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【中文期刊】 谢和娣 《生物学教学》 2011年36卷5期 35-36页PKU
【摘要】 本文结合教学实例,对如何在高中生物学课堂教学中落实新课程理念,全面提高课堂教学效果进行了论述.
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- 方法：
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【中文期刊】 周红 《生物学教学》 2011年36卷7期 52-54页PKU
【摘要】 本文探析了2009～2010年浙江省高考生物学试题在知识内容、能力方法、情感态度价值观及试题呈现形式等方面的变革.
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【中文期刊】 杨浩 孙汝中 等 《南阳师范学院学报》 2010年09卷12期 99-101页
【摘要】 2001年开始的全国第八次基础教育课程改革,对师范院校课程教学提出了更高要求,在高师教学中如何体现新的教育理念、进行素质教育和创新教育是改革的重点.结合基础教育课程改革,对高师有机化学课程体系、教学内容、教学方法及评价方式等进行了改革探索.
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【中文期刊】 张丽琴 《考试周刊》 2010年11期 196-197页
【摘要】 新一轮生物课程改革是转变学生学习生物课程方式的一个突破点.高中生物教学必须寓新课程理念于课堂教学之中,激发学生思考潜能,提高探究思维能力;拓展学生创造能力,培养良好思维品质:科学运用类比方法,帮助理解知识要点.教师应充分地利用生物课堂有效地...
- 概要：
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【中文期刊】 马国泰 《人力资源管理(学术版)》 2010年3期 65-65页
【摘要】 本文分析了两个新课改<标准>中所倡导的教育目标、学习方法和教学方法对高师生物教学的影响,从教育理念、课程改革、学习与教学方式、评价体系等方面提出了相应的建议和对策.
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【中文期刊】 伍幽 《井冈山医专学报》 2009年16卷4期 74,76页
【摘要】 为努力使思想政治课堂真正贯彻新课程理念,本文从教学方法的创新、充分关注学生的主体作用、教学手段的革新、对学生学习方法上的引导和注重教师与学生的情感交流等五个方面展开粗浅的探讨.
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【中文期刊】 杜青珍 李晓梅 《生物学通报》 2024年59卷10期 10-12页ISTICCA
【摘要】 基于新课程理念中对核心素养培养、单元教学和学业评价的要求,本文对"生物与环境"单元进行了再设计,创设"红树林和生活在这里的生物"的大情境,从大单元视角设计学习活动、单元作业、评价体系等,落实学科核心素养,实现"教-学-评"目标的一致性.
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【中文期刊】 郑艳玲 《生物学教学》 2016年41卷7期 10-11页PKU
【摘要】 本文通过生物学课堂教学的具体实例，阐述物理模型、数学模型和概念模型的作用及构建方法。学生通过构建模型来探索生命现象和生命活动规律，能够更好地促进学生的合作与探究，体现了新课程的基本理念。
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【中文期刊】 马爱君 李萍 《生物学教学》 2011年36卷4期 71-72页PKU
【摘要】 本文结合实例,从导入设计、创新教材、联系实际、教学手段、情感教育、学习方式等方面,论述了2010年省优质课评选活动涌现的一些创新做法和教学策略.
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【中文期刊】 郭洁 《生物学教学》 2008年33卷10期 37-38页PKU
【摘要】 本文结合高中<生物(必修2)遗传与进化>第五章"染色体变异"一节的教学体会,阐述了如何在课堂教学中充分体现新课程的理念,取得了良好的教学效果.
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【中文期刊】 韩益钧 《生物学教学》 2007年32卷7期 53-55页PKU
【摘要】 在习题教学中训练思维的广阔性、严谨性、深刻性、创造性,可以使学生学习生物学的过程充满生机与活力,提高学习效率.更重要的是潜移默化地培养学生良好的思维品质,提高学生的认知能力,并促进元认知水平的提高.
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【中文期刊】 卢一安 《生物学教学》 2006年31卷4期 20-21页PKU
【摘要】 本文从情境教学的效果这一视角反思课堂教学中一些问题,从教学目标、教学手段以及教学过程的调控等方面阐述和分析了生物学教学中情境创设的几个误区.
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【中文期刊】 王名忠 《生物学教学》 2005年30卷6期 43-45页PKU
【摘要】 本文结合新课程理念和生物学教学实践,从关注学生的需要、关注学生的体验、关注学生的发展、关注学生的学习方式和关注学生的学习氛围等五个方面对课堂教学设计作了阐述.
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【中文期刊】 陈元正 《生物学教学》 2004年29卷9期 36-37页PKU
【摘要】 本文介绍在新课程理念下,将信息技术与"基因自由组合定律"疑难问题整合的一些做法,利用信息技术组织课堂教学.让学生在经历学习过程、体验构建"知识树"中,自主探究学习,感悟学习的真谛,让每一位学生都得到发展,培养学生终身学习的愿望和能力.
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【中文期刊】 赵畅 《发明与创新·职业教育》 2019年10期 40页
【摘要】 生物是帮助学生理解和掌握生命学科的一门重要学科,保证生物教学有效性是非常重要的.新课程理念的有效融入可以提高学生的生物学素养,实现与生活的有效联系,帮助学生深入理解所学知识.翻转课堂是一种现代化的教学方式,实现课堂内外的有机结合,为学生提供...
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【中文期刊】 卢芹 《生物学通报》 2011年46卷7期 31-34页ISTICCA
【摘要】 以"细胞核是遗传信息库"一节课的开展作为教学案例,就新的课程理念下STS教育在初中生物学教学中的具体实施作了初步的探索.在教学中注重对STS教育的渗透,有利于提高学生的生物科学素养和创新思维能力.
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【中文期刊】 王慧欢 陈彩桂 《生物学通报》 2005年40卷5期 27-29页ISTICCA
【摘要】 2002年9月起浙江省各高中全面使用现行教材,至2003年12月完成了第一轮现行教材必修和选修的教学,从以下4个方面调查和分析了现行教材实践内容的实际教学状况及新课程理念在学科教学中的体现:1)高中生物学现行教材实践内容教学的现状;2)师生...
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【中文期刊】 吴光举 《生物学通报》 2004年39卷11期 30-32页ISTICCA
【摘要】 介绍了在课程改革的新形势下,教师通过理论学习、领会课标精神,在教学实践活动中适当调整教科书上的内容和顺序,合理设计、巧妙安排课堂内外的学习活动,引领学生进行了一系列与种子萌发条件有关的探究学习.
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【中文期刊】 李成云 《中学生物学》 2017年33卷7期 23-26页
【摘要】 通过“神经调节和体液调节的关系”同课异构比较,认为应用新媒体教学更有利于培养学生的学科核心素养,更契合新课程标准的基本理念和目标,从而收到了异曲不同工的效果.
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