换一批
换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 89
- 2
- 10
- 7
- 5
- 5
- 4
- 31
- 17
- 15
- 12
- 10
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 吴封菲 邹鑫如 等 《现代消化及介入诊疗》 2024年29卷4期 513-517页 ISTIC
【摘要】 整合消化系统课程是南方医科大学课程整合改革的重要组成部分,开设的特色专业课程,是落实"课程思政"教学改革和立德树人根本任务的重要载体.本文立足于"推动思想政治工作同医学教育高度融合",探讨了将课程思政融入课堂教学建设全过程在医学教学中的重要...
【中文期刊】 何劲 谢小燕 等 《中国高等医学教育》 2024年6期 143-145页
【摘要】 为适应新时代的需要,南方医科大学第二临床医学院教学团队开展了创新型消化系统整合课程教学改革.采用"以学生为中心"的整合式教学,联合"线上线下混合式+双语+创新能力"教育,并融入PBL、LBL、CBL、SBME等模式;应用"四学"教学方法,结...
【中文期刊】 王雪敏 李琼 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 123-127页
【摘要】 目的 探讨内外科课程整合背景下理实一体化教学法在消化道出血教学中的实施效果.方法 选择 2021年 1-9 月在滨州医学院附属医院见习的 2018 级临床医学五年制本科专业 64 名学生作为研究对象,随机分为试验组(理实一体化教学法)与对照...
【中文期刊】 朱云娟 刘奔 等 《基础医学教育》 2023年25卷11期 934-936页
【摘要】 消化系统整合教学模式是将消化系统的正常功能、常见疾病的病理变化、病理生理机制、诊断学方法、治疗、预防、人文等知识进行有机整合.整合教学模式打破原有学科之间的界限,将与消化系统相关的教学内容和知识点进行梳理,在理论课和实验课的基础上嵌入PBL...
【中文期刊】 蔡洪科 李洋 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 6-9页
【摘要】 以器官系统为中心的教学是医学教育改革的重要方向,重庆医科大学是国内较早开展器官系统整合课程的高校之一,为了培养医学复合型人才并响应教育部在高校开展双语教学的要求,本校不断推进器官系统整合课程的双语教学,但器官系统整合课程双语教学面临诸多困难...
【中文期刊】 王旭光 柳云恩 等 《中国教育技术装备》 2023年12期 83-86,92页
【摘要】 通过调查问卷和期末结业成绩分析,对单独的理论授课、理论+PBL和PBL+课程思政等不同教学方式教学效果进行比较分析,结果显示PBL+课程思政这种教学模式能提高学生积极性与科研兴趣,加强基础与临床的结合,提升职业素养与激发爱国热情,从而提高学...
【中文期刊】 张静 林旭 等 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2023年39卷4期 54-56页
【摘要】 从提高教师整合课程授课水平、有效整合课程内容、改进教学方法、完善评价方式等方面对《消化系统》整合课程的建设和实践经验进行总结和思考.《消化系统》整合课程可有效提高教师整合课程的授课能力,促进学科相关知识的衔接,有效培养学生整合课程的学习和思...
【中文期刊】 谢芳 孙世波 等 《现代消化及介入诊疗》 2022年27卷6期 788-790页 ISTIC
【摘要】 近年来,各个高校逐渐实施整合课程教学改革,消化系统是临床医学中最重要的组成部分之一,涉及的学科多,需要掌握的知识广而复杂,整合课程教学实施难度大.南方医科大学整合消化系统模块教学实施已逾8年,受到学生们的广泛好评,现就整合消化系统模块教学过...
【中文期刊】 周波 王从荣 等 《基础医学教育》 2022年24卷12期 936-942页
【摘要】 课程整合是当前临床医学专业教育的改革趋势.上海健康医学院基础医学院对基础医学整合课程教学实践中存在的问题进行剖析,以消化系统整合课程为例,从加强团队建设、落实目标融合、构建平台资源、优化教学活动、提升教学方法和优化评价体系等方面,进行整合课...
【中文期刊】 宋静 闫岩 等 《继续医学教育》 2022年36卷4期 41-44页
【摘要】 目的 探讨"以器官系统为中心"的护理教学查房模式的应用效果,为护理教学临床推广提供依据.方法 将2019年1—12月实习的护理专科生,分为对照组41名运用传统护理教学查房模式,观察组42名运用"以器官系统为中心"临床护理教学查房模式;两组分...
