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【中文期刊】 刘蒙 《卫生职业教育》 2011年29卷10期 28-29页
【摘要】 职业教育与普通高等教育的不同之处在于,其核心是以服务为宗旨,以就业为导向,注重对学生基本职业能力和综合职业素质的培养,以增强毕业生的职业适应能力和职场生存力为根本目标,就此而论,实践教学环节的重要性显然已超过了课堂的理论教学.当前,技能大赛...
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【中文期刊】 向琳 王浩辰 等 《中国医药导报》 2024年21卷4期 70-73页ISTICCA
【摘要】 种植义齿工艺学是一门理论和实践并重的学科,其传统教学模式存在局限,基于此的创新改革,除关注教师、学生主体和考评等环节外,进一步聚焦人文素养对学生建立医患一体化意识的重要性,同时侧重教学活动与学习评价的全时空覆盖,形成了以培养"医教研德"四位...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郑攀 丁瑾 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷1期 24-26页
【摘要】 基于方剂学的课程特点以及方剂学教学模式改革创新的要求,对"以学生为主体"的方剂学教学课堂进行探索,通过构建新型的师生关系,优化教学设计环节等方法培养学生的自主创新能力,再通过客观合理的考核评价体系,实现"教"与"学"模式的最优结合.文章通过...
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【中文期刊】 康超 韦云伊 等 《现代食品》 2024年30卷17期 29-31页
【摘要】 南宁学院食品营养与健康专业按照现代产业学院多主体协同育人模式建设,以"学生中心、产出导向、持续改进"的人才培养理念(Outcomes-based Education,OBE),构建"一个理念、两个融合、三个层次、四种能力"的立体化实践教学体...
- 概要：
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【中文期刊】 郑梅竹 潘奕辰 等 《长春师范大学学报》 2023年42卷6期 173-176页
【摘要】 分子生物学是生物学中极具活力的前沿学科,具备较强的理论性及实践性.研究型教学模式是一种基于研究、以学生为主体、教学教研相结合、能充分调动学生学习兴趣和积极性的教学模式.根据分子生物学课程的特点,研究型教学模式应用于分子生物学教学过程,使抽象...
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【中文期刊】 苗茂云 杜福杰 等 《高教学刊》 2023年9卷14期 159-162页
【摘要】 1+X证书制度是在现有校企基础上进一步深化产教融合,实现培养"一专多能"的复合型技术技能型人才的要求.该文针对当前1+X证书制度下人才培养存在的问题,探索校企"双主体"育人机制,优化现有的护理人才培养模式,形成课程教学标准与"X"证书等级标...
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【中文期刊】 何倩倩 刘彦双 等 《科技风》 2023年12期 102-104页
【摘要】 随着社会的进步和发展,旧的教学模式已经无法与如今的教育理念和规律相适应.因此,高校应该转变教学思维,以学生为主体,探索新的教学模式.目前,教育改革正在深入,国家高度重视医药专业教育中理论与实践的统一,旨在增强学生的实践能力、巩固理论知识,推...
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【中文期刊】 孙红 《中国继续医学教育》 2022年14卷17期 57-60页
【摘要】 临床理论知识较为复杂,医学生普遍存在临床思维缺乏,临床诊断治疗时难以合理运用理论知识,从而导致误诊、漏诊或无法给予患者对应的治疗方案.因此,临床教学显得尤为重要.而传统的临床医学生教学是以教师为核心,以知识内容持续灌输为主要学习方法,学习效...
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【中文期刊】 霍鹏 徐小娜 等 《大众科技》 2022年24卷11期 153-156,152页
【摘要】 "水质理化检验"是卫生检验与检疫专业的一门主干必修课程,为顺应时代发展的要求,结合西部高等医学院校该专业学生的教学实践,改革课堂教学方式,构建以"学生为主体"的教学模式,重点培养学生的理论应用和实践能力,本教学改革旨在提高学生在课堂教学中的...
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【中文期刊】 卢春凤 陈廷玉 等 《沈阳医学院学报》 2022年24卷4期 444-448页
【摘要】 目的:为了探讨"一体两翼三融四合"实验教学模式在临床医学专业药理学实验教学中的应用效果.方法:以我院2019级临床医学专业本科生为研究对象,随机选取2个班作为试验组(49人)和对照组(46人).对照组采用传统的实验教学模式,试验组应用"一体...
