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【中文期刊】 邸鑫 金泉 等 《国际老年医学杂志》 2025年46卷2期 249-252页 ISTIC
【摘要】 本文探讨了呼吸科临床型研究生岗位胜任能力培养中多学科交叉融合的实践探索.概述呼吸科临床型研究生当前培养中存在的问题,提出多学科交叉融合的解决方案.通过具体的实施方式和面临的挑战,剖析了多学科交叉融合对研究生综合素质和岗位胜任能力提升的作用....
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 龚伟伟 业海燕 等 《重庆医学》 2025年54卷4期 1016-1018页 MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的 探讨多学科联合在病案管理专业教学中的应用效果.方法 选取某市省级高级职业院校在校病案信息技术专业四年级50名学生为研究对象,对其进行多学科联合教学,采用《某市病案室人员岗位胜任力模型》量表评价教学前后学生岗位胜任力的变化情况.结果 教...
- 概要：
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【中文期刊】 王国杰 布艾吉尔·阿布都瓦依提 等 《中国高等医学教育》 2025年2期 7-9页
【摘要】 公立医院"一院多区"的发展模式带来了医疗和教学等多方面的挑战,如医疗质量不均、多院区竞争、教学资源分散等.喀什地区第一人民医院在面对"一院多区"导致的教学挑战时,以问题为导向,充分利用组团式援疆专家资源,通过引入网络化与模拟化教学方法、统一...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 杨士芳 姬路鹏 等 《中国全科医学》 2024年27卷31期 3941-3945,3952页 ISTICPKUCA
【摘要】 背景 培养高质量的全科医学人才是维护人民群众身体健康的核心,但我国现有的全科医生培养方式仍存在不足,致使全科医生在基层医疗服务中岗位胜任力不足,故如何提高全科医生的岗位胜任力是目前全科医学教学的重中之重.目的 探索基于多学科协作(MDT)的...
- 概要：
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【中文期刊】 徐梦杳 王璐 等 《继续医学教育》 2024年38卷1期 110-113页
【摘要】 目的 探讨以岗位胜任力为核心的多元化临床诊断学教学模式的应用价值.方法 选取大连医科大学 2021 年9-11 月参加临床诊断学课程学习的临床医学五年制本科生 63 名为研究对象,随机分成实验班和对照班.实验班理论课采用传统讲授、以问题为基...
- 概要：
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【中文期刊】 阙方绪 王利华 等 《反射疗法与康复医学》 2024年5卷21期 190-194页
【摘要】 目的 探讨以岗位胜任力为导向联合多形式教学培养模式在康复治疗专业学生临床实践中的应用.方法 选取 2023年 1月—2024年 1月于西部战区总医院进行临床实践的 56名康复治疗专业学生为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组与试验组,每组...
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【中文期刊】 王颖 王赞 等 《中国临床医生杂志》 2023年51卷2期 251-252页 ISTIC
【摘要】 随着社会的发展,医学领域不断进步,医学教育也面临着诸多挑战.传统的医学教学模式侧重于对学生理论知识及操作技能的教学,而常常忽略了对医学生综合素质的培养,不能满足当前卫生人才的选拔标准 [1-2].作为从内科学中派生出的学科,神经病学具有专业...
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【中文期刊】 王倩 巩红 等 《医学教育研究与实践》 2023年31卷1期 68-72页
【摘要】 目的 探索以临床岗位人文胜任力为导向的医学人文多元教育培养渠道.方法 采用方便抽样的方法,对陕西省医学院校2521名医学本科生进行问卷调查,并进行临床人文岗位胜任力影响因素的分析,研究内容包括对医学人文的看法,医学人文素质的培养以及对医学人...
- 概要：
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【中文期刊】 徐岩 关守宁 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 188-192页
【摘要】 线上教学是近年来医学高等教育常用的教学手段,也是现阶段地方医学院校围绕早临床、多临床、反复临床的办学理念开展教学活动的重要组成形式,传统线下教学模式的质量评价体系已无法满足新时期线上教学的新需求,针对线上教学质量评价体系的构建研究势在必行....
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【中文期刊】 鲍引娣 张珺 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷22期 13-16页
【摘要】 妇产科学是一门涵盖面广,综合性强的学科,以教师授课为主的教学法(lecture-based learning,LBL)是既往妇产科教学中最常采用的方法.运用多元化的现代教学方法,将以问题为导向的教学法(problem-based learn...
