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【中文期刊】 侯帅 张吴琼 等 《中风与神经疾病杂志》 2025年42卷1期 94-96页 ISTICCA
【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,已有院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文以吉林大学第一医院神经系统的OSBC课程为样例,分析基于整合医学模式下神经系统OSBC课程的优势...
【中文期刊】 高振远 崔珍 等 《蚌埠医学院学报》 2024年49卷11期 1548-1550,后插1页 ISTICCA
【摘要】 目的:探讨整合诊治模式在肿瘤内科临床教学中的应用效果.方法:选取在肿瘤内科实习的临床医学专业本科生96人为研究对象,随机分为观察组与对照组,各48人.观察组采取整合诊治模式法教学,对照组采取传统多媒体教学.课程结束后,比较2组学生对课程模式...
【中文期刊】 霍开明 古裕鸟 等 《海南医学》 2024年35卷4期 600-603页 ISTICCA
【摘要】 国内大部分医学院校临床医学专业沿用"以学科为中心"的传统三段式教学模式,不少院校开展了以器官-系统整合课程(OSBC)为中心的医学教学模式.本文概述了两种教学模式的优缺点,并以儿科学专业为例就OSBC在临床医学类专业教学中的应用进行了探讨.
【中文期刊】 张莉雯 罗雨轩 等 《医学教育研究与实践》 2024年32卷1期 63-69页
【摘要】 法医学本科教育在法医学人才培养中扮演着至关重要的角色,既是法医领域向国家和社会输送高效人才的重要途径,又是法医学科发展中至关重要的组成部分.因此,教育工作者有义务对该领域投入足够的关注和重视,同时积极更新教育理念,以适应不断演变的社会需求....
【中文期刊】 卢杏生 《中国继续医学教育》 2024年16卷7期 165-169页
【摘要】 随着21世纪新时代的到来,人民对提升生活品质的需求日益增长,医学领域也迎来了发展的"新时代".然而,临床医学教育面临的问题仍然不容忽视.文章全面梳理了多年的临床医学教学经验,深入剖析了临床教学中的困难与弊端,并详细阐述了当前临床教育面临的主...
【中文期刊】 杨文强 张筠婷 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷23期 137-141页
【摘要】 目的 探索舒缓医学教学培训对神经重症专科住院医师共情能力的影响.方法 选取 2021 年 9 月―2022年 12 月在中日友好医院神经外科神经重症亚专科参加培训的 30 名医师作为研究对象,按照随机数字表法分为试验组和对照组,各 15 名...
【中文期刊】 梁枫 崔素华 等 《中国中医药现代远程教育》 2024年22卷15期 23-27页
【摘要】 以安徽中医药高等专科学校地方技能型高水平大学建设中,中医学专业群人才培养方案修订为契机,以"职教二十条"为基本遵循原则,对标执业助理中医师考核大纲,积极开展针对专科层次短学制医学人才培养的基于疾病的医学整合课程改革研究与实践.医学整合课程改...
【中文期刊】 周微 刘丹 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 117-121页
【摘要】 目的 探索基于网络平台的整合医学教育联合以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)、以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)、以案例为基础的教学法(case-based lea...
【中文期刊】 徐斌 秦大平 等 《光明中医》 2024年39卷16期 3341-3343页
【摘要】 目的 探讨以团队为基础的教学法(Team-Based Learning,TBL)为主导的整合教学模式在中医正骨学中的应用效果.方法 选取甘肃中医药大学中医骨伤2018级专业学生63名为研究对象,随机分为教改组和对照组,每组31名.教改组采用...
【中文期刊】 魏晓丽 龙儒桃 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 38-41页
【摘要】 以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是现代医学教育史中第二次医学教学改革的标志性教学模式.海南医科大学通过创建基础医学课程整合PBL教学法,建立课程团队、编写教师手册和学生手册指导教学、并通过情景式教...
