换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 695
- 1
- 40
- 21
- 15
- 10
- 6
- 32
- 30
- 24
- 23
- 22
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 乐娜 曾传红 等 《中国高等医学教育》 2024年10期 31-32,59页
【摘要】 在建设高等教育强国的背景下,针对当前高校教师教学能力发展中存在的不系统、不全面等问题与挑战,以提升全体教师教学能力为目标,创新性地构建了包含培训对象、培训方式、培训课程、培训专家和保障措施的"五位一体"全覆盖教师教学发展体系.经过十余年的探...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 彭顺 《安徽医专学报》 2023年22卷4期 7-9,13页
【摘要】 高职高专医学院校建设高水平"双师"队伍核心任务之一是构建"双师型"教师专业发展体系.该文着重对高职高专医学院校教师专业发展存在的问题进行分析,进而提出:坚持以提高教师专业素质能力为核心任务,健全培训体系,打造人才梯队,构建发展平台,加强保障...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 田险峰 邱建军 等 《菏泽医学专科学校学报》 2021年33卷1期 75-77页
【摘要】 《国家职业教育改革实施方案》中明确指出:"职业教育和普通教育是两种不同教育类型,具有同等重要地位."改变了长期以来职业教育一直处于高等教育边缘位置的现状,特别是十九大以来,职业教育迅速发展,但与高职教育发展节奏不匹配的是,高职院校教师尤其是...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 柳彦 王斌全 《护理研究》 2014年18期 2301-2302页 ISTICPKU
【摘要】 在整个人类教育发展历史中，教师评价始终是教育教学评价研究的核心位置和重要组成部分。1国内外现状分析1.1国外现状1985年英国皇家督学团提出了发展性教师评价制度，又称为“专业发展性教师评价制度”或者是“专业发展模式”(professiona...
【关键词】 教师评价体系,发展性； 高校； 教学团队；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈伟 李朋 等 《职业》 2020年6期 51-52页
【摘要】 发展性评价是以教师为核心,以促进教师发展为理念的新型评价模式.本文阐述了青年教师发展性评价的内涵与特点,提出了发展性评价体系建设应坚持目标性、科学性、整体性、主体性、针对性、全面性、多元化七个原则,并从师德师风、综合素质、教育教学、教研科研...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈嵌 《黑龙江教育学院学报》 2019年38卷12期 18-20页
【摘要】 根据新时代对高等教育专任教师的思想政治水平和育人理念提出的新要求,提出探索制定以教师专业发展为导向的高校专任教师思想政治教育培训体系,以引导广大专任教师统一思想,提高认识,落实全程育人、全方位育人的教学任务,并分别从培训的目标任务、内容设置...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王在翔 崔庆霞 等 《中国教育技术装备》 2019年10期 53-55页
【摘要】 我国众多地方高校的教师考评具有共同性,考评体系在很大程度上影响教师个人职业生涯的规划与发展,以及高校主要工作的部署.述评美国、日本及加拿大等发达国家高校教师考评现状,针对我国地方高校教师考评中出现的问题进行深入分析,提出有针对性的对策与建议...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王金玉 《成都师范学院学报》 2017年33卷3期 37-41页
【摘要】 "十三五"规划提出把提升人的发展能力放在突出重要的位置,全面提高教育水平,着力增强人民科学文化素质,加快建设人力资本强国.教育振兴,建设高素质的教师队伍显得尤为重要.因此从开放性教师教育体系的提出、建立的角度出发,阐释我国教师教育院校的基本...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈嵌 李琦 等 《中国高等医学教育》 2016年12期 17-18页
【摘要】 基于天津中医药大学教师发展的实证研究,以调查问卷的形式了解目前教师教学发展状况,对教师职业认知、培训意识和需求、教学与教育研究关系的认识以及影响高校教师发展因素四部分内容进行了调研与实证分析,有针对性地提出教师发展的策略.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐大量 梁沛华 等 《西北医学教育》 2013年21卷4期 733-734页
【摘要】 培养适应社会发展的卓越中医人才需要建立一支高水平、高素质的优秀高等中医院校教师队伍.传统的教师培训制度已经不能适应当前教师发展的需求,建立符合中医特色的教师发展体系任重道远.本文对建立符合中医特色教师发展体系理论框架进行初步探讨,以期为教师...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张萍 孙俊涛 《教育与职业》 2013年30期 89-91页
