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【中文期刊】 王慧 李达 等 《实验室检测》 2024年2卷8期 94-98页
【摘要】 目的 研究全自动碘分析仪检测尿中碘含量,从而为广大尿碘检测工作者提供一个科学高效的方法.方法 通过测试该方法的线性范围及相关系数、检出限、精密度、准确度,了解该方法的可行性.结果 该方法线性范围在0～400 μg/L时,线性方程为lgA=-...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎志东 古天乐 等 《微生物学杂志》 2025年45卷2期 138-144页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为比较医学微生物学大型课堂教学过程中两种不同辅助教学方法所取得的教学效果的差异,在针对三部分教学内容的4个课时的教学过程中,教师对两班本科生(人数分别为215人和204人)首先均采用"依据幻灯片进行讲授法"为主要教学方法、然后分别采用"教学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 沈德华 《中学生物教学》 2025年1期 25-28页
【摘要】 通过对浙教版《科学·七年级·上册》"丰富多彩的生命世界"一章中《思考与讨论》栏目的统计与分析,尝试将其分为分析型、实践型、史实型、运用型、观察型,并在教学中渗透归纳与概括思维、演绎与推理思维、批判性思维、联想与想象思维、比较与分类思维的培养...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李科蓉 曾新雅 等 《中国医药科学》 2025年15卷12期 144-148页
【摘要】 目的 探讨全科-专科多学科教学病例讨论的教学方法联合迷你临床演练评估(Mini-CEX)在全科住院医师规范化培训中的效果及可行性.方法 选取在玉林市第一人民医院住院医师规范化培训全科基地2021 级、2022 级全科住院医师为研究对象,研究...
【关键词】 全科住院医师；全科-专科多学科教学病例讨论；迷你临床演练评估；
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【中文期刊】 刘磊 张骏飞 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷10期 53-56页
【摘要】 肝胆胰外科医师是专业性较强,并对综合素质要求较高的群体在规范化培训阶段采用系统的理论教学和规范的实践操作才能保证教学的质量.以问题为基础的教学法(problem based learning,PBL)是基于学生为主体,以问题为导向,让学生以...
【关键词】 以问题为基础的教学法；多学科讨论；住院医师；
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【中文期刊】 程文昌 纪萌 等 《中国卫生产业》 2024年21卷22期 177-180页
【摘要】 目的 探讨基于临床案例的小组讨论(case-based group discussion,CGD)教学法在泌尿外科住院医师规范化培训中的应用效果.方法 选取2023年9月—2024年8月在山东第二医科大学附属医院泌尿外科进行规范化培训的38...
- 概要：
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【中文期刊】 陈磊 叶文学 《教育教学论坛》 2023年48期 9-12页
【摘要】 现代临床医学规培模式有多种,其中PBL(Problem-based Learning)模式是以学生为中心,以问题为导向,具体到医学就是由医学生和导师组成教学单位,围绕某一典型病例或某种临床疾病诊治等问题进行讨论,将学习置于相对真实的问题情境...
- 概要：
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【中文期刊】 姚欢芯 陈成彩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷11期 169-172页
【摘要】 优质高效的教学活动是提高住院医师规范化培训(住培)质量的关键,而疑难病例讨论制度是住培教学活动的关键部分,是住培学员临床实践操作与理论知识学习的重要衔接环节.疑难病例讨论是超声医学科重要的临床教学方法,是提高住培学员对超声诊断、鉴别诊断能力...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴学勤 周鎏阳 等 《全科医学临床与教育》 2023年21卷5期 432-435页
【摘要】 目的 探讨SNAPPS教学联合小组讨论模式在综合性医院儿科实习带教中的效果.方法 选择在本院儿科实习的临床五年制临床医学专业48名学生为研究对象,将其随机分成SNAPPS组24名,对照组24名,分组开展临床教学.SNAPPS组采用SNAPP...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 霍治 王芙艳 等 《基础医学教育》 2023年25卷10期 841-844页
【摘要】 为了适应临床医学八年制医学生的培养目标,推进医学免疫学教学改革,中南大学基础医学院免疫学系探索构建线下一流课程教学模式,在充分理解医学免疫学教学内容特点基础上,对每堂课课前、课中和课后三阶段进行整体设计,采用多元化的教学方法,融合多种教学改...
