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【中文期刊】 刘一平 《中国健康教育》 2007年23卷1期 56-57,60页 ISTICPKU
【摘要】 应用文献法,查阅我国近期内发表在中文科技期刊上及硕、博士论文中关于健康教育的论文,在数据统计的基础上,分析我国医学、教育学、体育学中健康教育的研究现状与特点,揭示三个领域在研究内容与方法上的差异、健康教育在体育学中的特殊地位以及存在问题,探...
- 概要：
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【中文期刊】 张军晖 《中国病案》 2010年11卷12期 58-59页 ISTIC
【摘要】 教育心理学是高等教育必修课之一,是培养合格师资的一门重要课程,也是教育学、专业学科教育课程的基础.学习心理学对于了解人的心理发生发展规律,尤其是如何针对学生的心理特点和发展水平进行外科教学、优化外科教学活动、提高教学效率具有重要作用.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李玲 《中外交流》 2017年17期 178页
【摘要】 所谓教育学,粗略理解便是对日常教育的反思,将教育当中存在的问题抽丝剥茧,研究出更为有效的教育,为我国的学生带来更好的教学,而教育学使用的是否成功,能不能真正的带动起学生的学习冲动就是最好的证明,本文笔者从教学现象和学生的心理着手,尝试探讨一...
- 概要：
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【中文期刊】 杨明山 晋永 等 《中国高等医学教育》 2015年9期 23-24页
【摘要】 总结国外经验基础上,针对中国循证教育学的实行模式、数据库与网站的建立、教师培训与课题预案等方面,本文提出系列建议,并期望中国教育界能高度关注这一新兴学科的诞生与未来.
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【中文期刊】 刘燕楠 《华东师范大学学报（教育科学版）》 2015年1期 51-59页
【摘要】 教育研究的“语言学转向”，将教育概念、命题的话语分析作为基本任务，旨在澄清教育语言的逻辑谬误，促使教育学语言的精确化。然而，对教育话语的分析，实际上是对教育话语背后隐藏的教育观念和行为目的的探究，是实现由符号到意义的研究过程和理论分析工具。...
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【中文期刊】 何晓阳 《重庆第二师范学院学报》 2014年27卷4期 102-106页
【摘要】 本文通过对教育学学科属性问题的现有观点的比较分析,结合权威工具书以及文献分类法,认为教育学产生于人文学科,发展于社会科学,并将走向综合科学;同时提出社会科学与人文学科现已难以完全剥离,学科思维已妨碍学术交流与发展,并建议以知识生态系统的视角...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 何晓阳 文思敏 《成都师范学院学报》 2014年30卷4期 102-104,124页
【摘要】 文章从教育学的“外国”环境入手,以四套文献分类体系共16种分类标准作为研究对象,分别考察其对教育学学科属性的界定或分类,以判断教育学在文献中表现出来的认可程度,并通过赋权及计算后得出以下结果:教育学在文献中被认定为社会科学的比例最高,其次为...
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【中文期刊】 高飞 高碧青 等 《教育教学论坛》 2013年18期 248-249,240页
【摘要】 主题学习单元教学设计强调以主题、问题及任务活动为设计核心，学习过程中重视学生的主动参与性。在分析传统《教育学》课程中“教学”内容在授课中主要存在问题的基础上，笔者将主题学习单元教学设计方法应用于该内容，合理设计主题与专题，及其相关教学活动，...
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【中文期刊】 唐欢 安强 《医药前沿》 2013年28期 352-353页
【摘要】 循证教育学理念起源于循证医学，而循证医学是科学系统的思维研究方法论，在社会医学教学中具有重要价值。在内科临床教学中采用循证教育学的思维和手段进行教学，有利于提高医学生的培养水平和业务素质，促进教学质量的提高，主张教育必须基于科学证据，要求教...
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【中文期刊】 赵丽君 《山西中医》 2013年29卷12期 55-56页
【摘要】 通过回顾山西援外针灸培训事业的成长历程,揭示了教材、学术、教师、学员等教育要素在培训事业成长中所发挥的重要作用,从而印证了教育学普遍规律在不同形式的教学活动中都具有重要意义.
