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【中文期刊】 薛大奇 《中国性科学》 2017年26卷12期 140-142页ISTIC
【摘要】 胡佩诚教授是北京大学的一位医学心理学家,也是我国著名的性心理学家.他曾经担任亚洲与大洋洲性学会的理事长、中国高等医学教育医学心理学分会会长,现担任《中国性科学》杂志的主编,曾出版过160多本学术著作和180多篇学术文章.2008年获得“赫希...
【关键词】 胡佩诚；性心理学家；HU Peicheng；
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【中文期刊】 韩文珠 《校园心理》 2012年10卷1期 37-38页
【摘要】 艾伯特·班杜拉是美国著名的教育家、心理学家,社会学习理论的创始人。他的社会学习理论对教育领域和心理领域有重要的贡献。自我效能感理论是社会学习理论的重要组成部分,它进一步完善了社会学习理论体系。自我效能感理论一经提出便受到了教育界乃至心理学界...
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【中文期刊】 李霞 《中小学心理健康教育》 2012年15期 1-1页
【摘要】 美国教育心理学家吉诺特博士曾深情地说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情境的主因。身为教师，我具有极大的力量，能够让孩子们活得愉...
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【中文期刊】 李硕 李白 《河南科技：上半月》 2012年9期 43-43页
【摘要】 早在20世纪20，30年代，个体心理学家Adler就指出自卑感是人与生俱来的一种心理现实：从生命之初，我们所有人就都有一种心理和社会的自卑感。
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【中文期刊】 王君英 《校园心理》 2012年10卷3期 175-176页
【摘要】 ＂问题行为＂这一概念最早是国外学者威克曼在上世纪初提出来的。由于人类社会的复杂性,很难对其给出精确的定义。美国心理学家H.C.Lindgren曾将其定义为＂任何一种引起不适宜后果的行为＂。问题行为的研究已在不同社会群体中得到开展,其中教师问...
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【中文期刊】 《科学大观园》 2011年15期 47-47页
【摘要】 社会心理学家经过跟踪调查发现，在人际关系交往中。心理状态不健康者，往往无法拥有和谐、友好和可信赖的人际关系，在与人相处中，既无法得到快乐满足，也无法给予别人有益的帮助。为了拥有和谐愉快的人际关系，社会心理学家归纳出以下几种常见的不良心理状态...
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【中文期刊】 王娟 《中小学心理健康教育》 2011年2期 17-20页
【摘要】 美国学校心理学家学会于2010年3月颁布了新一期专业认证标准,该标准共由四部分组成:<学校心理学家职业道德准则>、<学校心理学家职业准备标准>、<学校心理学家资格认证标准>及<全面和综合的学校心理学服务模式>.文章对<学校心理学家职业道德准...
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【中文期刊】 吕云飞 《心理研究》 2008年01卷6期 60-66页
【摘要】 本文简要介绍了被称为"应用心理学之父"的沃尔特·迪尔·斯科特的生平,概述了其主要的心理学思想和理论观点,并简要总结了斯科特在广告心理学、人员选拔和测评以及提高企业员工效率等实践领域中对心理学的应用和发展.最后,对这位伟大的心理学家、应用心理...
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【中文期刊】 边玉芳 《中小学心理健康教育》 2012年6期 31-32页
【摘要】 一、引言在日常生活中，人们习惯性地把自己归类，诸如你是南方人，我是北方人，你是中文系的，我是化学系的，你是一班的，我是二班的。这些归类使人们有意无意间把自己归属于某些团体。每当自己的团体与其他团体发生冲突或竞争时，便会尽力维护自己所在团体的...
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【中文期刊】 罗雪花 《工会博览：理论研究》 2011年10期 282-283页
【摘要】 埃利希·弗洛姆他于1900年3月23日出生在德国的一个犹太家族，在第二次世界大战的时候，德国纳粹反犹风波，逼迫他不得不搬迁到美国。苦难的民族出生，以及坎坷的经历，使得他对于纳粹德国的专政社会以及标榜“民主”的美国资本主义社会有着比较深刻的体...
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【中文期刊】 刘芳 孟万金 《中小学心理健康教育》 2010年4期 4-7页
【摘要】 美国全国教职专业标准委员会(NBPTS)颁布了<学校心理咨询标准>(School Counseling Standard,以下简称<标准>)制定优秀学校心理学家专业标准,提出了优秀学校心理学家所应达到的专业发展水平,成为美国学校心理学家专业...
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【中文期刊】 《心理科学进展》 2009年17卷1期 1-6页
【摘要】 心理学是什么样的学科?是一个独立的学科还足众多本士化学科的联合体?对这些问题的回答将会使心理学面临许多学科国际化的挑战.从国际心理科学联合会的角度来看,围绕这些问题涌现出了各种各样的看法.一类看法涉及心理学家的培养是否具有共同的基础,需要何...
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【中文期刊】 王秋英 贾取 等 《中小学心理健康教育》 2025年6期 69-76页
【摘要】 心理健康教育工作的核心在于构建一支专业、高效的人员队伍.近年来,深圳市教育科学研究院在中小学心理教师成长与培养方面进行了深入的探索与实践,形成了集教学、教研、科研、培训、督导为一体的综合培养模式,构建了深圳学校心理学家胜任力模型与"培训—培...
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【中文期刊】 雷雳 《心理技术与应用》 2024年12卷5期 319-320页
【摘要】 倡导心理健康,功在当代、利在千秋.随着百年未有之大变局和我国社会经济的快速发展,人们所面临的心理压力和挑战与日俱增,他们的心理健康状况也经受着前所未有的严峻考验.面对我国社会的心理健康议题,俞国良教授展现了心理学家的责任担当.他立足于自己的...
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【中文期刊】 侯瑞鹤 《中小学心理健康教育》 2024年20期 78-80页
【摘要】 "一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻不能没有理论思维"(恩格斯),而要深入理解一个理论,一定要认真研究提出理论的人.心理学理论如此,心理健康教育理论更是如此.
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【中文期刊】 林祟德 《心理与行为研究》 2023年21卷6期 721-724页
【摘要】 中国特有的教育家精神,也适合中国心理学家.为此,中国心理学家要立至诚报国之志向,做行为世范之学者,当因材施教之智者,效求是创新之先驱,成甘于奉献之仁者,走研究中国化之路.
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【中文期刊】 张积家 舒华 等 《心理学探新》 2023年43卷1期 3-15页
【摘要】 张厚粲是中国最著名的心理学家、教育家.从1948年从辅仁大学毕业时算起,她为中国心理学的发展奋斗了七十多年.改革开放后,她与前辈心理学家一起,引领了中国心理学的发展方向.她长期担任国际心理学联合会执委、副主席,是中国心理学与国际心理学交往交...
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【中文期刊】 李一平 张杲阳 《中小学心理健康教育》 2022年32期 77-79页
【摘要】 孩子作为发展不成熟的个体,常常会莫名地发脾气,有一些不适当的行为,如哭闹、攻击、退缩、不听话、对抗等.遇到这样的情况,父母如何理解孩子的情绪和行为?如何有效地跟孩子沟通?介绍了心理学家比昂提出的"涵容"的概念及过程,并通过家庭教育案例来帮助...
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【中文期刊】 王光荣 《心理研究》 2022年15卷4期 298-303页
【摘要】 维果茨基是前苏联早期杰出的心理学家和教育学家,著名的社会文化历史学派的创始人,20世纪世界范围内最具影响力的心理学家之一.在其短暂而辉煌的一生中,他不仅进行了大量的卓有成效的理论与实验研究,提出了许多有重要影响的概念和理论,而且还在马克思主...
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