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【中文期刊】 德庆多吉 《西藏科技》 2023年45卷4期 42-45,50页
【摘要】 目的 知识点结构复杂、实践性强是临床诊治教学中的难点,依靠传统的教学方法以及人才培养模式是很难满足现在社会需求的.方法 选择西藏藏医药大学3～5年制高年级藏医专业专科及本科班320名学生作为研究对象,按学号单双号,将其随机分为对照组与实验组...
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【中文期刊】 魏艳敏 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 50-51页
【摘要】 目的 研究临床病理讨论法(CPC)应用于病理学教学中的成效.方法 将河南护理职业学院2020级的200名护理专业学生作为研究对象,依据随机数字表法分为实验组和对照组,每组100人.实验组应用临床病理讨论法,对照组采取常规教学法.比较2组研究...
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【中文期刊】 王艳飞 丛丽萍 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2023年44卷14期 1377-1381页
【摘要】 目的 探讨情景模拟联合小组讨论教学法在诊断学实践教学中的应用效果.方法 选择齐齐哈尔医学院 2018 级影像专业四年级本科生 164 人为研究对象,随机分成对照组(传统教学法,84 人)和实验组(情景模拟联合小组讨论教学法,80 人).选择...
【关键词】 情景模拟联合小组讨论；教学方法；诊断学；
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【中文期刊】 张文平 冯丽梅 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷6期 7-8页
【摘要】 中国医学史课程作为大一学生的专业基础课,和其他各类专业课程一样承担着思政教育的重要责任.要想在中国医学史的教学过程中达到润物无声的思政教育效果,教师需要根据教学内容选择适宜的教学方法.经教学实践后我们发现,在课堂讲授时,有效结合案例教学法、...
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【中文期刊】 张晓英 刘丽军 等 《科学咨询》 2023年14期 60-62页
【摘要】 药理学是一门重要的医学基础课程,在以学生为中心的现代教育理念下,借助调查问卷的方法了解学生在药理课学习过程中存在的问题以及对目前课堂上教学方法的意见及建议,对药理学课堂上融入思政内容的态度及期望.通过对问卷的结果分析,结合民族院校学生的特点...
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【中文期刊】 郑颖 黄聪敏 《中国康复》 2022年37卷11期 702-704页ISTIC
【摘要】 目的:探讨以问题为基础的教学方法(PBL)结合以分组讨论为核心的教学方法(TBL)在康复实习前技能强化的应用效果.方法:选取佛山市南海区卫生职业技术学校2018级、2019级康复技术专业学生共157人为研究对象,其中2019级85人采用PB...
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【中文期刊】 刘瑞敏 王志增 等 《中国免疫学杂志》 2020年36卷19期 2327-2329,2333页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 小班分组讨论课以问题为基础,以学生为中心,是引导学生自主学习和提升学习高阶性和挑战性的有效方式.在新冠病毒疫情形势下,用互联网或移动终端进行在线小班分组讨论课成为大学生教育的必然趋势.本教研室将教师的网络直播课程和小班分组讨论课教学结合起来...
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【中文期刊】 张立刚 刘露 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷12期 190-194页
【摘要】 在短时间内传统式教学模式难以提升学生的临床思维和实践能力,为了培养更多同时具有临床思维与娴熟操作技能的口腔颌面外科人才,将病例讨论式教学法引入口腔颌面外科的临床教学中.学生需以临床实践为基点,善于发现问题并提出问题,自觉查阅资料,并总结汇报...
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【中文期刊】 李天亮 殷书磊 等 《基础医学教育》 2022年24卷1期 7-9页
【摘要】 在本科生的医学免疫学教学中,教师不仅要培养学生扎实掌握基本理论知识体系,更要注重帮助学生初步建立科研思维.将科研讨论融入免疫学教学,有助于提高临床医学五年制学生的学习兴趣和自主学习的能力,帮助学生更好理解医学免疫学的基础理论知识,既有效提高...
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【中文期刊】 付冰冰 杜雯文 等 《现代医药卫生》 2022年38卷17期 3031-3033页
【摘要】 目的 探讨病例讨论比赛教学法在内科学本科生实践教学中的应用效果.方法 将佳木斯大学2017级临床医学生36名随机分为2组,其中对照组18名学生,采用常规临床实习的教学方法,观察组18名学生,在常规临床实习基础上每月采用病例讨论比赛形式的教学...
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