【摘要】 教师的专业发展成为高校教师教育研究的趋势,黑龙江省高校体育教师在专业发展方面取得了一定的成绩,但也存在不少问题:体育教师对专业化发展内涵认识不全面,专业发展意识不强、知识陈旧、专业发展研究不足,评价机制与培训机制不完善等.基于以上问题,文章...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李海双 孙玉石 等 《教书育人：高教论坛》 2011年10期 66-67页
【摘要】 2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010--2020年），明确大力发展学前教育的重要性，同时对幼儿教师的素质提出了前所未有的要求与挑战。五年制学前教育专科学校作为培养幼儿园一线教师的基地，将承担起培养高素质幼儿教师的主...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李琼符 蔡骊娆 《基础教育研究》 2011年16期 52-53页
【摘要】 幼儿园的一切工作都是以幼儿健康发展为本,幼儿园教师素质则是保障幼儿健康发展的关键。提高幼儿园教师的整体素质和促进幼儿园保育教育工作良性可持续性发展是幼儿园的重要基础工作。本文根据本幼儿园的实际情况,提出组建科研网络,紧密结合幼儿园保教教育工...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁欢欢 全祉悦 等 《中华医学教育杂志》 2023年43卷11期 801-806页 ISTIC
【摘要】 教师教学发展中心是提升教师教学能力、促进教师教学理念和角色转变的重要机构。本文基于当前国内医学院校教师教学发展中心普遍存在的组织机构不健全、培训体系不完善、优质资源区域共享不足等问题，以四川大学教师教学发展中心医学分中心的建设实践为例，剖析...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 汪丽聪 孙晓琪 等 《医学与哲学》 2025年46卷2期 63-67页 ISTICPKU
【摘要】 数智技术的广泛应用显著改变了传统医学教育模式,医学教师数智素养成为医学教育发展的重要环节.以医学教师在培育数智素养过程中面临着主体、客体、主客体关系以及时空四个维度的困境为切入点,基于斯蒂格勒技术思想提出涉及政策支持、教育改革、资源协调、技...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 廖渝 刘艳 《卫生职业教育》 2025年43卷2期 17-20页
【摘要】 以人工智能赋能大中小学思政课一体化建设是当前促进思政课信息化、数字化、智能化发展的必然举措.为促进大中小学思政课一体化建设纵深推进,以思政课与人工智能融合发展为切入口,探究其内在逻辑和困境,能够把握工具性和价值性有效平衡点,构建一体化教育智...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 苏萍 陈振瀚 等 《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》 2025年1期 174-180页
【摘要】 在新时代的大背景下,临床教学督导作为建设高质量临床教学体系的关键环节,正面临着新的挑战与机遇.通过问卷调查,深入剖析契合临床医学专业特点的临床教学督导工作现存问题,比如:督教成效不佳,未能充分发挥对教师专业发展的促进作用;督学存在缺位,对学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 范定容 唐映红 等 《中国继续医学教育》 2025年17卷8期 150-154页
【摘要】 随着人工智能人工智能(artificial intelligence,AI)技术,尤其是大型语言模型如聊天生成预训练转换器(chat generative pre-trained transformer,ChatGPT)的广泛应用,护理教育...
【关键词】 人工智能； 聊天生成预训练转换器； 教育；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李伟 《继续医学教育》 2025年39卷3期 155-158页
【摘要】 卫生职业教育的发展离不开高水平师资队伍的建设.然而,当前卫生职业院校教师激励机制仍存在薪酬分配制度不完善、激励方式单一、教师职业发展路径不明确以及评审考核机制不健全等问题,严重制约了师资队伍的专业化和高素质化发展.文章通过对我国部分卫生职业...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李凯军 任凤云 等 《牡丹江医科大学学报》 2025年46卷2期 154-156,165页
【摘要】 本文探讨了基于岗位胜任能力的新入职教师岗前培训体系的构建与实施,提出以教师岗位胜任能力为核心的岗前培训模式,并通过优化培训内容与形式、加强校本培训和省级统一培训相结合,构建了一个系统化、综合性的教师培训体系.旨在提升新入职教师的教学能力与岗...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
