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【中文期刊】 刘占英 周文学 等 《微生物学通报》 2011年38卷10期 1572-1574页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 介绍内蒙古工业大学生物工程专业在生物工艺学课程教学改革中引入“课程设计”和“半自助式教学模式”,以激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力与团队合作精神;在实践教学中实施“专业实验”和“专业综合实训”,以强化学生动手操作能力和工程实践能力.经...
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【中文期刊】 陈兴都 苏含笑 等 《微生物学通报》 2019年46卷1期 203-208页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 实验考核是独立设置的实验课程教学的重要组成部分,能够为提高教学质量和人才培养提供强有力的支持和保障.结合环境微生物学实验课程特点,构建了以网络预习考核、基础性实验课堂考核和设计性实验实训考核为核心,以科学评价和培养学生综合能力为目标的全过程...
【关键词】 环境微生物学实验课程；考核模式；能力培养；
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【中文期刊】 张晓梅 李明成 等 《现代预防医学》 2012年39卷15期 4052-4053,4056页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 探索微生物实验室生物安全理论课和实验课的教学改革.方法 以医学检验专业学生为研究对象,以实验室生物安全理论为主线,穿插到不同课程中,分段讲授.对微生物实验室生物安全事故真实案例进行分析,实验室模拟实训及临床实践环节考核等方法,对医学检...
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【中文期刊】 伍廷芸 朱友家 等 《解剖学报》 2019年50卷6期 835-840页ISTICCSCDCABP
【摘要】 目的 运用分段式融入系统内部知识构架的思维导图,探讨对于构建口腔医学生牙体解剖学空间记忆能力的应用效果.方法 在我校2016级口腔医学专业121名学生中实施,选取口腔解剖生理学中牙体解剖这一章节,应用Mindjet MindManager ...
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【中文期刊】 叶茂 《中华现代护理杂志》 2018年24卷36期 4458-4460页ISTIC
【摘要】 目的 探讨仿真模拟教学在护理实训课程中的应用效果.方法 采用便利抽样法,2017年9月—2018年6月,选取毕节医学高等专科学校2016级护理大专生200名为研究对象.采用随机数字表法将护生分为对照组和观察组,每组各100名.对照组采用传统...
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【中文期刊】 朱虹 严晓蕾 等 《上海口腔医学》 2018年27卷3期 333-336页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 目的:探索微课结合翻转课堂在口腔专业医学生心肺复苏临床实训课程中的教学效果.方法:选择上海交通大学口腔医学院2014级的46名七年制口腔专业医学生作为实验组,另选择2013级的45名七年制口腔专业医学生作为对照组;实验组在心肺复苏临床实训中...
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【中文期刊】 周英华 张彩娟 等 《中华医学教育杂志》 2017年37卷5期 700-703页ISTIC
【摘要】 目的 探讨多元化教学模式在护理综合实训课程中的应用效果.方法 以嘉应学院医学院2013级护理专业4个班级247名专科学生作为研究对象,将每个班级学生随机分为实验组和对照组,对照组采用传统教学模式,实验组采用多元化教学模式.结果 实验组学生对...
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【中文期刊】 鲁慧 《中华现代护理杂志》 2016年22卷23期 3268-3270,3271页ISTIC
【摘要】 目的：探讨成人护理课程实训项目驱动教学对高职护生核心能力的影响。方法选取苏州卫生职业技术学院2013级护理专业二年级护理专业学生102人作为实验组,105人作为对照组。对照组成人护理课程实训课采用常规教学,实验组采用项目驱动教学。采用护士核...
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【中文期刊】 张柳 李玉红 等 《中国校医》 2019年33卷6期 410-411,423页
【摘要】 目的 探讨基础护理学实训教改对高校护生自主学习能力的影响.方法 采用类实验研究中自身前后对照的设计方案,对110名某高校护生的基础护理学实训课程进行教改.采用护理学生自主学习能力量表、一般自我效能感量表(GSES)评价护生教改前后自主学习能...
