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【中文期刊】 王清 杨京文  《中国中医药现代远程教育》 2017年15卷15期 36-39页

【摘要】 本文在概述了Kolb学习周期与学习风格理论的基础上,以中医儿科学课堂为例,调查了58名在读本科生的学习风格,并分析了不同的学习风格对LBL、PBL、TBL等教学方法的适应性,以此对中医儿科学教学方法的选择作出有益的探索.

【关键词】 学习风格； 教学方法； 学习过程周期；

【中文期刊】 陈熠蔓 沙丽艳  等 《全科护理》 2024年22卷12期 2234-2237页

【摘要】 通过回顾感知学习风格理论的发展历程,概括了其在护理高等教育、护士在职教育、病人健康教育中的应用现状,并剖析其在护理教育界应用的前景,旨在为护理教育者推广应用感知学习风格理论提供参考.

【关键词】 学习风格理论； 感知型； VARK；

【中文期刊】 曾诗颖 朱渊  《护理学杂志》 2019年34卷24期 95-98页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 概述Kolb经验学习理论的经验学习圈、学习风格两大理论内容,综述其在护理高等教育、在职教育、临床患者健康教育中的应用,总结应用该理论时应关注的6点限制,旨在为护理教育者推广应用Kolb经验学习理论提供参考.

【关键词】 Kolb经验学习理论； 经验学习圈； Kolb学习风格；

【中文期刊】 陈梅芳 朱丹  《护理研究》 2009年23卷1期 8-10页 ISTICPKU

【摘要】 简要综述了学习风格的内涵、特征和构成要素,以及理论研究和意义,重点分析了学习风格在护理颁域的应用现状.

【关键词】 学习风格； 风格特征； 风格理论；

【中文期刊】 王丽 汪靓婧  等 《中国高等医学教育》 2020年4期 9-10页

【摘要】 目的:分析大学生学习风格差异,为因材施教提供基础.方法:应用学习风格量表,对某省三所高校大学生调查.结果:学习风格在性别、不同类型学校及不同年级和不同血型者之间存在差异.女生偏向发散型和聚合型,男生则调节型和同化型较多;医科、文科院校发散型...

【关键词】 学习风格； 大学生； 学习圈理论；

【中文期刊】 王丽 汪靓婧  等 《中国高等医学教育》 2020年3期 55-56页

【摘要】 目的 :分析大学生学习风格差异,为因材施教提供基础.方法 :应用学习风格量表,对某省三所高校大学生调查.结果 :学习风格在性别 、不同类型学校及不同年级和不同血型者之间存在差异.女生偏向发散型和聚合型,男生则调节型和同化型较多;医科 、文科...

【关键词】 学习风格； 大学生； 学习圈理论；

【中文期刊】 王华容  《南京广播电视大学学报》 2006年3期 5-8页

【摘要】 个别化学习理念有着悠远的发展历史.从古希腊苏格拉底的"精神助产术"、中国孔子"因材施教"原则发展到现代,个别化学习已经成为网络远程教育的"一张王牌",越来越受到教育者们的重视和强调. 同时,主体教育论、学习风格论、建构主义学习理论以及人本主...

【关键词】 个别化学习； 学习风格论； 建构主义学习理论；

【中文期刊】 刘长红 刘颖  等 《护理研究》 2017年31卷2期 241-242,243页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]探讨多元智能与学习风格理论在护理教学中的应用效果，为制定教学策略提供理论依据。[方法]将2个班护理本科生77人随机分为观察组和对照组，观察组实验课实施多元智能与学习风格分组，对照组则实行自由组合分组。实验结束比较两组理论成绩、实践技...

【关键词】 多元智能； 学习风格； 成绩；

【中文期刊】 嵇艳  《护理学报》 2011年18卷5期 28-31页 ISTIC

【摘要】 目的 探索适合不同学习风格护生的内科护理学临床见习模式,促进护生临床能力的提高.方法 运用大威·柯波基于经验学习的学习风格理论,针对护生学习风格分布的情况,建立多元化内科护理学临床见习模式,并在教学过程中兼顾护生不同的学习风格,将不同学习风...

【关键词】 学习风格； 多元化； 内科护理学；

【中文期刊】 王宁群 黄小波  等 《医学信息》 2016年29卷30期 16-17页

【摘要】 《中医学》是西医院校教学内容的组成部分。《中医学》的见习课程是培养学生理论联系实践能力，对中医学产生感性认识和兴趣的重要教学环节。根据学生的学习风格，对《中医学》课程的见习模式进行改革和创新，是提高教学质量的一条重要渠道。本研究比较基于学习...

