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【中文期刊】 周滋霞 夏立平 等 《中华护理教育》 2017年14卷5期 339-342页 CSCD
【摘要】 目的 探讨学校教师主导护理临床见习教学对学生观察能力和评判性思维能力的影响.方法 在44名护理大专生的临床见习中,应用“学校教师主导”的带教模式.在见习前、后采用临床见习学生观察能力评价量表和评判性思维能力量表进行评价.结果 见习后,学生的...
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- 方法：
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【中文期刊】 段巧玲 《卫生职业教育》 2008年26卷13期 103-104页
【摘要】 <篇首> 实验课在微生物检验技术(简称微检)教学中占有相当大的比重.微检是一门应用生物科学,必须通过实验才能建立起对病原的感性认识,体现其在诊断中的具体应用.
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【中文期刊】 陆梅 《卫生职业教育》 2008年26卷13期 72-73页
【摘要】 <篇首> 教学是师生双向互动的过程,在此过程中,既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用.
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【中文期刊】 李晓阳 《怀化学院学报》 2002年21卷5期 97-100页
【摘要】 客观论述了医专教师主导作用的基本涵义与主要内容,深入剖析了目前医学高等专科学校部分教学管理人员对这种作用所产生的认识误区及其形成的原因,并有的放矢地从转变教学观念、融洽师生关系、优化教学艺术、抓好课堂设计等环节探讨了如何正确发挥教师教学主导...
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【中文期刊】 姚柏春 王军 等 《中外健康文摘》 2009年6卷12期 215-216页
【摘要】 为培养创造型、实用型医学人才,近年来,我们在局部解剖学教学中进行了以目标教学模式为核心的教学改革,并获得了较好的效果.与传统教学模式比较,目标教学模式充分发挥"学生主体、教师主导"两个作用,能明显优化学生的学习态度,能明显提高学生"主动学习...
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【中文期刊】 李蓉 杨蕙宇 等 《医学理论与实践》 2025年38卷4期 700-702页
【摘要】 目的:探讨"教师主导,学生主体"理念在预防医学专业内科学实验课教学中的实践路径.方法:以某医学院2018 级(对照组)和2019 级(试验组)五年制预防医学专业学生为研究对象.试验组采用"教师主导,学生主体"理念下"一线八引"混合式教学,对...
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【中文期刊】 黄贤昌 庞庆泉 等 《教育教学论坛》 2023年38期 133-136页
【摘要】 基于OBE和PBL的"健康保险学"翻转课堂教学,是将教材论述不充分的知识点及健康保险前沿问题作为专题项目开展PBL翻转教学,围绕问题成果设计课前导指—翻转课堂—学习反思的过程性评价,在有限的课时中重点提升学生的提问能力和构建能力,并以问题成...
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【中文期刊】 王桂清 刘守柱 《高校生物学教学研究（电子版）》 2022年12卷3期 24-28,中插7-中插8页
【摘要】 本文聚焦新时代对人才培养的新要求,坚持立德树人,根据新农科、智慧农业的发展需要,经过实践探索形成了"学生为主体,教师为主导,信息技术为桥梁"的普通昆虫学课程教学模式,将"云班课""显微互动系统"等应用到教学全过程,发挥了智能手机、信息技术和...
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【中文期刊】 张军 乔凯 《蚌埠学院学报》 2021年10卷4期 102-104页
【摘要】 PBL模式在地方医学院校课程教学中应用有一定的优势,具体表现在注重问题导向、强调自主探究、倡导协作解决、关注反思评价等方面.与综合大学或者高水平医科大学相比,地方医学院校在师资建设、生源质量、教学资源等方面存在很大差距,应用PBL模式也存在...
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【中文期刊】 谭承佳 马家骅 《广东化工》 2021年48卷13期 287-288页
【摘要】 药剂学是医药化工类相关专业的一门主干课程,是研究将药物制成制剂的综合性应用技术科学,对学生今后从事制药相关的生产与研发尤为重要.在前期十余年教学实践基础之上,结合药剂学教学的现状,提出了"教师主导+学生主体"的药剂学精准教学模式,通过课前指...
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【中文期刊】 于泉蛟 王帆 《吕梁教育学院学报》 2021年38卷1期 89-91页
【摘要】 《马克思主义基本原理概论》课程的教学改革,不应仅仅是面对学生的教学途径、方法、载体等方面的改革,而应回归到教师自身,要深知教师是所有教学改革的主导性因素,关涉着教学活动中的所有环节和具体过程.为此,应进一步加强教师的理论功底,以奠定教学改革...
【关键词】 《马克思主义基本原理概论》； 教学改革； 教师主导性；
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【中文期刊】 史旭娇 《卫生职业教育》 2020年38卷21期 69-71页
【摘要】 我校农村医学专业学生年龄16～17岁,自律性及学习主动性不强,传统"一讲到底、整堂灌"教学模式效果不好,学生课堂参与度不高,睡觉、玩手机现象较为常见."学生为主体,教师为主导"教学理念引领下的课堂明显"活"起来.笔者结合常见内科疾病中呼吸系...
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【中文期刊】 刘星晔 孙远东 等 《当代教育理论与实践》 2019年11卷1期 106-109页
【摘要】 教学质量监控体系既是大学本科教学管理与实施的重点内容,也是本科二级学院教学质量监控体系的根本.在分析大学本科教学质量监控体系问题的基础上,提出了提高大学本科教学质量的措施与方法,通过制定与实施科学合理的教学质量监控标准、优化教学质量监控体系...
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【中文期刊】 胡欣 石防震 等 《科教文汇》 2017年34期 1-3,8页
【摘要】 随着高等教育改革的不断深化,新型教育模式的构建使教师的角色从传统教育模式中的"灌输者"转变为学生学习的"引导者""启发者""激励者"以及"帮助者".教师在教学活动中对学生引导而不穷尽,充分给予学生探索时间与空间,增强学生的学习兴趣与学习动机...
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【中文期刊】 张丹 《科教文汇》 2017年9期 28-30页
【摘要】 慕课教育是近十年来在中国引发研究和开发热度的教学形式,但投入其中的教学实践和相关的研究,与达成的教学效果并不成正比.这当然需要相应的反思.首先,幕课教育有可能带来学习中的"舒适区"陷阱;其次,慕课教育的精品教育思路一定程度上扼杀了教学资源的...
【关键词】 慕课教育； "舒适区"陷阱； "教师主导型"的教学及时反馈；
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【中文期刊】 古源 《广东职业技术教育与研究》 2017年5期 86-88页
【摘要】 以"教师为主导,学生为主体"的教学理念已经被教育界广泛认可.但是实践过程中还存在一些实际问题,使得这一教学理念并不容易真正实现.笔者通过一些课堂教学实例,以期能够在日常教学中为切实实现这一教学理念提供一些借鉴.
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【中文期刊】 吴爱玉 袁和静 《山西广播电视大学学报》 2017年22卷3期 11-15页
【摘要】 伴随科学技术的迅速发展,教育信息化演变为信息化时代教育发展的必然趋向.通过对教育信息化演变流程的回顾,以及对其理论逻辑和运作规律的梳理与探索,发现教育信息化的推进过程有其技术承载与手段方面的局限性,其借助于现代科技所建构的信息流无法与人的认...
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【中文期刊】 王佩珍 《湖北中医学院学报》 1999年1卷1期 67-68页 ISTIC
【摘要】 <篇首> 高校专业课教师不仅是文化知识的传播者,科学研究的生力军,更是学生身心发展的引路人.他们在教书育人中具有它人不可替代的主导作用.
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