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【中文期刊】 曹营利 邓赵红 等 《计算机科学与探索》 2023年17卷7期 1658-1668页
【摘要】 智能诊断在阿尔茨海默病(AD)的诊断中已得到广泛研究,但已有的智能建模方法还不能充分利用多模态的数据信息,以至于在病程早期阶段的诊断中出现识别精确度不高的问题.为提高阿尔茨海默病及其早期阶段智能诊断的效果,提出一种兼顾个性特征和融合特征的阿...
【关键词】 多模态; 超图卷积网络(HGCN); 低秩多模态融合;
【中文期刊】 李朴 《中外医学研究》 2023年21卷31期 167-171页
【摘要】 目的:探讨基于多模态视角的放松训练在脑出血后睡眠障碍患者中的应用效果.方法:选取 2018 年 9 月—2021 年 3 月合肥市第二人民医院收治的 70 例脑出血后睡眠障碍患者,按照随机数表法将其分为对照组和观察组,各 35 例.对照组实...
【中文期刊】 刘娟 孙静静 《当代护士(上旬刊)》 2022年29卷9期 75-78页
【摘要】 目的 探讨多模态视角下放松训练在乳腺癌伴焦虑患者中的应用效果.方法 选取本院2019年6月—2021年6月收治的89例乳腺癌伴焦虑患者为研究对象,根据患者的入院先后顺序将其分为对照组(44例)与干预组(45例).对照组实施常规心理干预,干预...
【中文期刊】 程红霞 《河南医学研究》 2021年30卷22期 4206-4209页 CA
【摘要】 目的 探讨多模态视角下放松训练联合家庭护理在脑胶质瘤患者术后的应用效果.方法 将2018年8月至2019年8月于淅川县人民医院接受家庭护理的40例脑胶质瘤术后患者纳入对照组,将2019年9月至2020年9月于淅川县人民医院接受多模态视角下放...
【关键词】 脑胶质瘤; 多模态视角下放松训练; 家庭护理;
【中文期刊】 刘映洁 《福建茶叶》 2018年40卷8期 227页
【摘要】 结合大学英语教学活动的实施诉求看,其中所诠释的文化理念和语言习惯,都需要在当前时代背景下实现全面提升.结合多模态教学理论的具体内涵看,其中所包含的多种理论途径,鄱是当前我们创新大学英语教学活动的关键所在.本文拟从当前大学英语教学活动存在的问...
【中文期刊】 黎秀婵 方建冰 等 《临床护理研究》 2024年33卷13期 1-3页
【摘要】 目的:观察多模态视角下放松训练配合家庭护理对脑胶质瘤术后患者生活质量、癌因性疲乏的影响.方法:选取2022年5月—2023年5月于本院就诊的180例脑胶质瘤术后患者作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和试验组,每组90例.其中对照组...
【关键词】 多模态视角下放松训练; 脑胶质瘤; 家庭护理;
【中文期刊】 黎丽 《语文学刊(外语教育教学)》 2015年12期 74-76页
【摘要】 写作反馈是外语教学中提高学生外语写作水平的重要途径.随着多媒体、互联网和移动通讯技术在教育领域的应用,写作反馈的主体、形式和内容也在发生改变.基于社会文化中介理论,将多模态教育模式引入大学英语写作反馈实践中,探索构建多模态写作反馈体系,并提...
【中文期刊】 高景宏 任明星 等 《医学信息学杂志》 2024年45卷11期 78-84页 ISTICCA
【摘要】 目的/意义 深入探讨健康医疗大数据的处理环节及关键技术,为进一步推动健康医疗大数据的应用提供信息支撑与保障.方法/过程 参照大数据驱动的科学研究范式,基于流程视角,在介绍健康医疗大数据来源与特点的基础上,探析大数据处理环节及关键技术,并论述...
【中文期刊】 陈璟 吴荣秀 《中国听力语言康复科学杂志》 2023年z1期 89-90,97页 ISTIC
【摘要】 绘本作为一种特殊的儿童文学载体,包含大量的图像,并因其图文并茂的表现形式,对促进儿童心理、语言、认知、想象力等方面起一定的促进作用.近年来,绘本逐渐成为听障儿童康复教学中的重要载体.在教学中,老师采用多种教学方法,如视听法、情景教学法,用游...
【中文期刊】 黄婧 陈骥 《中医教育》 2022年41卷6期 26-30页
【摘要】 在数字时代背景下,培养中医药院校学生数字叙事能力是大学英语课程值得探索的新领域.以教学中的多模态英文口头汇报为例,结合数字叙事的特点,分析学生的真实作品,从叙事视角、叙事内容和叙事接受3个方面研究如何在大学英语课堂中培养学生的中医药故事英语...
【中文期刊】 熊旭光 刘文卫 等 《国际心血管病杂志》 2015年42卷2期 75-78页 ISTIC
【摘要】 干细胞移植是针对心肌损伤性疾病的再生医学治疗方式.磁共振成像(magnetic resonance imaging,MRI)能观察移植后心脏解剖结构、疤痕形态和心功能等的变化,而且对比剂标记干细胞成像、多模态成像和功能成像可对干细胞迁移、分...
【中文期刊】 马冰鹤 《吉林医药学院学报》 2018年39卷2期 158-159页
【摘要】 1 多模态理论在国内外的发展多模态话语分析于20世纪90年代中期兴起于西方国家,其理论基础来源于以HALLIDAY为主的系统功能语言学,尤其是吸取了“语言是社会符号”和“意义潜势”的思想.多模态话语主要是指把多种符号模态如语言、图像、声音和...
【中文期刊】 黄媛媛 《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》 2015年4期 214-215页
【摘要】 现代社会,信息量以前所未有的速度递增,仅会识别传统单一的语言符号信息的能力远远不够,必须培养人们识别声音,颜色,图像等多元符号,建构意义的识读能力。因此在大学英语课堂的信息交流中也应引入多元识读的概念,如学生的课前表演环节。通过设计多模态课...
【中文期刊】 张琍华 傅顺 《景德镇高专学报》 2014年29卷2期 36-38,3页
【摘要】 任何一种交际过程,都具备话轮的基本特征,都可以通过话轮的方式描述出来,多模态词典交际也不例外.会话分析可以清晰的体现多模态词典的具体使用的过程,也可以用来描述词典用户是如何通过词典所提供的各种功能理解单词的语境意义的,这一点可以给词典的编撰...
【中文期刊】 钱秀娟 《宿州学院学报》 2014年29卷9期 118-120页
【摘要】 以优秀教师课堂话语为语料,探讨多模态元话语与教师的受众意识、修辞意识、语境的构建能力以及元认知之间的关系.研究发现,教师恰当合理地使用多模态元话语表明教师具有受众意识和修辞意识,积极构建课堂语境,并调用自己的元认知对所说话语进行计划、监控、...
【关键词】 教师课堂多模态元话语; 修辞意识; 受众意识;
【中文期刊】 董燕 《贵州民族大学学报(哲学社会科学版)》 2014年5期 93-96页
【摘要】 进入视觉文化时代后,图像文本意义的阐释渐成为人们生活的中心.对图像文本是否存在意义上的零度阐释这一疑惑,文章从一般符号学、影像符号学以及新修辞学这三个理论视角对此展开探究,结论为:一个文化集团的社会文化规约性在理解阐释活动中具有一种弥漫性和...