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【中文期刊】 李君 张俊玲 等 《中华医学教育探索杂志》 2013年12期 1293-1296页ISTIC
【摘要】 目的：探讨高职护理专业课程项目化教学方案设计与应用效果。方法选取2009级和2010级护理专业二年级学生为研究对象。2009级121名学生作为传统组，采用传统教学法；2010级128名学生作为教改组，采用模拟真实情境设计的项目化教学。通过理...
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【中文期刊】 宋爱芹 刘鹏飞 等 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷9期 950-952页ISTIC
【摘要】 为培养社会亟需的重症监护专门护理人才,济宁医学院护理学院自2009年起,在护理本科生中选拔部分优秀学生辅修ICU专业课程作为教学改革试点.为保证培养质量,建立了ICU专业课程教学团队,负责辅修课程设置、教材选用、教学内容审核；在提高教学水平...
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【中文期刊】 袁慧玲 《大家健康（下旬版）》 2013年11期 303-303,307页
【摘要】 目的：探讨我校高职护理专业学生对护理专业课程学习的需求，完善课程建设。方法：采用护理专业学生调研征询表，对326名高职护理专业学生进行调查。结果：教学计划合理，医学基础课程、专业基础课程、专业课程课程需求明显且同等重要，人文课程需求凸显，同...
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【中文期刊】 赵艺媛 陆宇晗 等 《中华现代护理杂志》 2020年26卷19期 2631-2635页ISTIC
【摘要】 目的:构建专业型护理研究生安宁疗护核心理论课程。方法:采用便利抽样法，2019年5月—2019年10月选取全国7个省市15个单位来自临床护理、学会专家、临床医学、护理教育等4个领域的24名专家为函询对象。通过文献回顾，参考专家协调小组的意见...
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【中文期刊】 刘园园 牛杰 等 《中华医学教育探索杂志》 2020年19卷4期 491-496页ISTIC
【摘要】 目的:探讨护理专业本科生和教师在护理专业认证背景下对临床课程整合的认知状况。方法:参考中国医科大学教育研究中心翻译的教育环境评估量表（dundee ready education environment measure，DREEM），自制学...
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【中文期刊】 李雁平 罗亮 等 《中国实用护理杂志》 2018年34卷24期 1898-1902页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微课程与高仿真模拟人相结合用于提高护生实践技能教学的效果,以促进学生岗位胜任力的提升.方法 选取护理专业实习生186人,采用随机数字表法分为2组,每组93人,对照组在实践技能教学中采用传统教学模式,观察组采用微课程结合高仿真模拟人...
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【中文期刊】 何诗雯 郭亚茹 等 《中华现代护理杂志》 2017年23卷22期 2916-2920页ISTIC
【摘要】 目的 了解中医院校急危重症护理学专业学位研究生课程内容设置,为中医院校开展融合有中医特色的专科化课程设置提供科学依据.方法 结合专家函询所得课程内容设置一、二级指标结果,采用问卷调查法对从事急危重症方向492名临床护理人员进行函询,从急危重...
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【中文期刊】 巫佳翠 徐艺丹 等 《中华医学教育探索杂志》 2016年15卷1期 38-42页ISTIC
【摘要】 探索适合高职护理专业的人体形态结构微课程，并尝试在部分章节将微课程与翻转课堂相结合，利用微机、平板、智能手机等数字设备开展教学。目的是将当代“低头族”学生的“碎片”时间和精力引导到喜闻乐见的教学之中，实现“课前自主探究学习、课堂师生互动学习...
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【中文期刊】 蒋慧玥 刘海燕 等 《中国实用护理杂志》 2015年31卷23期 1717-1719页ISTIC
【摘要】 目的 探讨微课在临床护理专业课程中的制作方法及应用效果.方法 采用摄像工具录制、录屏软件制作、PPT直接录制等4种方法开发微视频,并将开发的微视频应用于教学实践;将广西医科大学护理学院2013级高职护理七班学生分为实验组和对照组,每组49人...
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【中文期刊】 仰曙芬 朱雪梅 等 《中华医学教育杂志》 2015年35卷4期 524-526页ISTIC
【摘要】 目的 我国医学院校护理学专业普遍采用以学科为中心的课程体系,该课程体系存在着课程之间彼此孤立和重复,忽视对学生以人为本整体护理理念的培养等问题.本文着重介绍了哈尔滨医科大学护理学专业从学科课程体系向广域课程体系转变的教学改革实践,以期为护理...