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【中文期刊】 胡童宜 《张家口职业技术学院学报》 2022年35卷3期 66-69页
【摘要】 在医工融合背景下,对高职医疗设备应用技术专业课《医用传感器》进行混合式教学模式的构建和实施,旨在培养兼备医学思维和工科思维的交叉应用型人才.从教学效果评估来看,学生的专业知识、职业技能、自主学习能力、创新能力及素质能力都有了较大的提升,说明...
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【中文期刊】 谢君君 谢江波 等 《医学与社会》 2018年31卷4期 83-86页ISTICPKU
【摘要】 随着社会经济的发展,人才需求的改变和高等教育结构的调整,地方高校纷纷转型升级.目前海南省医学院校在校地、校企合作模式上存在着定位不准、合作规模不能满足需求,校地、校企合作广度和深度不够等问题.应积极探索以政府为主导,高校和企业或医疗机构为行...
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【中文期刊】 苏琰 李融 等 《中国免疫学杂志》 2016年1期 104-106页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 非指导性教学指的是以学生为中心的教学理论和教学思想［1］。美国人本主义心理学家 Carl Ranson Rogers （1902－1987）在20世纪提出以人本主义心理学为基础的非指导式心理治疗，并将这些思想应用到教育领域，从而提出并试行“...
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【中文期刊】 田思雨 屈平 《现代盐化工》 2021年48卷6期 147-148页
【摘要】 5E教学模式包括5个教学环节:吸引(Engagement)、探究(Exploration)、解释(Explanation)、详细说明(Elaboration)和评价(Evaluation).5E教学模式的优势是基于传统班级授课制开展探究活动...
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【中文期刊】 李丽辉 《现代英语》 2021年19期 7-9页
【摘要】 当前的大学英语教学普遍存在教学效果不理想的情况,为此很多高校都在不断进行探索,试图找到适合大学英语教学的具体方法.产出导向法便是其中一种,这一方法的应用可以让英语教学效果明显提升.因此,高校不仅要构建新型教学模式,还需要针对教学任务设置合理...
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【中文期刊】 曾晓英 李如竹 等 《护理研究》 2012年26卷10期 935-937页ISTICPKU
【摘要】 构建《护患沟通》精品课程“四个三”实践教学体系,在《护患沟通》实践课教学过程中,重视实践技能的培养,强调实践教学与理论教学并重,强化实践教学各环节,体现以学生为主体的教学模式,创造条件多让学生参与实践锻炼,并且注重反馈和考核,以提高学生的人...
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【中文期刊】 史瑞芬 唐弋 等 《护理学杂志》 2003年18卷4期 301-302页ISTICPKUCSCD
【摘要】 在<护理人际学>教学中,对2000级260名大专护生采用融实践与课堂为一体、促发能力型的模式教学.结果,该课授完后,护生考试成绩平均82.3分,人际沟通能力明显提高.提示设计以学生为主体的教学模式,可大幅度提高护生在临床实践中的人际沟通能力...
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【中文期刊】 李艳萍 梁伟光 等 《中国药业》 2019年28卷12期 121-123页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨药学专业药物化学实践教学中如何正确、高效开展设计性试验.方法 总结佛山科学技术学院口腔医学院·医药工程学院相关教学模式、实施经验及教学效果,提出改革建议.结果 设计性试验的开展在药物化学实践教学中取得显著教学效果.结论 在药物化学...
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【中文期刊】 支政 王刚 等 《河北中医药学报》 2018年33卷3期 62-64页ISTIC
【摘要】 《中国医学史》 《中外医学史》等医学史课程讲述医学发展历程和规律, 是中医类专业学生必修的基础课程.医学史课程具有抽象性和广泛性的特点, 传统授课方式对授课效果的提升存在局限性.在人本主义思想视域下, 将实践型教学运用到医学史课程教学中, ...
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【中文期刊】 袁丁 卢训丛 《时珍国医国药》 2007年18卷9期 2326-2327页PKUCSCDCA
【摘要】 法制逐步健全,患者依法保护自己合法权益的意识不断增强,医疗纠纷随之增加,医院对医学生接触病人的限制也越来越多,使医学教育教学传统模式下的临床实践教学环节难以得到保障,降低了人才培养质量;培养具有创新意识、创造性思维和创造能力的医学专门人才是...
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