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【中文期刊】 王玲玲 陈团珠 等 《黑龙江医学》 2022年46卷22期 2730-2733页
【摘要】 目的:探讨微格联合PBL教学法在手术室护理实习生带教中的应用效果.方法:选取2021年1月—12月福建医科大学附属闽东医院手术室实习的104例护理实习生作为研究对象,采用随机数表法分为研究组(n=52)与对照组(n=52).对照组采用传统临...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 谢贞贞 谢柳 等 《微创医学》 2025年20卷3期 367-370页
【摘要】 目的 探讨多模态教学资源整合在心胸外科手术室护理带教中的应用效果.方法 选取在心胸外科专科手术室实习的60名大学专科护理实习生(以下简称"护生")作为研究对象,按照班级(1～6班)随机分为研究组和对照组,每组30名.研究组采用多模态教学资源...
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【中文期刊】 潘嘉敏 《中国继续医学教育》 2025年17卷3期 96-100页
【摘要】 目的 探讨支架式教学在手术室护理带教中的应用效果.方法 选取某医院手术室 2023 年 1-3 月 80 名实习护生为研究对象,按随机数字表法分为对照组和观察组,每组 40 名.对照组采用传统带教法,观察组采用支架式教学.对比 2 组考核成...
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【中文期刊】 翁云平 沈晓君 《福建医药杂志》 2024年46卷3期 121-123页CA
【摘要】 目的 探讨在手术室护理带教中CDIO结合情景模拟教学的应用价值.方法 选取2022年4-12月某三甲医院高职护理专业实习学生104人,按照双色球随机分组法分为观察组和对照组,每组各52人,对照组实施传统教学法,观察组实施基于CDIO结合情景...
- 概要：
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【中文期刊】 林翠芳 黎少英 等 《手术电子杂志》 2024年11卷2期 44-48页
【摘要】 目的 分析阶段目标教学联合情景模拟教学法在手术室护理带教中的应用效果.方法 选择2022 年 6 月—2023 年 5 月在广州医科大学附属番禺中心医院手术室实习的 90 例护理实习生,以时间分组法分为研究组(2023 年 1 月—2023...
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【中文期刊】 宣炜嘉 冯晓艳 《医学理论与实践》 2023年36卷4期 711-713页
【摘要】 目的:分析阶梯性带教法应用于手术室护理新职工的价值.方法:选取2019年3月—2021年10月我院手术室护理新职工52名,根据入职时间不同分为两组,各26名.2019年3月—2020年4月入职的手术室护理新职工为对照组,实施常规带教;202...
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【中文期刊】 李晗梅 《中国继续医学教育》 2022年14卷7期 64-67页
【摘要】 目的 探讨"换位学习法"在手术室护理带教中的应用效果,以改善带教质量与护生满意度,保证人才培养.方法 将我院2019年1月—2020年1月手术室接收的实习护生70名作为研究对象,按照随机分组的方式,将其划分为对照组和观察组,每组有35名.其...
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【中文期刊】 施华芳 李文婷 《中国高等医学教育》 2022年3期 104,106页
【摘要】 目的:探讨一对一临床路径护理带教在手术室护理教学应用中的效果.方法:选取2018年1月至2020年1月我院实习护生60人为研究对象,采用双盲法分成实验组(30人)与对照组(30人).对照组采用传统护理带教,实验组采用一对一临床路径带教.护理...
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【中文期刊】 李欣 余瑞玲 等 《当代医学》 2021年27卷12期 186-188页
【摘要】 目的 探究目标教学结合微信平台模式对手术室护理实习生进行带教的应用价值.方法 选取2019年1月至2019年12月在本院进行手术室护理实习的实习生70名,根据带教方式的不同分为观察组和对照组,每组35名.对照组采用常规临床教学方式,观察组采...
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【中文期刊】 彭伟洁 杨玉婷 《当代护士（下旬刊）》 2021年28卷1期 161-163页
【摘要】 目的 探讨PBL教学法联合案例模拟法在手术护理带教中的应用效果.方法 选取2019年1月—2019年6月在我院工作年限低于2年(包含实习生)的护士48名,按照随机数字表法分为观察组(n=24)和对照组(n=24).对照组采用PBL教学法带教...