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【中文期刊】 古丽娟 王纯 等 《继续医学教育》 2023年37卷4期 109-112页
【摘要】 临床教学是医学生实现基础理论知识向临床实践过渡的重要环节,是提高医学生临床知识和实践能力的重要阶段.临床小讲课作为临床教学重要的组成部分,与理论大课不同,临床小讲课更加强调从临床实际工作出发,紧密结合学科特点,是基础知识、临床知识、交叉学科...
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【中文期刊】 吴国霞 王萍 等 《首都食品与医药》 2023年30卷24期 97-100页
【摘要】 目的 探讨以岗位胜任力为导向的多元化教学模式在呼吸内科三年制农村定向医学生临床教学中的应用效果.方法 选取自2022年7月-2023年10月期间于北京市延庆区医院呼吸内科实习的三年制农村定向医学生共57人作为研究对象,分为对照组与观察组,对...
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【中文期刊】 陈雪蕾 陈运香 等 《华夏医学》 2023年36卷3期 189-193页 CA
【摘要】 目的:探讨基于岗位胜任力的多元化评价模式在内科护理学课程中的应用效果.方法:将桂林医学院2020 级4 个护理高职教学班随机分为观察组和对照组,观察组采用基于岗位胜任力的多元化评价模式,对照组采用传统的评价方式,比较两组学生的期末考试成绩、...
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【中文期刊】 杨媛媛 汤继芹 等 《继续医学教育》 2023年37卷8期 33-36页
【摘要】 近年来,残疾人群体日渐增多,人口老龄化严重,康复行业逐渐发展为热门专业,社会对康复治疗技术人员的需求量与日俱增,人们更加注重康复技术人才的培养.因我国康复发展较晚,教学模式缺乏经验,教学单一,在一定程度上限制了学生实践能力水平.因此,本研究...
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【中文期刊】 陈燕明 叶华英 等 《护理实践与研究》 2022年19卷19期 2974-2978页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨分层次多元化培训模式对护士自我效能感、职业倦怠感及岗位胜任力的影响.方法 选取医院2019年6月—2021年6月不同科室的在职护士80名作为培训对象,并通过分层次多元化培训模式对这80名临床护士进行规范化培训,培训周期为1年.培训...
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【中文期刊】 王岳萍 蔡蕾 等 《中国医药科学》 2022年12卷22期 63-67页
【摘要】 目的 探讨以岗位胜任力为导向的评价体系在妇产科疑难病例多学科讨论诊治及病例演讲教学中应用的可行性.方法 选取2018年7月至2021年6月在上海交通大学医学院附属瑞金医院妇产科住院医师规范化培训基地的住院医师41名,研究组20名参加妇产科疑...
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【中文期刊】 李春娟 《循证护理》 2022年8卷14期 1982-1985页
【摘要】 目的:探讨信息化背景下以问题为导向的教学方法(PBL)培训+情景模拟法在急诊护士多发性创伤规范化培训中的应用.方法:选取我院44名急诊护士为研究对象,2020年7月—2020年12月其接受传统创伤急诊规范化培训设为培训前,2021年1月—2...
【关键词】 以问题为导向的教学方法； 情景模拟法； 急诊护士；
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【中文期刊】 胡阅 曾彬 等 《现代医药卫生》 2022年38卷17期 3016-3020页
【摘要】 目的 探讨多元化技能考核模式对提升实习护生岗位胜任力的效果.方法 选取2020年8月至2021年3月重庆市中医院的58名护理实习生作为研究对象,以随机数字表法将其分为试验组(30名)和对照组(28名)2组.试验组采用多元化技能考核模式,对照...
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【中文期刊】 周丽荣 米拉·赛尔江 等 《卫生职业教育》 2022年40卷14期 109-112页
【摘要】 探索"防治管"一体化的教学模式在内科护理教学中的应用效果.研究表明,在护理岗位从医院向社区、家庭延伸的大背景下,将预防、治疗、管理的健康全过程护理理念融入课程内容设置,能提高护生"健康促进,医护先行"的责任使命感.将多岗位胜任力作为培养目标...
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【中文期刊】 冯梅 陈丽君 等 《护士进修杂志》 2021年36卷13期 1183-1186页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨基于护士核心能力提升的ICU护士"四位一体"多元培训体系构建与实施效果.方法 聚焦ICU护士的在职培训需求,以胜任力为核心,构建四位一体培训体系,涵盖培训师资、培训内容、培训方式、培训评价,借鉴培训培训者模式,形成模块化教学内容,...
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