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【中文期刊】 闻曲 代艺 等 《护理学杂志》 2018年33卷19期 5-7页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨提高肿瘤科护理人员专科知识及自主学习能力的有效方法.方法 成立肿瘤专科护理论坛管理小组,制定论坛主题,369名临床护理人员自选主题进行案例准备,以演讲形式进行论坛内容分享.结果 共组织小组论坛132场次,总论坛32场次,参加人次累...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨欣萍 醋爱英 《护理学杂志》 2014年29卷6期 68-69页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨建立骨科护理业务学习平台对提高护士培训效果的影响.方法 建立骨科护理业务学习平台,对132名骨科护士进行培训.结果 实施骨科护理业务学习平台后护士专科知识及技能掌握程度、“三基”培训考核成绩比较,差异有统计学意义(均P＜0.01)...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张卉 李邦莹 《护理研究》 2010年24卷34期 3169-3170页ISTICPKU
【摘要】 [目的]提高护理业务学习质量和护士综合素质.[方法]应用以问题为基础(PBL)学习法进行护理业务学习,并与传统业务学习法相比较.[结果]两组护士认为两种学习法在提高学习兴趣、提高自主学习能力、提高交流及沟通能力、提高团队协作能力方面存在差异...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 潘天文 聂美如 《中国继续医学教育》 2020年12卷12期 15-17页
【摘要】 目的 探讨PBL教学法在临床实习护士查房中的应用.方法 选取2018年1月—2018年11月于本院实习的42例护士作为研究对象,按照查房方法 的差异分为对照组(21例)与观察组(21例),对照组采用传统查房法,观察组采用PBL教学法.比较两...
- 概要：
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【中文期刊】 陈清秀 柯婷 《中国继续医学教育》 2020年12卷6期 32-34页
【摘要】 目的 探讨在进行护理实习教学管理期间新型管理模式应用可行性.方法 选择我院2018年1月—2019年2月102例实习护生作为试验对象;数字奇偶法分组后探究每组教学管理模式;对照组(51名):选择传统护理教学管理模式展开;试验组(51名):选...
- 概要：
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【中文期刊】 杜丽英 虎涛 等 《中外女性健康研究》 2019年10期 194,198页
【摘要】 目的:探讨直播软件在护理业务学习中的效果.方法:以包头市肿瘤医院五个临床科室的82例在职护理人员作为研究对象,根据随机数字表法把所有护理人员分为观察组与对照组,对照组给予传统教学,观察组给予基于直播软件的教学方法,两组教学时间为3个月.结果...
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【中文期刊】 董玉红 章静 等 《护士进修杂志》 2014年8期 700-701页ISTICCSCD
【摘要】 目的：探讨微信群在护理单元业务学习的应用效果。方法选择内科2个护理单元均由护士长设立手机微信群，组织科室全体护士加入群聊，作为业务学习交流的平台。每周由各护士长或主管护师在群内上传业务学习内容，护士长定期组织学习。成员也可将工作中疑惑的问题...
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【中文期刊】 郭青 《中国美容医学》 2012年21卷18期 700页ISTICCA
【摘要】 目的:提高护理业务学习的质量.方法:运用PowerPoint课件及护士长晨间提问相结合的模式进行学习.结果:通过运用PowerPoint课件及护士长晨间提问相结合的模式进行业务学习,提高了全科护理人员学习的积极性及学习能力,同时使护士加强责...
【关键词】 护理业务学习；PowerPoint课件；护士长晨间提问；
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【中文期刊】 虞新美 《医药前沿》 2018年8卷11期 281页
【摘要】 目的:探讨微信课堂在临床护理业务学习中的应用.方法:科内设立微信群,组织科室全体护士加入群聊,作为业务学习交流的平台.每周固定时间由护士长或护理组长在群内上传业务学习内容,科内成员可以讨论提问,授课结束留下重点问题.结果:护理理论考核成绩明...
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【中文期刊】 戴霏雯 黄素芳 《中国美容医学》 2010年19卷z4期 53页ISTICCA
【摘要】 目的:通过急诊临床病例护理业务查房,拓展护士临床思维,达到对相关文献和理论知识再学习,提高急诊护士的观察能力、分析能力、学习能力和授课能力等综合素质.方法:利用计划性和随机性寻找护理查房病例,并充分组织查房病例汇报、相关文献查阅、理论知识再...