【中文期刊】 廖斐 曾凡州 等 《中国病案》 2021年22卷2期 94-98页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨临床病理、病理生理学及治疗学(CPPT)教学模式在消化系统疾病教学中的应用,回顾分析某大学学生采用不同教学模式后的成绩情况,并针对CPPT模式试行过程中暴露的问题予以修正.方法 选取2015年和2019年学习消化系统疾病相关课程的...
【中文期刊】 蔡懿婷 徐华 等 《中国高等医学教育》 2021年3期 87-88页
【摘要】 上海交通大学医学院已全面推广面向医学专业的整合课程.本学期首次采用内外科整合带教模式进行消化系统见习带教,打破了传统见习以科室为单位的带教模式,使见习课程的内容更丰富,结构更合理,更好地培养学生对疾病全貌的认识,有助于临床思维能力的提高.
【中文期刊】 贾玉杰 张彩华 等 《医学与哲学》 2015年36卷24期 82-85页 ISTICPKU
【摘要】 基础医学课程整合是将传统的基础医学课程按器官系统整合,形成以器官系统为基础的基础医学课程体系.而创新思维则是在感性认识的基础上,运用概念、判断、推理等形式对客观世界间接概括的反映过程.以循环、消化系统整合课程为例,在系统整合课程中,注意将创...
【中文期刊】 吴志轩 何松 《继续医学教育》 2020年34卷8期 14-16页
【摘要】 整合医学教学课程在逐步开展.消化系统作为医学教学比较重要的一个系统,需要将基础医学与临床医学等各个学科有机结合.课题以"胃食管反流病"为例,在教学过程中,需充分发挥整合教学的优势,制定教学目的,更好的促进各学科之间的融合,培养整体医学观.需...
【中文期刊】 李丹 连海峰 等 《卫生职业教育》 2020年38卷10期 76-77页
【摘要】 目的 探讨德融教育在临床消化系统整合课程中的应用.方法 选择临床医学专业五年制学生70人为研究对象,在其临床消化系统整合课程中实施德融教育.结果 教师对每位学生在德融教育中的表现进行评价,除"解决问题"项目外,学生得分均分均在3.50分以上...
【中文期刊】 陶雅军 马君燕 等 《卫生职业教育》 2019年37卷15期 39-40页
【摘要】 目的 构建消化系统整合课程并实施.方法 以消化系统为中心,对解剖学、组织学与胚胎学、病理学、生理学、病理生理学、药理学等课程相关教学内容进行整合,构建消化系统整合课程,并采用PBL教学法进行授课.结果 与传统教学相比,消化系统整合课程有效减...
【中文期刊】 尹晓燕 岳欣欣 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷32期 13-15页
【摘要】 目的 探讨课程整合结合PBL教学方法在消化系统模块中的教学效果.方法 选取辽宁何氏医学临床医学专业2015级的某一班级学生32名作为研究对象,采取临床课程及基础课程整合,同时开展PBL教学,采用问卷调查总结、分析师生的反馈信息进行教学效果评...
【中文期刊】 尚进才 孙佳斌 等 《继续医学教育》 2019年33卷5期 10-11页
【摘要】 目的 将整合教学模式应用在临床消化系统疾病教学中,对其临床疗效进行探讨分析.方法 将医院60名医学生,通过随机数字分为两组,分别为试验组和对照组,各组30名,对照组医学生采用传统常规教学方法,试验组在此基础上采用整合教学法,对对照组和试验组...
【中文期刊】 徐晨 李雪松 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷25期 54-57页
【摘要】 目的 微形态实验教学中,实物实验与虚拟仿真实验相结合,以器官系统为主线设计虚实结合综合设计性实验项目,探索微形态综合设计性实验项目的开发途径.方法 选取齐齐哈尔医学院2016级768人为研究对象;以消化系统综合设计性实验项目的应用情况为研究...
【中文期刊】 周栩 张金彦 等 《中华医学教育杂志》 2016年36卷6期 838-840,870页 ISTIC
【摘要】 目的 探讨医学生临床学习阶段消化系统课程的整合及其教学效果.方法 选择2014年4月～12月在上海交通大学附属第一人民医院进行内科学和外科学学习的临床医学专业学生为研究对象,将其分为两组,上海交通大学医学院2011级五年制临床医学专业33名...
加载中...
