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【中文期刊】 陈艳丽 武玉波 等 《现代医药卫生》 2019年35卷5期 778-780页
【摘要】 目的 研究分析探究式学习理念应用于心脏外科护理教学中的效果.方法 选取2017年1月至2018年1月在该院心脏病外科实习的护理学生80名作为研究对象,采用随机数字法将其分为对照组和观察组,各40名.对照组学生给予传统心脏病外科护理教学模式,...
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【中文期刊】 刘佳 《医药前沿》 2019年9卷11期 251-252页
【摘要】 目的:研究探究式学习理念用于胸外科护理教学的效果.方法:选取2017年1-8月在我院胸外科实习的学生共计120名作为研究对象,并将其随机划分为两组各60例,其中,常规组学生主要实施常规化的护理教学模式,研究组学生在常规教学基础上融入探究式学...
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【摘要】 目的:探讨“基于问题式学习”理念下的临床医学教学及效果.方法:选取2017年1月-2018年1月我院到临床医学120例临床医学学生,随机分组,各组60例,常规组采用常规带教方式.”基于问题式学习”理念教学法组采用”基于问题式学习”理念教学法...
【关键词】 “基于问题式学习”理念下的临床医学教学及效果探究；
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【中文期刊】 牟胜旭 《健康之友》 2019年13期 205页
【摘要】 目的:评价并分析探究式学习理念在心脏病外科护理教学中的应用效果.方法:选择本院在2018年接收的90名心脏病外科实习护生作为临床观察对象,随机分为两组.参照组予以常规临床护理教学方法,实验组应用探究式学习理念进行护理教学,比较两组护生的护理...
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【中文期刊】 刘娇 陶元珍 等 《妇幼护理》 2024年4卷13期 3140-3142页
【摘要】 目的 探讨介入手术护理教学中应用探究式学习理念的作用.方法 选取2022年6月至2023年6月期间在本院介入和血管病科实习的100名护士作为研究对象.按照随机分配的方法将研究对象分为对照组和观察组,每组各50名.对照组采用传统教学方式;观察...
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【中文期刊】 郭舒婕 朱丽美 等 《中国实用护理杂志》 2012年28卷11期 93-94页ISTIC
【摘要】 目的 探讨探究式学习理念在心脏外科护理教学中的应用效果.方法 采用病例-对照研究的方法,选取2010年在我院心外科一、二病区实习的学生60名作为实验组,选取同时在我院心外科一、二病区实习的另外60名学生作为对照组.对照组采用传统的心外科护理...
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【中文期刊】 张晓燕 《都市家教（上半月）》 2016年9期 275-275页
【摘要】 目的：总结探究式学习理念在心脏病外科护理教学中应用的效果。方法：此次实验研究对象，是我院在2014年12月-2015年12月期间在心脏病外科中进行实习的护生，总计100名。按照教学方法不同，将100名护生分为采取传统护理教学的参照组以及采取...
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【中文期刊】 安娜娜 《生物学通报》 2025年60卷6期 52-55页ISTICCA
【摘要】 遵循课程标准提出的"内容聚焦大概念""教学过程重实践"的课程理念,采取单元教学和跨学科实践活动的方式,通过整合植物生殖和发育的相关知识,并结合校园绿化的实际需求,将月季生殖设定为单元情境,以此开展项目式学习活动,旨在提升学生的核心素养.
- 概要：
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【中文期刊】 张礼根 《中学生物教学》 2025年6期 20-23页
【摘要】 在教育全球化背景下,OBE教学理念以其关注学生学习成果的鲜明特点,逐渐成为教育改革的新趋势.分析实验教学现状,探讨如何运用OBE教学理念,通过创新实验教学方法、跨学科整合、引入项目式学习以及搭建探究性学习平台,有效提升学生的生物学探究性实验...
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【中文期刊】 徐海 王莹 等 《中学生物教学》 2025年5期 25-27页
【摘要】 将探究式教学恰当地融入高中生物学新课程实施中,非常契合新课程教学的核心理念——"一切为了每一位学生的发展".探究式教学在实践中既可提高学生的学习兴趣,又可突出学生的主体性,能够有效促进学生的全面发展.
