊】 江汕 周易 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷6期 658-662页ISTIC
【摘要】 2020年初受新型冠状病毒肺炎疫情影响，南方医科大学基础与临床融通的整合课程首次实施在线PBL教学。临床医学专业八年制3个年级共计357名学生参与了在线PBL教学。学生们前期具备了课程融通整合的知识技能基础，导师们进行了充分的学情分析、软硬...
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【中文期刊】 郑梓煜 叶珈琳 等 《中华医学教育杂志》 2020年40卷8期 594-597页ISTIC
【摘要】 目的:探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course, SPOC)的翻转课堂教学方法在急诊高级心血管生命支持教学中的应用效果。方法:2019年9月，选取中山大学2014级八年制临床医学专业98名见习学生...
【关键词】 小规模限制性在线课程；翻转课堂；高级心血管生命支持；
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【中文期刊】 裴铁民 孟庆辉 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷10期 1158-1161页ISTIC
【摘要】 哈尔滨医科大学附属第一医院普外科积极开展SPOC（small private online course）教学，通过专题研讨、线上平台交流和技能操作演练等途径，对本学科临床及科研重点内容进行讲解研究，使学生准确地掌握学习重点，高效地学习学科...
【关键词】 小规模限制性在线课程；普通外科学；混合教学；
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【中文期刊】 陶沙 李江 等 《中华医学教育探索杂志》 2019年18卷6期 605-609页ISTIC
【摘要】 目的 小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的混合式教学可以综合不同教学方法的优势,有待在大学课堂尤其是医学教育中探讨和实践.方法 本研究以两个临床医学三年级本科班为主要对象(共计84人),...
【关键词】 小规模限制性在线课程；混合式教学；翻转课堂；
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【中文期刊】 庞慧 李水仙 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷12期 1219-1223页ISTIC
【摘要】 目的 探讨SPOC平台在医学免疫学教学中的应用及效果.方法 以长治医学院2015级教改班学生(41人)为实验组;采取随机单盲法抽取2015级影像专业1502班(37人)、预防专业1502班(40人)、临床医学专业1509班(37人)以及口腔...
【关键词】 医学免疫学；小规模限制性在线课程；课堂教学；
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【中文期刊】 王鸣明 唐勇 等 《中华医学教育探索杂志》 2018年17卷4期 391-396页ISTIC
【摘要】 目的 探究设计基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的整合教学应用于医学本科生淋巴瘤临床教学的可行性和实践效果.方法 将60名在血液内科进行临床学习的医学生,按入科前基础医学理论考试成绩...
【关键词】 小规模限制性在线课程；以问题为基础的学习；淋巴瘤；
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【中文期刊】 田原 贾梓祎 等 《中华医学教育杂志》 2018年38卷5期 726-729页ISTIC
【摘要】 本文讨论了锦州医科大学基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)实验网络教学平台的构建,并在学校2015级五年制临床医学专业2个班的机能实验教学中引入基于SPOC的混合学习.采取调查问卷、随...
【关键词】 混合学习；小规模限制性在线课程；机能学实验；
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【中文期刊】 宓伟 石塔拉 等 《中华医学教育探索杂志》 2017年16卷11期 1131-1135页ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于小规模限制性在线课程(small private online course,SPOC)的混合课程在预防医学教学中的应用效果.方法 2013级影像专业92名学生共2个班,一班47名学生为对照组,采用LBL教学;二班45名学生为...
【关键词】 小规模限制性在线课程；混合课程教学；预防医学；
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