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【中文期刊】 王建华 刘宇 《中国医学教育技术》 2012年26卷6期 593-596页
【摘要】 学习科学是在反思认知科学等学科关于学习的研究方法和观点的基础上兴起的一门科学.作为一个多学科交叉的研究领域,其研究视角各不相同.文章从学习科学的宗旨出发,将学习科学的研究内容整合为三个部分:脑科学、教育学和教育技术学,并在此基础上提出了学习...
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【中文期刊】 章焕春 黄浩 《浙江体育科学》 2012年34卷6期 21-24页
【摘要】 竞技体育后备人才的培养是多种因素相互结合的复杂过程,而教育又是其中主导因素。针对我国当前以举国体制为主的培养体系所欠缺的教育因素,运用文献资料法、逻辑分析法、比较法,借鉴各世界竞技体育强国后备人才培养机制,吸取其中教育学理念,得出启示如下：...
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【中文期刊】 隆更初 隆雯静 等 《中外医学研究》 2011年09卷17期 140-141页
【摘要】 目的 探讨实验教育学在外科护理学教学中的教学效果.方法 在外科护理学教学中进行实验教育学教学法和传统教学法对比研究,并通过理论测试和调查问卷评价学生的学习态度和满意度.结果 实验教育学教学组考试成绩明显高于传统教学组(P＜0.05),学生总...
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【中文期刊】 李湘苏 余先纯 等 《中国教育技术装备》 2011年9期 111,114页
【摘要】 设计多媒体课件,必须遵循教育学、传播学和美学的相应原则,促进学生掌握知识和提高能力.
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【中文期刊】 赵玉萍 《中国医学教育技术》 2011年25卷1期 98-101页
【摘要】 根据教育学中的基本理论,介绍了先行组织概念模式、概念获得模式、自学辅导模式、传递-接受式、引导-发现式和示范-模仿式等6种不同教学模式在生物化学课程教学中的具体应用.同时指出这些模式对于提高教学质量有较大作用.
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【中文期刊】 杨继全 《咸宁学院学报》 2011年31卷3期 76-77页
【摘要】 教育学不是一门经验实证的科学,与经验实证科学不同,它的目的不是为了解决问题,它所关注的问题领域既不是纯粹的特异性,也不具有完全的普遍性.教育学应该是对生活体验的研究,是对教育现象的诠释,是对生活经验的意义描述,是对人类生存意义的探寻.教育学...
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【中文期刊】 朱建国 《卫生职业教育》 2011年29卷4期 5-6页
【摘要】 教育学作为一门科学是以实践哲学(伦理学)和心理学为基础的,实际的教育过程发生在灵魂中,并非仅仅是作为组织课堂和课程的计划.教育是培育整全人性的过程.
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【中文期刊】 王瑶瑶 刘庚祥 《辽宁行政学院学报》 2009年11卷6期 86-87页
【摘要】 本文从理论和现实两个方面提出了转变目前高等学校教育观念的必要性和迫切性.概括阐述了现代教育理念的内涵以及教师角色转变是教育观念和教学行为转变的核心这一观点.最后探讨了教育观念转变关键在于建构学生主体,转变学生的学习观念,同时建议高校教师应扩...
- 概要：
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【中文期刊】 李晓荣 《当代护士（专科版）》 2009年1期 82-83页
【摘要】 总结了内科常见慢性疾病健康教育时机与技巧,包括优势内容递增法,教育学规律理论方法,达标理论,行为改变策略和全程健康教育.认为有效的健康教育可促使病人建立健康行业方式,提高生存质量.
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【中文期刊】 何钟磊 林茵 《西北医学教育》 2007年15卷3期 526-527页
【摘要】 教师在教学活动中起着主导作用,学生是教学活动的主体.有效的课堂教学是一个"教与学"互动的过程,应用教育学基本原理有助于教师提高课堂教学质量和水平,有助于学生提高学习效率.
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