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【中文期刊】 刘惠敏 王静 《中学生物教学》 2025年5期 72-75页
【摘要】 在生物社团先行开展预实验的基础上,基于深度学习理念,有效实施"探究环境因素对光合作用强度的影响"的实验教学,并从实验材料、检测方法和课堂组织形式上进行创新,使得实验仪器更加简化、实验操作更为简单、实验现象更直观可靠.
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【中文期刊】 丁艳 冯颖 《四川解剖学杂志》 2022年30卷2期 149-150页
【摘要】 目的:以打造"两性一度"(即前沿性、先进性和挑战度)的一流本科课程为目标,对传统的组织学与胚胎学教学模式进行改革.方法:以"超星学习通"等为智慧平台,进行"小班化-探究式"教学;增加过程考核,设置非标准试题;积极进行教学反馈和反思.结果:学...
【关键词】 一流本科课程建设；教学改革；"小班化-探究式"教学；
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【中文期刊】 沈婷 《创新创业理论研究与实践》 2022年5卷21期 57-59页
【摘要】 "双万计划"强调要坚持以学生为中心,积极更新教育教学理念,革新教育教学方法和手段,有效激发学生的学习兴趣和潜能,培养学生的自主学习意识和能力.该文通过阐述目前高校大学生自主学习现状,分析自主学习实践过程中存在的问题和面临的主要困难,探究中医...
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【中文期刊】 杨建新 《中学生物学》 2022年38卷3期 43-45页
【摘要】 以2019人教版高中生物学必修1中的"影响酶活性的条件"为例,构建酶活性受温度和pH影响的数学模型,在STEM视角下开展探究活动,以期培养学生的创新思维和科学实践能力,提升学生的学科核心素养.
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【中文期刊】 李西波 张会 等 《生物学杂志》 2019年36卷4期 109-111页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 探究性教学策略是培养学生创新精神和实践能力的重要途径和载体.通过更新教学理念、精选教学内容、采用现代化教学手段、独立设置实验课程、科学合理地安排双语教学、教学与科研相结合、举办课程辩论赛、建立完善的过程考核体系等来探索新的模式在基因工程教学...
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【中文期刊】 桂金艳 廖琦 《护理研究》 2015年9期 1035-1037页ISTICPKU
【摘要】 任务驱动法作为一种积极的教学手段，于20 世纪 60 年代起源于西方的语言教学中，它是一种以学生为本的教学理念和方式，提倡通过完成有意义的任务，达到学习知识和技能的目标[1]。任务驱动教学法是一种以学生主动学习与教师引导相结合的教学方法，既...
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【中文期刊】 饶卓识 姜卫 等 《医药导报》 2011年30卷10期 1389-1391页ISTICPKUCA
【摘要】 该文讨论我国医药物流电子商务应用现状,系统描述了美国医药物流电子商务运行模式及其所运用的物流信息系统和关键技术.探究了推进我国医药物流电子商务发展的方法:在运输成本上,大力普及运输管理系统和地理信息系统技术;存货持有成本方面,应用作业标准化...
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【中文期刊】 陈建新 《生物学杂志》 2008年25卷4期 77-79页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 当前,随着生物新课程的实施,广大中学生物教师对新课程标准"倡导探究性学习"理念的认识不断提高.高中生物教材中提供的探究性实验作为探究学习的基本材料之一,越来越引起教师们的关注.然而,如何有效开展探究性实验教学,本人认为探究性实验教学具有相对...
- 概要：
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【中文期刊】 姜先荣 《生物学杂志》 2002年18卷6期 48,52页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 探究性学习是一种以学生为主体,在教师指导下,学生通过类似于科学家科学探究的方式,获取科学知识的自主探索学习的教学方式.倡导探究性学习是<生物课程标准>(实验稿)中三大理念之一.探究性学习有利于培养学生的创新意识及实践能力,在探究的过程,使学...
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【中文期刊】 张春雷 《生物学通报》 2019年54卷11期 8-11页ISTICCA
【摘要】 尽管探究性学习早就作为课程的基本理念写进了生物学课程标准中,但现实的课堂中仍然缺乏高质量的探究性学习活动,反而虚假探究现象丛生,探究活动经常被简化为线性、刻板和形式化的教条.其中一个重要原因就是教师缺乏设计高质量探究教学活动的参照范式.探讨...
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