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【中文期刊】 蔡妤珂 周丽君 《国际护理学杂志》 2015年13期 1835-1837页ISTIC
【摘要】 目的：探讨在护理技能实训课程中应用SSP对高职护生评判性思维及沟通能力的影响。方法选取2009级两个班级分为实验组和对照组，实验组应用SSP进行护理技能实训，对照组按常规示教-练习模式进行护理技能实训，课程结束后采用评判性思维倾向问卷( C...
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【中文期刊】 胡增青 《中华医学教育杂志》 2014年4期 598-600页ISTIC
【摘要】 目的：探讨在护理实训课程中渗透职业防护教育的效果。方法随机抽取广东省茂名卫生学校2009级护理专业中专班2个班165名学生为研究对象,分别作为实验组和对照组。实验组81名学生,采用案例分析、角色扮演、情景模拟、规范化操作训练等方式将职业防护...
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【中文期刊】 林静 陶丽云 《现代护理》 2002年8卷5期 376-377页ISTIC
【摘要】 根据高职高专人才培养模式,为培养具有良好职业道德、较强动手能力,且掌握"必须"、"够用"的理论知识的实用型高级护理人才,本文作者提出了护理实验教学改革模式:改革课程安排结构,增加实训机会;打破理论课与实训课的界限,实现理论实训一体化;按护理...
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【中文期刊】 胡建 《医学美学美容（中旬刊）》 2014年8期 464-464页
【摘要】 目的：探究生理实训教师的自律行为对学生德育水平的影响。方法：以我校必须参加生理实训课程的76名学生为研究对象，平均分为两班，每班各38人，分别安排自律评分高（A班）和自律评分低（B班）的教师授课，比较学期末两班学生德育水平。结果：A班学生在...
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【中文期刊】 罗中伟 《大家健康（下旬版）》 2013年7卷7期 195-195页
【摘要】 本文论述了中等职业卫生学校加强实训室管理的重要性,笔者从成立管理机构,加强人员配备,重视实验物品和实践教学课程等方面,阐述了职业教育的培养目标,就是为社会培养合格的实用型技能人才.
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【中文期刊】 王淑阁 《中国社区医师（医学专业）》 2012年14卷11期 437页
【摘要】 <篇首> <护理专业技术实训>是护理专业学习的主要科目,是护生实习前向临床过渡的实践课程,该课程全部在实验室内完成.在这之前已经学习了<护理学基础>,为<护理专业技术实训>的学习打下了坚实的理论基础.<护理专业技术实训>包含了各种护理基本技能操...
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【中文期刊】 张佩 刘芳 《中国中医药咨讯》 2011年03卷23期 348页MEDLINE
【摘要】 实验实训是实践教学环节的重要组成部分.《护理学基础》是护理专业的主干课程之一,其中的实验教学占总学时的50％以上.加强实验教学,建立科学、合理且行之有效的教学质量监控保障机制,培养出基础理论扎实、专业知识面广、实践能力强、综合素质高、具有较...
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【中文期刊】 孔小英 《求医问药（学术版）》 2011年09卷7期 47-48页
【摘要】 为了适应培养高素质、高技能型药学人才的需要,构建坚持以就业为导向的中职药剂学专业实践教学的体系,我校通过将实验、实训、实习相结合(包括校内学习与校外应用)相结合的方法来增强学生分析问题、解决问题的能力,并针对药物制剂技术实践教学模式中存在的...
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【中文期刊】 艾娟 《医学信息（下旬刊）》 2010年23卷11期 341-343页
【摘要】 高等职业教育是以培养高素质的技能型、实用型人才为目标.高职高专院校的实验实训室是组织实践教学、强化技能培养、实现高职人才培养目标的重要基地.临床医学是一门实践性极强的学科,实验实训教学在整个临床医学专业课程体系中占有举足轻重的地位.以人为本...
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