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【中文期刊】 黄兰英 李其忠 《中医药文化》 2011年06卷5期 40-43页
【摘要】 探讨审证求因所蕴含的哲学思维,包括整体宏观、形象类比、恒动变易等.整体宏观思维即立足整体,三才并察,四诊合参,以患病机体的整体反应性为核心,综合考察病因;形象类比思维即运用"取象比类"方法寻求疾病意象概念上的病因;恒动变易思维即执人体之常以...
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【中文期刊】 韩捷 《中医药学刊》 2005年23卷9期 1657-1659页ISTICPKUCA
【摘要】 通过对中医辨证论治研究的回顾和综合,认为其体现出的辨证法思维包括以阴阳五行学说为纲的抽象思维,以取类比象为特征的形象思维,在实践基础上厚积薄发的灵感思维以及人体稳态结构和失稳态结构两个层次,实际包括多种现代科学思维方法,是中医辨证论治的理论...
- 概要：
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【中文期刊】 周福生 许仕杰 等 《中医药学刊》 2004年22卷8期 1379-1380页ISTICPKUCA
【摘要】 运用类比思维,对肝脏的生理功能和病理特点及其用药进行归纳总结,从而针对肝脏的病因病机、四时调肝等方面提出了独具特色的"种子学说"、"土壤学说"和"气候学说"三种治肝新学说,使中医学中关于肝脏的某些理论变枯燥为生动,抽象为形象,易于理解,便于...
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【中文期刊】 常方方 张凤娟 等 《河南医学高等专科学校学报》 2019年31卷1期 113-115页
【摘要】 内科护理学紧密贴合临床,专业性强,知识点多,传统的理论讲授不仅枯燥乏味,且不利于知识点的理解记忆.类比法和启发式教学在充分考虑学生的知识结构和能力的情况下,发挥学生的主观能动性,变未知为已知,变抽象为形象,降低知识点难度,从而完成知识迁移,...
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【中文期刊】 尹克义 《中国中医药信息杂志》 2014年4期 5-6,7页ISTICCSCDCA
【摘要】 弦维分析系统理论，包括弦理论和维理论，隶属于现代科学思维方法之一。弦维理论以唯物辩证法的法则为前提，在某些角度或某些方面更深入、更细分化地研究世界的某些本质联系及其规律。中医学传统思维的模式是整体思维、直观(形象)思维、类比思维和辩证思维，...
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【中文期刊】 郭延东 《江苏中医药》 2009年41卷9期 6-8页ISTICCA
【摘要】 中医学的整体恒动思维、辨证论治思维、形象思维、一分为二思维、类比推理思维、司外揣内思维、经验再现思维、模糊判断思维、历代医家创造性思维等思维方法独具特色,当今中医在传承与弘扬的同时,更应具备多学科研究及病证同辨的思维品质.
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【中文期刊】 桂兵 唐增 等 《亚太传统医药》 2017年13卷22期 33-35页
【摘要】 运用传统中医的的思维方式对囊肿进行格物,从囊肿的字形构造源流出发,运用取类比象,以“管道理论”形象地分析囊肿的成因以及影响囊肿发生过程中可能存在的因素,而后针对囊肿发生的不同部位进行中医部位辨证,并运用“管道理论”与经方相结合,以期丰富囊肿...
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【中文期刊】 颜德馨 《上海中医药杂志》 2000年34卷5期 4-7页ISTICCSCDCA
【摘要】 针对临床普遍存在的"对号入座"式诊疗决策弊病,结合临证60年之经验,介绍中医辨证思维的形成、特征及其临床诊疗决策之优化思路.强调中医辨证思维是其诊疗决策的基本方法,包括以阴阳五行学说为纲的抽象思维、以取类比象为特征的形象思维、实践基础上厚积...
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【中文期刊】 万茹婷 《中学生物学》 2016年32卷1期 33-34页
【摘要】 类比法是科学学科研究以及教学中非常重要的一种方法.它是从两个或两类对象有某些共有或相似属性,推出一个对象可能具有另一类对象所具有的属性的方法,也是将抽象思维和形象思维融为一体的一种独特的思维方法.当教授某些抽象难懂的概念、思维方法时,教师就...