【关键词】 以问题为基础的教学法； 基础医学； 整合课程；
【中文期刊】 张晓娇 赵力 《中国现代医生》 2024年62卷6期 100-102页
【摘要】 医科大学基础-临床整合课程的开展面临许多困难,需要变革相应教学内容、模式及思路,更好地提高整合课程的教学质量.措施包括:①在课程中融入临床技能实践内容,在线进行展示及点评,并可模拟客观结构化临床技能考试形式,让学生适应执业医师考试要求;②突...
【中文期刊】 杨文强 张筠婷 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷19期 23-27页
【摘要】 文章回顾了国内外舒缓医学及舒缓医学教育的发展现状,明确了开展舒缓医学教育教学的意义,阐述了神经外科开展舒缓医学教育教学的困境.文章以神经外科的重要亚专科神经肿瘤学作为切入点,对神经肿瘤学开展舒缓医学教育教学进行探索,采用课程整合的方式,将舒...
【中文期刊】 孙菲 周柯 等 《中华耳科学杂志》 2023年21卷5期 749-752页 ISTICPKUCSCD
【摘要】 新发传染病疫情对于我国医学诊疗和教育模式产生巨大的影响,疫情后时代我国新发传染病防控形势依然严峻.由于多数呼吸道传染病与某些耳鼻咽喉头颈外科疾病具有相似的临床症状,耳鼻咽喉科医务人员在从事临床诊疗活动中被感染的风险极高.因此,耳鼻咽喉科医务...
【中文期刊】 梁雅丽 马洁 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷9期 881-887页
【摘要】 目的 对我国医学整合课程的研究进展和发展趋势进行可视化,为该领域后续研究提供思路.方法 采用文献计量软件CiteSpace和Ucinet对中国知网(CNKI)1999—2022年8月的1587篇文献的作者、机构及关键词进行可视化分析.结果(...
【中文期刊】 高电萨 罗涛 《中国继续医学教育》 2023年15卷13期 133-137页
【摘要】 目的 研究基于多学科联合诊疗(multi-disciplinary treatment,MDT)临床整合教学模式在提升基层医生临床能力中的价值.方法 在 2021 年 1-7 月对口帮扶的重庆市城口县人民医院建立并试行"MDT临床整合教育教...
【中文期刊】 刘一萍 王添艺 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷21期 25-28页
【摘要】 随着医学的不断发展、教育理念的更新,医学影像学教学也在不断适应和改变.传统的"以学科为中心"的教学模式已不能满足现代医学影像学教育的需要.研究通过集中优势资源,建设整合医学教师队伍,修订教学内容,完善课程设计以及教学考核评估等,探索医学影像...
【中文期刊】 王蕾 姜文英 等 《妇儿健康导刊》 2023年2卷14期 183-185页
【摘要】 目的 探讨以病例导入式教学为基础的纵向整合医学教育微信平台在产科实习带教中的应用.方法选取 2022 年 1 月至 6 月于滨州医学院烟台附属医院产科实习的 90 名临床护理专业大学生作为研究对象,根据随机抽签法分为对照组和观察组,每组各 ...
【关键词】 病例导入式教学； 纵向整合医学教育微信平台； 产科；
【中文期刊】 钟佳娜 许宁宁 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷20期 5-9页
【摘要】 当代社会对培养高等医学教育新型复合型人才提出了进一步的要求,同时也推动了高校医学教育改革.其中,对于理论知识庞杂和内容抽象的"内分泌系统",整合医学模式的应用与推广可以将有内在联系的知识融为一体,从而进一步提高教学效果.同时,在整合课程实施...
【中文期刊】 刘晓蓉 唐少文 等 《高教学刊》 2023年9卷19期 100-103页
【摘要】 为契合医学教育发展新趋势,适应临床医学专业培养新要求,南京医科大学推广双向整合案例(PBL)+临床整合案例(CBL)教学模式,建立并运行PBL+CBL整合案例教学的系统化管理机制.该文就建立PBL+CBL整合案例教学系统化管理机制的路径、该...
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