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【中文期刊】 刘清南 叶玲 等 《中国实用护理杂志》 2015年31卷16期 1182-1186页ISTIC
【摘要】 目的 探讨高校教育中的隐性课程对在校大专护生专业价值观的影响.方法 采用整群抽样法选取在校全日制大专护生300人,按自然班抽签分为实验组150人和对照组150人,对实验组护生开展本校特有的隐性课程:护生实训管理员工作、模拟应聘活动、义工活动...
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【中文期刊】 周鹰 刘洪 等 《现代生物医学进展》 2015年15卷6期 1134-1137页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨概念图策略在高职护理专业生理学教学实践中的效果.方法:随机抽取57名学生作为实验组,54名学生作为对照组;实验组施行概念图策略教学法,对照组则采用传统教学法.分别比较两组学生的单元测验成绩和期末考试成绩,并于全部课程结束后进行问卷...
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【中文期刊】 杨立群 李强 等 《中华现代护理杂志》 2015年12期 1438-1440页ISTIC
【摘要】 目的：探讨《护士职业素质与能力》校本课程的开发与实践方法，不断全面提高护理学人才培养的质量。方法调研、成立开发领导小组、编写大纲、教学设计、编写校本教材、组织教学活动。结果2010年起护理本科三年级开设为必选课程，开发护士职业素质与能力课程...
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【中文期刊】 李芳芳 陈如男 等 《中国实用护理杂志》 2012年28卷35期 70-72页ISTIC
【摘要】 目的 了解我国护理学硕士研究生专业课程资源现状.方法 应用调查表和网络数据收集2种方式采集的内地28所护理学硕士研究生招生院校的专业课程设置情况,并加以分析.结果 大陆护理学硕士研究生招生院校可开设的专业课程的平均数量为(5.54±2.83...
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【中文期刊】 李梦诗 周玲君 等 《中国实用护理杂志》 2012年28卷36期 19-22页ISTIC
【摘要】 目的 了解我校护理学专业学位研究生课程体系的实施现状与效果,为进一步完善我国护理学专业学位研究生课程体系提供参考.方法 根据我校护理学专业学位研究生的课程设置形成访谈框架,对就读于我校2011级护理学专业的所有9名研究生进行深度访谈,将获得...
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【中文期刊】 程剑 周肖英 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷5期 673-676页ISTIC
【摘要】 高等职业教育护理专业基础课程建设是当前护理教学改革中的一个重要组成部分,课程建设的基础性条件就是教材.目前,各种版本的教改教材各具特色.本研究以国家技能紧缺型人才教改教材为蓝本,进行了相关专业教学内容之间的比较,以寻求适应五年制高等职业教育...
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【中文期刊】 岑慧红 李小平 等 《中华医学教育杂志》 2012年32卷3期 342-343,411页ISTIC
【摘要】 随着社会的迅速发展,人们承受的各种压力日趋增加,各类精神障碍性疾病在我国十大疾病中占了五位,精神科护士的工作面临着新的挑战.由此,越来越多的护理教育者关注精神科护士的培养,研究护理专业(精神护理方向)课程的设置.本文分析了我国精神病患病的现...
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【中文期刊】 李洪峰 《中华医学教育探索杂志》 2012年11卷3期 265-268页ISTIC
【摘要】 人文课程教学在高等护理教育中发挥着重要的人文素质教育功能.基于针对护理专业学生开设的人文课程,积极构建由学校、教师和学生共同参与,课堂内和课堂外相结合,以及促进护生人文知识、能力和素质全面发展的“三位一体”的教学模式.同时提出,应关注教学过...
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【中文期刊】 胡翠环 袁瑜 等 《中华现代护理杂志》 2011年17卷29期 3573-3575页ISTIC
【摘要】 本文从多个方面阐述了我国现阶段护理专业学位硕士研究生教育的现状,如培养目标、培养方向、培养模式、课程设置、师资、评估体系等,并提出相应的应对策略.希望本文能起到抛砖引玉的作用,引起国内护理专家对护理专业学位硕士教育的关注,使我国护理专业学位...
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【中文期刊】 范真 《中华医学教育杂志》 2010年30卷4期 545-548页ISTIC
【摘要】 目的 明确护理专业学生人文素质教育的课程目标,并形成可量化的评价手段.方法 ①通过对省内外176家用人单位的广泛调研,归纳分析护理岗位需要的人文素质内涵和培养目标;②广泛开展交流研讨,明确人文课程开设课目,实施教学内容和方法的改革;③在实践...
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