【关键词】 学习风格； 中医学； 见习；

【中文期刊】 王素萍  《青年时代》 2015年15期 82-83页

【摘要】 本文依据学习风格的相关理论，并结合我国英语词汇教学的现状，尝试在词汇教学体系中引入学习风格理论，采取更加动态、多样的教学模式，以提高学生的词汇水平以及学习兴趣，实现英语词汇的个性化教学。

【关键词】 学习风格； 英语词汇； 教学研究；

【中文期刊】 刘衍素 虞文娟  等 《卫生职业教育》 2014年32卷20期 102-103页

【摘要】 学习风格是学习者持续一贯的,体现其学习、意志、行动等方面个体差异特征的学习倾向和学习方式,它具有独特性、稳定性和可塑性[1].对学习风格可塑性的研究可以增强教育工作者的信心和学习者“扬长补短”的决心,有助于学习者理解学习的实质,掌握学习规律...

【关键词】 学习风格； Kolb学习风格模型； 中等职业卫生学校；

【中文期刊】 孙伟 刘丽华  等 《吉林医学》 2011年32卷14期 2942-2943页 CA

【摘要】 <篇首> 学习风格(Learning style)这一概念最早由美国学者Her-bert Thelen于1954年首次提出,现已成为西方教育心理学、学习理论和教学论等学科共同关注的重要课题,被誉为"现代教学的真正基础.但目前对学习风格概念的确定...

【关键词】 护理； 学习风格； 教学；

【中文期刊】 沈霞娟 马颖峰  等 《现代教育技术》 2008年18卷7期 87-89页

【摘要】 现行网络课程已能为学习者提供不受时空限制的学习环境和学习资源,但如何根据学习者的个性特征将其灵活拆分重组却尚未得到有效解决.该文以学习风格为问题突破口,首先介绍了Honey & Mumford的学习风格理论,接着以此为据,提出了网络课程个性...

【关键词】 学习风格； 网络课程； 教学策略；

【中文期刊】 杨丽娟 徐兵  等 《中华护理教育》 2024年21卷12期 1472-1476页 CSCD

【摘要】 目的 探讨基于行为风格进行师生配对的临床教学方法,以及在护理实习生临床教学中的应用效果.方法 选取2021年至2023年实习于NICU的220名护理实习生为研究对象,将2021年5月至2022年2月入科实习的108名实习生作为对照组,将20...

【关键词】 行为风格理论； 重症监护病房； 新生儿；

【中文期刊】 徐君 张金凤  《中国高等医学教育》 2023年3期 138,140页

【摘要】 目的:分析以个体化学习风格构建的教学模式在康复科护理带教中的应用效果.方法:以我科2021年6月至2022年6月在职的46名护士为研究对象,所有护士均学习8个月,前4个月采用传统带教方式,后4个月采用个体学习风格构建的教学模式教学.前4个月...

【关键词】 个体化学习风格； 教学模式； 康复科；

【中文期刊】 王昊  《体育科技文献通报》 2023年31卷8期 170-172,181页

【摘要】 本文主要探讨基于认知负荷理论的高校篮球教学SPOC混合教学设计与应用.研究对象为高校篮球教学,采用实验研究方法,通过对比实验和问卷调查,评估认知负荷理论在高校篮球教学SPOC混合教学中的应用效果.研究结果:内在认知负荷和任务目标认知负荷对篮...

【关键词】 认知负荷理论； SPOC混合教学； 篮球教学；

【中文期刊】 曹文婷 李珺  《护理研究》 2015年20期 2518-2519,2520页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]了解我校中高职贯通班护理专业护生学习风格的差异性和特征，为护理专业教师全面分析把握护生学习专业的特点，为教学方法、教学策略的选择提供基本依据。[方法]采用 Kolb 学习风格量表汉化版对我校395名中高职贯通班护生进行问卷调查。[结...

【关键词】 护生； 中高职贯通； 学习风格；

【中文期刊】 邱莉 李红  《中国护理管理》 2012年12卷2期 59-62页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目的:探索专科护士课程设置,为专科护理教育提供依据.方法以多元智能与学习风格整合理论为概念框架运用于专科护士课程设置中,改变其弱势智能及学习风格.结果:将多元智能与学习风格整合理论运用于专科护士课程设置中,取得了良好的培训效果.结论:多元智...

【关键词】 多元智能； 学习风格； 专科护士；

【中文期刊】 赵海平 杨昱  《护理研究》 2009年23卷26期 2370-2373页 ISTICPKU

【摘要】 [目的]调查我校护理专升本学生学习风格现状,比较不同学习风格理论成绩的差异,为创建良好的学习环境,促进学生学习提供客观依据.[方法]应用Kolb学习风格问卷对97名2005缓和2006级护理专升本学生进行调查,以<妇产科护理学><儿科护理学...

【关键词】 学习方式； 学习风格； 护理专升本；