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【中文期刊】 夏菱 《护理管理杂志》 2005年5卷8期 59-59页ISTICCSCD
【摘要】 目的为尽快提高手术室新护士业务水平,通过撰写学习笔记的方式,达到复习理论、积累经验、指导工作的目的.方法手术室工作2年内新护士,以1周为单元,经过自己理解和思考后撰写学习笔记,记录本周内所参与的工作.结果撰写笔记后的理论知识考试成绩稳步上升...
- 概要：
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【中文期刊】 杜培培 《卫生职业教育》 2017年35卷13期 22-23页
【摘要】 目前职业学校自习课上学生存在自由散漫、玩手机、看小说等现象,为改善现状,笔者以五年制高职护理专业学生为研究对象,在充分调研基础上,根据实际情况和专业学习特点,结合护士执业资格考试要求,在2016—2017学年第一学期实施核心主干课程学习笔记...
- 概要：
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【中文期刊】 邓小军 武伟 《中华现代护理杂志》 2009年15卷3期 251-253页ISTIC
【摘要】 目的 探讨学生学习笔记管理的方法 ,促使师生在笔记教学与管理方面,形成标准化、规范化的考核.方法 选择2006-2007年在普外、胸科组接受培训的24名学生和8名临床带教责任护士,根据带教责任护士在不同时期,具备的笔记教学与管理能力,将24...
- 概要：
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【中文期刊】 苑景 董薪 《中华现代护理杂志》 2009年15卷9期 860-862页ISTIC
【摘要】 目的 探讨学习笔记的分阶段管理方法 在手术室新护士带教中的临床效果.以期保证手术室新护士学习笔记的撰写质量和强化对导师带教的督导.方法 在导师制教学方法 下制定新护士的学习笔记的分阶段考核标准,实施学习笔记分阶段管理制度.结果 分阶段管理方...
- 概要：
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【中文期刊】 邓小军 张娟 《现代护理》 2008年14卷6期 799-801页ISTIC
【摘要】 目的 参照导师制教学方法和传统教学方法对新护士学习笔记形成效果的影响,分析2种临床教学方法的优势.方法 将2期专科学习的新护士,应用2种教学方法进行管理.通过对手术学习笔记的篇数、形成时间、以及专科考核成绩等因素进行分析.结果 传统教学方法...
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【中文期刊】 高彩梅 张冠 等 《黑龙江医药》 2023年36卷3期 595-597页CA
【摘要】 高等职业教育中专业课程进行课程思政是近几年来的课程建设改革重点.专业课程进行课程思政,不仅需要教师讲得好,还需要学生学得好才能保证课程思政教育效果落到实处.书写学习笔记是辅助学生学习,提升学习效率的常见方法.在传统学习笔记基础上创新设计出的...
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【中文期刊】 吴星 《中国卫生产业》 2021年18卷16期 137-140页
【摘要】 目的 分析随身笔记应用于新生儿科护理带教中的效果.方法 选取于该院新生儿科2018年11月—2020年10月间实习的护理实习生56名为研究对象,根据入科时间不同分为干预组(n=28)、常态组(n=28).为常态组护理实习生实施传统教学法,干...
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【中文期刊】 王庆华 《护理学杂志》 2011年26卷14期 77-78页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的探讨形成性评价在护理管理学教学中的应用方法和效果.方法 对190名2007级护理本科学生教授护理管理学课程时,采用学习小组课堂展示、书面作业、撰写读书笔记及运用自我评价的方法构成形成性评价成绩,占总成绩30%;期末考试成绩占70%.结果...
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【中文期刊】 林丽跃 周梦选 等 《护理与康复》 2017年16卷8期 885-887页ISTIC
【摘要】 目的 观察5R笔记法在心内科实习护生临床学习中的应用效果.方法 将2014年度48名护生设为对照组,2015年度52名护生设为观察组.对照组应用常规学习方法,即"阅读-听讲-记笔记-复习"模式;观察组应用5R笔记法学习,即"记录-简化-背诵...
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【中文期刊】 李丽 李冬艳 等 《中国卫生产业》 2018年15卷24期 127-129页
【摘要】 目的 探索印象笔记法对提升全科医师的知识能力和诊疗效果的作用.方法 选取社区服务中心50名全科医师,按随机数字表法分为印象笔记学习组(观察组24名)和传统培训学习组(对照组26名).观察两组医师在临床知识的掌握情况、就诊病例的治疗及患者的满...