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【中文期刊】 李霁敏 《中国药店》 2014年12期 80-81页
【摘要】 骨折了,我们会被告知应该吃骨头汤;要考试了,家长们会给孩子买核桃仁;贫血了,猪血鸭血挨个儿上……“以形补形”,劳动人民千百年来总结的食疗办法,真的管用吗?朴素的类比思维“以形补形”简单的说就是食用外观上与人体某器官相似的食物,依据食物形状的...
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【中文期刊】 洪花花 《中学生物学》 2013年29卷5期 13-16页
【摘要】 叙述了类比思想在生物教学中的应用主要表现在以下几个方面:可以化抽象难懂为形象生动,让概念易于理解、记忆；化微观为直观,有效破解重难点；化零为整,使零散的知识网络化；化枯燥为有趣,让沟通变得轻松而有效；化腐朽为神奇,有利于培养学生的创造性思维...
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【中文期刊】 谢恩莲 庄青 《科技信息》 2011年30期 87页
【摘要】 中国人与西方人由于民族的不同、所处的地域不同、生活习俗不同,导致了中西方人的思维差异.中国人擅长形象、直观、类比、综合、对立统一思维,是整体思维或相关思维；西方人擅长概念、推理、分析、微观思维,是形式思维或逻辑思维.
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【中文期刊】 符逢春 王萍 等 《中医药管理杂志》 2011年19卷10期 984-985页
【摘要】 目的:探讨培养学生中医辨证思维形成的方法.方法:把同专业同年级的两个班级随机分为对照组和实验组,实验组采用病案书写教学法,对照组进行传统病案教学法.课程结束后,采取匿名形式对两组进行问卷调查和比较.结果:实验组的学生在中医辨证的过程中能较好...
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【中文期刊】 王燕燕 《黔南民族医专学报》 2009年22卷1期 65,75页
【摘要】 <篇首> 形象思维是在形象反映客体的具体形状或姿态的感性认识基础上,通过意象、联想和想象来揭示对象的本质及其规律的思维方式.若在生理学教学中恰当地应用形象思维的联想和类比的方法,使抽象的、难以理解的机体各组成部分的功能及实现其功能的内在机制等教...
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【中文期刊】 李展 《中医教育》 2009年28卷2期 35-37页
【摘要】 针对西医院校中医教育的特殊性,将"形象、生动、通俗、易懂"的教学技巧应用于中医教学当中,提出将中医的取类比象的形象思维介绍给学生;授课时的语言、内容要生动,并要使理论与临床实践和最新研究成果相联系;运用通俗的语言去阐释中医;通过比较使西医院...
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【中文期刊】 李翠娟 齐达春 《陕西中医学院学报》 2008年31卷6期 15-16页
【摘要】 取象类比是中国传统文化中所特有的思维方法,<难经>作为一部重要的古典医籍,其在构建中医理论体系时同样大量运用了取象类比的思维方法,如运用此方法解释五脏的解剖形态及特性、说明元气的重要性、描述脉象的特征、论述奇经八脉的功能、阐释五腧穴的涵义等...
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【中文期刊】 张维亮 李金田 《河南中医》 2011年31卷7期 697-699页ISTIC
【摘要】 张仲景将阴阳五行学说的抽象思维、取类比象的形象思维、实践基础上形成直觉认识的"灵感"思维完美结合,形成了病证结合辨证法、排除式辨证法、假设辨证法、定量辨证法、定势辩证法、相似辨证法、体质辨证法等辨证论治思维方法.
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【中文期刊】 吴明 《中国电子商务》 2013年22期 282页
【摘要】 通常情况下类比法教学法在物理教学过程中应用的多一些,该教学法有助于学生对新知识的学习、理解,还有利于对较复杂的物理过程和抽象物理概念的具体化、形象化,能帮助学生通过联想进行再造想象,寻求思维的线索,获取解决问题的方法.
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【中文期刊】 唐自慧 龚树材 等 《黑龙江中医药》 2010年39卷6期 8页
【摘要】 "以皮治皮"的理论是"取类比象"的思维方法在疾病治疗上的运用,是一种取于形象,归于抽象,再用于形象并辅以临床的方法论.在临床上尤其在皮肤科运用得十分广泛.
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