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【中文期刊】 李景菊 《西部素质教育》 2021年7卷11期 166-168页
【摘要】 文章以北海市卫生学校高职护理班的66名护生为研究对象,将其分为对照组和实验组,每组各33名护生,对照组采用传统教学法模拟手术室护理带教,实验组则应用情景模拟教学法结合CBL教学法,观察并比较带教培训后两组护生的知识掌握程度及对此次培训的满意...
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【中文期刊】 马兴东 李琳 等 《中国保健营养》 2021年31卷26期 158页
【摘要】 目的 探究手术室护理带教中应用基于问题学习结合情境模拟教学法的实践效果.方法 选择我院手术室实习护士150名作为研究对象(带教时间2020年1月—2020年12月),将实习护士随机分成两组,一组给予传统带教法纳入对照组,一组给予基于问题学习...
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【中文期刊】 刘晓君 丁考雁 等 《微创医学》 2021年16卷6期 831-833页
【摘要】 目的 探讨手术室护理实习带教中实施循证护理教学模式的应用效果.方法 选择109名手术室护理实习生,随机分为对照组(n=54)和观察组(n=55),对照组采用常规手术室护理带教模式,观察组采用循证护理的带教模式.比较两组护生的考核成绩、综合能...
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【中文期刊】 申春花 《医学美学美容》 2021年30卷3期 173-174页
【摘要】 目的:探讨角色扮演法在手术室护理教学实践中的应用价值.方法:以我院2018.1-2018.12月接受传统带教模式的护理实习生为传统组,共有9名;以2019.1-2020.12月接受角色扮演法教学模式的护理实习生为实验组,共有9名.观察干预前...
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【中文期刊】 申华阳 闻晓瑜 《保健文汇》 2021年22卷11期 232-233页
【摘要】 目的:探究参与式教学对手术室护理带教的影响.方法:随机选取52例实习护理人员进行手术室护理带教研究,将所有实习护理人员均分为两组,计划组与预设组各26人,预设组实习护理人员接受常规手术室护理带教,计划组实习护理人员手术室护理带教中应用参与式...
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【中文期刊】 鄢琼 刘旭云 等 《中国保健营养》 2021年31卷36期 291页
【摘要】 目的 探讨分层次分阶段带教模式在介入手术室护理教学中的效果.方法 将我院50名介入手术室实习护士(2020年6月—2021年3月)为研究对象,分为2组,分别为观察组(n=25)采用分层次分阶段带教模式,对照组(n=25)采用传统带教模式.结...
【关键词】 分层次分阶段带教模式；介入手术室护理；教学；
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【中文期刊】 刘军春 董艳 等 《护理研究》 2013年27卷34期 3948-3949页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨手术室护生实习带教方法,对现有的带教模式进行改进,探寻最佳教学模式.[方法]以2011级和2012级130名护理专业专科实习生为教学对象,将130名实习护生按实习时间分成观察组和对照组各65人,对熙组采用传统的师带徒教学法进行带...
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【中文期刊】 王全平 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷9期 179页
【摘要】 目的 探讨基于问题导向教学法(PBL)联合情景模拟教学对医院手术室护理带教满意度和教学质量的影响.方法 选取2018年4月至2019年4月在我院手术室实习的护理实习生48名为研究对象,随机分为研究组与对照组,对照组给予传统教学方法,研究组给...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 周洁 《中国卫生产业》 2020年17卷18期 139-140,143页
【摘要】 目的该文旨在分析针对手术室护生,采用小组合作教学模式的运用效果与价值.方法选择2018年5月—2019年6月前来该院手术室实习的实习生作为研究对象,总计110名,按照随机分配的方式将所有护生划分为两组,即实验组与对照组,每组55名.对照组护...
- 概要：
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【中文期刊】 晏晓琴 《医学美学美容》 2020年29卷7期 187-188页
【摘要】 目的:探讨在手术室护理带教的过程中采用情境模拟教学法的价值.方法:选择我院接收入科护士计56例,随机分为常规带教对照组(n=28)与采用情景模拟教学法实验组(n=28),对比教学效果.结果:实验组理论考核与实践考核评分均高于对照组,P＜0....
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