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【中文期刊】 顾君惠 《健康之友》 2024年6期 119-120,123页
【摘要】 目的:探究PDCA循环管理对妇产科护理带教效果的影响.方法:回顾性分析,选取我院2022年9月-2022年12月期间妇产科录用的医学专业本科生160名,采用序贯法分为观察组和参照组.参照组(n=80),采用传统教学模式开展妇产科教学,观察组...
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【中文期刊】 孙倩 孙敏 等 《中华养生保健》 2024年42卷9期 84-86页
【摘要】 目的 将多元化教学模式应用于妇产科实习生的临床带教中,分析其应用效果,为更好提高实习生的理论知识和实操水平提供参考依据.方法 选取2022年6月—2023年6月在枣庄市峄城区人民医院妇产科实习的护理学专业学生(简称护生)100名作为研究对象...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周燕 马玲 《健康女性》 2023年30期 205-206页
【摘要】 目的:分析人性化带教模式在妇产科护理带教中的效果.方法:对我院妇产科实习护生进行研究.根据带教模式不同将实习护生分为参照组(传统带教模式)与实验组(人性化带教模式).观察两组考核成绩、综合能力及满意度.结果:带教前,两组理论知识、基础护理技...
- 概要：
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【中文期刊】 周美 《长寿》 2023年9期 2759-2760页
【摘要】 目的:研究妇产科护理临床带教中实施标准化医护沟通模式(SBAR)的价值.方法:选取2022年6—12月在安徽医科大学第一附属医院实习的68名护理实习生作为研究对象,采用抽样法分为特殊指导组和普通指导组,每组各34名.普通指导组采取普通指导,...
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【中文期刊】 江玲 《妇幼护理》 2022年2卷16期 3801-3803页
【摘要】 目的 讨论案例教学法在妇产科护理带教中的应用效果.方法 选取我校2020年6月到2022年6月妇产科护理实习生100名作为研究对象.以随机数字表的方式分为对照组和实验组,每组各50例.对照组给予常规教学,实验组采用案例教学.对比实验组和对照...
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- 方法：
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【中文期刊】 胡燕 《科学养生》 2022年7期 190-191页
【摘要】 目的 分析多元化带教模式在妇产科实习生护理带教中的效果.方法 随机选取本院妇产科护理实习生48人,时间为2020年1月～2020年12月.采用抽签法随机将护理实习生分为两组,对照组(n=24人)采用常规带教方式,观察组(n=24人)采取多元...
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【中文期刊】 王博 宋蕾 《健康之友》 2022年14期 15-16页
【摘要】 目的：研究妇科护理带教中PDCA管理法的应用效果?方法：选择于2020年1月—2021年1月在医院妇产科开展见习的护理实习生40名，根据随机分组的办法将其分为对照组(20名)和研究组(20名)?对照组选用常规妇产科见习带教导师管理机制进行管...
- 概要：
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【中文期刊】 胡燕 《科学养生》 2022年7期 190-191页
【摘要】 目的 分析多元化带教模式在妇产科实习生护理带教中的效果.方法 随机选取本院妇产科护理实习生48人,时间为2020年1月～2020年12月.采用抽签法随机将护理实习生分为两组,对照组(n=24人)采用常规带教方式,观察组(n=24人)采取多元...
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