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【中文期刊】 安代红 《生物学通报》 2007年42卷7期 40-41页ISTICCA
【摘要】 思维导图是一种终极的组织性思维工具,也是一种有效的学习方法,思维导图属于学习策略中的组织策略.通过教学活动使学生熟练地掌握思维导图的画法,并指导学生将思维导图应用于记课堂笔记、单元复习、总复习中,从而提高学习效率.
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【中文期刊】 罗玲 廖咏梅 《中学生物学》 2017年33卷5期 35-37页
【摘要】 传统的生物笔记内容冗杂,重点知识不突出,降低了学生对生物学科的学习兴趣和学习效率.因此,如何优化生物课堂笔记,提高学习者在生物学科的学习效率,已成为了生物教师亟待解决的问题.立足于高中生物笔记降低学习效率的现状,探究“如何利用思维导图优化生...
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【中文期刊】 陈晓珍 《滨州医学院学报》 2017年40卷2期 148-149页
【摘要】 课堂笔记是课堂学习的重要手段,是学生在课内学习的书面记录,是一种学生边听取教师讲授边记录讲课信息的重要学习方式[1].笔者在多年讲授《内科护理》的过程中,发现学生记课堂笔记越来越弱化,很多学生干脆不记笔记或不会记笔记.随着近些年多媒体教学...
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【中文期刊】 谢冠楠 李玉芳 《卫生职业教育》 2015年33卷18期 117-118页
【摘要】 利用问卷调查的方法对衡水卫生学校护理专业四年级116名学生的学习特点和学习行为进行抽样调查和分析,发现学生因学习策略应用不当,在学习中普遍存在着学习目标不明确、学习主动性和积极性较差等现象.针对存在的问题,分析学习策略对学习成效的影响,并提...
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【中文期刊】 魏志刚 《中国民族民间医药》 2011年20卷10期 17页
【摘要】 <篇首> 1.对病机字义的解释.王冰说:"病之机要",是疾病的关键问题.2.病机的基本精神.(1)把很多不同的症状归纳于一种病因之下:例如病火者五条,虽然症状不一,表现不同,而其病因皆病于火,这就便于临床掌握重点.只要掌握治火之一原则,就可以解...
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【中文期刊】 魏志刚 《中国民族民间医药》 2011年20卷11期 3-3,5页
【摘要】 <篇首> 1 病于热的一类如前所述,部分壮热可以说是火邪,但必须是在壮热的基础上,同时伴有舌苔黄燥便秘,神昏谵语,瞀瘛等才能成为火邪.如果单纯的发热,则不能指为火邪.
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【中文期刊】 曹琳 《中国科教创新导刊》 2011年15期 203页
【摘要】 本文是一篇关于中学生学习方法的调查报告,文章以问卷调查的形式进行,调查对象是高一年级的五个班级.问卷共设置了20道题,涵盖了中学生平时学习过程中最主要的五个方面,包括:课前预习、听课效率、笔记整理、作业完成以及试后总结,从调查结果的详细统计...
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【中文期刊】 魏志刚 《中国民族民间医药》 2011年20卷12期 26-27页
【摘要】 <篇首> <上下及五脏>诸痿喘呕皆属于上.痿,素问识:痿者,四肢痿弱,举动不能.上:指肺而言.(1)痿的一般症状:痿症在临床上主要特征:倦怠软弱,动作少力,手不能握,足不能行.(2)痿的种类:①内经的分类:肝日筋痿,心日脉痿,脾日肉痿,肺日痿(...
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【中文期刊】 樊素芳 樊琪 等 《心理与行为研究》 2007年5卷1期 70-74页
【摘要】 采用现场研究和自编问卷来考察大学生课堂笔记学习策略的现状与特点.结果表明:(1)大学生都知晓课堂笔记的重要性,价值认知上不存在差异,但记笔记的具体行为存在着课程、性别和学科差异;(2)大学生记笔记的动机,主要是为了应付考试.但笔记利用率很低...
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【中文期刊】 赵治锋 赵青川 等 《中华医学教育探索杂志》 2024年23卷12期 1649-1654页ISTIC
【摘要】 医学教育因其知识体系的复杂性和交叉性，对学生的学习组织和教学方法提出了更高的挑战。Zettelkasten卡片笔记法将复杂的医学知识拆解为主题为单位的知识卡片。通过标识符连接卡片建立知识网络，降低了学习及复习阻力，促进对知识的深入理解和创新...
【关键词】 重复学习；医学教学；Zettelkasten；
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