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【中文期刊】 刘珍蓉 周荣菊 《护理管理杂志》 2008年8卷2期 44-45页ISTICCSCD
【摘要】 目的 提高护理人员的专科知识与护理技能,适应护理的发展需求.方法 每年拟定以疾病为主的基础内容,以医院技术大练兵护理操作和急救技术或仪器使用操作作为业务学习内容,进行系统化培训与考核.结果 护理人员所掌握的护理专科知识和急救技能有所提高,保...
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【中文期刊】 曾艳 《电脑知识与技术》 2015年8期 95-97页
【摘要】 为调动广大护理人员参加业务学习的积极性，提高护理质量，我科于2014年1月对科室24名护理人员开展了网络分组业务学习模式，该学习模式主要将科室人员分为3组，每周由护士长或组长上传业务学习内容和学习资料至群内，其他组员也可自行下载，采用轮流讲...
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【中文期刊】 张幼丽 陈美仁 等 《当代护士（中旬刊）》 2014年12期 184-185页
【摘要】 目的：探索一种更适合手术室发展的护理模式，培养手术室护理人员向高度专业化和专科化方向发展，从而提高手术室护理的质量。方法结合本院的手术室特点，制定相应的手术室护理查房模式，和传统的业务学习相比较。结果医生的满意度及护士的综合能力得到明显的提...
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【中文期刊】 周良凤 吴艳红 《全科护理》 2013年11卷26期 2460-2461页
【摘要】 <篇首> 随着科技的发展,手术技术也迅猛发展,护理新理论新概念不断更新,手术室专科护士不断发展完善,同时年轻护士不断增加,这些对手术室护士的综合能力提出了更高的要求,手术室护理业务学习也变成了长期的任务[1,2].学校教育已不能完全满足手术室护...
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【中文期刊】 张天荣 《医学信息》 2013年23期 459-459页
【摘要】 目的：通过改革传统的科室业务学习模式，尽快提高新护士的专科知识与护理技能，提高护理质量。方法科室业务学习由护理部人员参加，采取理论授课、现场提问、临床经验交流、总结、协调等互动形式。结果新的业务学习模式，拓宽了护士的知识面，提高了分析问题和...
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【中文期刊】 文国英 《内科》 2009年4卷3期 464-465页
【摘要】 <篇首> 目标管理就是在组织内管理人员与下属在具体和特定的目标上达成协议,并写成书面文件,定时以共同指定的目标为依据来检查和评价目标达到情况的一种管理方法[1].它通过管理目标的设置来激励组织成员,指导其行为,从而调动组织成员的积极性[2].
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【中文期刊】 肖艳平 《临床医学工程》 2009年16卷9期 101-102页
【摘要】 分析护士在科内业务学习中存在的问题,主要包括对科内业务学习的重要性认识不足,班次问题导致未能及时参加科内业务学习,不喜欢记笔记,上课内容形式单一等.进一步加强科内业务学习,提高认识,采用小讲课和晨间提问等措施,能提高护士业务水平.
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【中文期刊】 段真真 祁艳 等 《中国现代医生》 2008年46卷28期 89-90页
【摘要】 通过每周两次晨会后进行护理业务查房,提高ICU护士发现问题和解决问题的能力,激发护理人员的学习兴趣.培养具有自主学习能力的学习型ICU护士,以提高ICU护士的业务素质.
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【中文期刊】 严妍 《当代护士（综合版）》 2006年4期 29-30页
【摘要】 目的探讨组织业务学习的管理艺术,并提高其时效.引导临床护理管理者科学管理时间,增进领导效能,最终达到提高医院护理质量及护理人员业务水平.方法在业务学习开展的三个阶段运用超前性、有效性、善后性管理原则.结果护理人员业务学习参与率100%,一定...
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【中文期刊】 宋莹 周岚 等 《中国医药导报》 2024年21卷35期 178-182,192页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨基于ADDIE模型在重症医学科护士床旁超声监测胃残余量培训中的应用效果.方法 于2022年1月至2023年8月,成立护士床旁超声监测胃残余量培训团队,基于ADDIE模型5个阶段,开展海军特色医学中心重症医学科29名护士床旁超声监测...
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