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【中文期刊】 尹文超 王方 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷5期 117-121页
【摘要】 目的 研究迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)在神经内科的住院医师规范化培训中对岗位胜任力的影响.方法 选取 2023 年9-12 月在大连理工大学附属中心医院神经内科进行...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 许崧杰 陈学明 《中国继续医学教育》 2023年15卷3期 191-195页
【摘要】 迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)是一种临床能力评估工具,目前已应用于临床的各个科室并取得了较好的评价.但由于其是主要针对内科系统的教学评估方法,没有包含与手术相关的内容...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张燕 张云 等 《现代医院》 2023年23卷9期 1442-1444,1447页
【摘要】 探讨在临床医学本科教学中实施导师制的教学效果.通过2010-2022年南通大学附属肿瘤医院临床本科导师制教学的实践,包括导师遴选、实施方案、教学评价等,分析存在的问题,提出完善本科导师制的相关措施主要有:落实有关教学管理制度、建立有效的激励...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 段茗玉 陈燕敏 等 《中国医院》 2019年23卷10期 57-58页ISTICPKU
【摘要】 目的:科学计算教学评估指标权重,突出关键指标.方法:采用专家咨询法和权值因子判断表法,对11位来自不同高校的临床教学管理人员、临床科室负责人、教学督导专家对教学指标的打分结果进行计算.结果:本科教学、医师规范化培训、教学管理、教学特色分别占...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陆垚 唐东晓 等 《现代医院》 2021年21卷12期 1935-1938,1941页
【摘要】 目的 了解高校附属医院教学监测及临床实习质量的基本现状,探讨二者之间的关系,为完善附属医院教学质量动态监测体系提供证据支持.方法 对广东省16所三级甲等综合医院进行实地教学评估,通过实地考察、查阅资料等手段收集52条教学监测指标.基于实习支...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨冬 金美玲 等 《医学与哲学》 2014年10期 87-89页ISTICPKU
【摘要】 临床医学八年制内科学床旁教学在高标准的要求下需要不断改进和提高，将M ini-C EX评估应用于带教教师和学生的双向评估中。教师对学生进行分项评估的同时，学生也对所有带教教师进行教学评估，评分后在小组内讨论点评交流反馈。通过M ini-C ...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张增学 乔艳华 《中国医院管理》 2003年23卷3期 16-18页ISTICPKU
【摘要】 采用临床教学评估综合分析方法对全省55所高等医学院校教学医院(接受专科层次学生),进行临床教学的教学管理、教学质量等情况研究.研究结果显示:全省高等医学院校绝大多数的临床教学医院的带教质量能够得到保障,教学管理规范,医院领导对教学工作重视,...
- 概要：
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【中文期刊】 蔡宇 张荣华 《时珍国医国药》 2008年19卷3期 644-645页PKUCSCDCA
【摘要】 教学效果评估问题是当今教育教学管理中的首要问题之一.文章对教学效果的风险评估模型进行了系统的分析与总结,提出模糊综合评判方法适于教学效果评估问题,能够较为客观地描述教学过程中的影响因素与总体状况,建议在教学评估的具体实践中推广使用.
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- 方法：
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【中文期刊】 沈扬 尹婉宜 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷17期 11-14页
【摘要】 以问题为导向的学习(problem-based learning,PBL)是人本主义哲学为基础的重要建构主义教学模式,广泛应用于医学教育的不同领域.现代社会人文医学迅速兴起,以PBL为平台的课程改革,打破学科为中心的课程体系,实现了课程体系...
【关键词】 以问题为导向的学习(PBL)；整合医学；协同发展；
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【中文期刊】 陈洁 邹鹿鸣 等 《医学信息》 2019年32卷3期 12-14页
【摘要】 教学评估是教学过程中的关键环节, 是根据教学过程中所得到各种反馈信息来修正教学计划, 根据学生的具体情况来完善学习内容的评价活动.其形式多样, 主要有学生自评, 学生互评, 教师点评, 学生评教等, 形成性评估的任务是通过对学生学习过程所反...
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- 结论：
【中文期刊】 李崎 林静 等 《实用医院临床杂志》 2014年3期 104-105,106页ISTIC
【摘要】 医学教育中技能评估的主要功能是衡量受试者完成某项临床技能的能力。教学评估也具有反馈功能。我们通常只注意到了技能评估的能力评价功能，而忽略了它的反馈功能。本研究的目的是观察在医学生基本生命支持（ basic life support，BLS）...
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【中文期刊】 解素芳 《医学信息学杂志》 2008年29卷10期 70-72页ISTICCA
【摘要】 首先阐述高校图书馆在教学评估中的作用及教学评估对图书馆材料建设的要求,在此基础上,详细分析高校图书馆在教学评估材料建设中应注意的几个问题.
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【中文期刊】 苏晓芳 《中华医学图书情报杂志》 2008年17卷5期 16-18页ISTICCA
【摘要】 论述了高校教学评估对图书馆文献资源建设的影响,提出高校教学评估是加强医学图书馆文献资源建设的良好契机.
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【中文期刊】 张芳 《中国医药导报》 2007年4卷24期 129-130页ISTICCA
【摘要】 教学评估是保证和促进教育质量持续改进的一种重要手段.本文首先总结分析了我国高等护理教育评估存在的问题,针对这些问题提出建立专业的高等护理教育评估机构以及积极开展多种层次、多类型的评估活动改进策略,以期为我国高等护理教育评估制度和评估体系的建...
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【中文期刊】 沈光宝 谢月儿 等 《广东药学院学报》 2007年23卷1期 108-110页ISTICCA
【摘要】 对高校教学评估中图书馆相关指标的内涵进行了深入分析,阐述了评估形势下高校图书馆文献资源建设的6点策略:确立符合评估指标的文献资源建设目标;加大配置新办专业文献资源的力度;适当调整专业文献与非专业文献资源的比例;加强特色文献资源的建设;加强与...
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【中文期刊】 林勋 蒋健 等 《浙江中医药大学学报》 2006年30卷5期 544-545页ISTIC
【摘要】 SP及其带来的医学教育评估新技术OSCE能在临床技能评估中为医学生提供一个逼真、全面的考试氛围,已被国内外医学院校广泛应用,具有真实、有效、可靠等特点和广阔的发展前景.在中医临床教学评估引入此项技术,符合中医教育的发展要求,可使学生在有限的...
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【中文期刊】 粟恒迪 《中国保健营养》 2017年27卷23期 39页
【摘要】 目的:对以护生为主体小讲课教学模式在骨关节专科护理教学中的应用进行评估.方法:选取我院100名骨关节科实习护士,将他们平均分为两个组,每组50名成员,他们的性别、年龄和学历组间没有较大差异.实验组采用以护士生为主体的小讲课形式,对照组采用老...
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【中文期刊】 王世泽 王公望 等 《温州医学院学报》 2002年32卷2期 136-137页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 育评估是现代教育管理的一种重要手段,是根据教学目标和教学原则,对教学活动及其现实的或潜在的价值作出判断的过程,它对促进教学内容、教学方法、课程体系的改革,提高教学质量,规范教学管理起着积极的作用.通过教学评估,可以帮助教学管理部门获得...
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