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【中文期刊】 王一妃 李永红 等 《中国医药科学》 2022年12卷6期 124-127页
【摘要】 目的 探讨临床护理教师人文关怀能力现状及其影响因素.方法 采用方便取样法,调查141名临床护理教师的人文关怀能力现状,分析其人文关怀能力与有效教学行为的相关性,探究其人文关怀能力的影响因素.结果 临床护理教师的人文关怀能力得分为(197.3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 文翠菊 庞冬 等 《护理学杂志》 2010年25卷20期 67-70页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 比较专科护生实习前对临床带教教师教学行为的理想评价及其实习后的实际评价.方法 采用临床带教教师有效教学行为问卷(NCTEI)对191名二年级专科护生于实习前后进行调查.结果 实习前护生对NCTEI 5个维度的理想评价从高到低排序为教学...
- 概要：
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【中文期刊】 高麒 曹新妹 等 《上海护理》 2011年11卷4期 81-83页ISTIC
【摘要】 <篇首> 护理教育的最终目标在于学生的发展,而达成这一目标有赖于教师的知识、能力、动机及其所组织的教育教学活动和氛围,从这个意义上说,教师是教育取得成效的关键所在川.护理学又是一门实践性科学,护理教育很大程度上体现在护理临床教育过程中,所以临床...
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【中文期刊】 李文静 邵志鸿 《卫生职业教育》 2017年35卷7期 31-33页
【摘要】 目的 了解学生及带教教师对教师角色的认知水平、对教师角色胜任及有效教学行为的评价,探讨临床带教教师角色发展及管理策略.方法 采用问卷调查法对60名带教教师及800名实习生进行调查.结果 带教教师自我评价高于学生评价,带教教师在教学活动中的行...
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【中文期刊】 邬丽琼 《中国保健营养》 2016年26卷26期 194-196页
【摘要】 目的:通过问卷调查的方法了解护生所期待的临床教师的有效教学行为,以进一步指导临床教师对护生的教学工作,提高临床教学质量,以便为今后的临床教学管理提供依据.方法:采用临床带教教师有效教学行为问卷(NCTEI)对118名在南海医院实习的护生进行...
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【中文期刊】 姬晓艳 薛素梅 等 《中国医药科学》 2015年5卷17期 71-73,82页
【摘要】 临床实习是护理教育过程中重要的环节,临床护理教师的有效教学行为包括教学能力行为、护理能力行为、评价行为、人际关系、个性特征5个方面,他能够促进学生的学习效果,提高学生的能力和满意度,改善临床学习过程,保证教学质量.
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【中文期刊】 孙丽 《中国电力教育》 2010年24期 85-86页
【摘要】 临床教师的教学行为是否有效决定着,临床教学质量.本研究采用"临床有效教学行为问卷对134名临床带教老师及137名护理大专实习生进行了调查.结果显示,学生认为最重要的有效教学行为是"示范临床操作规程和技能",而带教老师则认为最重要的是"对自己...
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【中文期刊】 范飞 谢涛 《福建医药杂志》 2010年32卷6期 153-154页CA
【摘要】 目的 了解高职护生对临床护理教师有效教学行为的认知状况.方法 采用Knox及Mogan设计的临床带教老师有效教学行为问卷(nursing clinical teacher effective inventory,NCTEI)对399名即将进...
- 概要：
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【中文期刊】 刘桂英 付晓波 《职业技术》 2009年12期 43页
【摘要】 "课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展",是教育追求的最高目标和境界.教师作为课堂教学的组织者和知识的传授者,教师的教育理念、教师课堂教学的实践能力、专业知识水平等,都能直接影响课堂教学的效果.这就要求职教教师要能勇于剖析自我,反...
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【中文期刊】 丁金霞 胡曾琳 等 《中华全科医学》 2022年20卷4期 681-684页ISTIC
【摘要】 目的 了解实习护生学习动机现状并分析相关影响因素.方法 采用便利抽样法选取2019年11月-2020年1月安徽省某三级甲等医院518名实习护生为研究对象,使用一般资料调查表、学习动机调查量表、护理专业大学生自主学习能力量表、临床护理教师有效...
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【中文期刊】 潘靖菁 王惠珍 等 《现代预防医学》 2018年45卷14期 2683-2688页ISTICPKUCA
【摘要】 目的 评价中文版临床护理教师有效行为评价表(C-NCTEI)在本科护生带教老师中的适用性.方法 参照量表翻译程序,将英文版临床护理教师有效行为评价表(NCTEI)翻译成中文,采用目的抽样法将5个省市15所医院的481名本科护生带教老师作为受...
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【中文期刊】 王硕 王欣然 等 《现代护理》 2005年11卷14期 1156-1157页ISTIC
【摘要】 目的探讨ICU专科护士培训过程中临床教师有效的教学行为.方法在临床教学活动中临床教师实施有效的护理能力、教学能力、科研能力、评价能力、沟通能力行为及个性特征行为.结果通过实施有效教学行为提高了专业水平,提升了临床教学能力,加强了沟通与合作....
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【中文期刊】 张丽 郝玉玲 等 《卫生职业教育》 2024年42卷11期 87-90页
【摘要】 目的 了解护生对临床护理教师课程思政和有效教学行为的评价,为深入开展课程思政、改善临床教学行为提供依据.方法 采用临床护理教师课程思政评价调查表和临床护理教师有效教学行为问卷对 158 名结束实习的本科护生进行调查.结果 临床护理教师开展课...
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【中文期刊】 邓婉莹 《中小学心理健康教育》 2023年20期 21-22页
【摘要】 有效教学的理论指出,所有的教学形式都有相似的内部结构,即"引起意向—明释内容—调适形式—关注结果",这四个基本元素是判断教学是否有效的标准.但文献检索也表明,当前在有效教学的框架下评估和改进心理课堂的研究较少.尝试从有效教学的视角反思日常心...
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【中文期刊】 赵雨薇 吴志华 《现代中小学教育》 2022年38卷1期 28-32页
【摘要】 科学论证是科学思维中一种重要的思维方式,有效的科学论证能培养学生的逻辑思维能力、语言交流能力和科学探究能力,促进学生的概念建构过程.如何在生物学科教学中有效地融入教师与学生、学生与学生的科学论证过程,促进学生科学思维的发展,是当下生物学科课...
【关键词】 PCRR科学论证模型；教师启发行为；高中生物；
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【中文期刊】 郑晗玉 《英语广场》 2021年11期 121-124页
【摘要】 思政建设在翻译专业课建设中扮演着重要角色,思政教学改革的开展效果与教学行为紧密相扣.本文基于影响教师教学行为的两大因素——自身因素与外部因素,结合"文学翻译"课程设计实例,探究如何通过提升及激励教学行为,更加有效地推进翻译专业课程的思政改革...
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【中文期刊】 乔继华 董树婉 等 《中国医药导报》 2020年17卷1期 78-81页ISTICCA
【摘要】 目的 探究临床护理带教老师有效教学行为对实习护生生涯适应力的影响.方法 采用一般资料调查问卷、临床护理教师有效教学行为问卷、大学生生涯适应力量表对2017年10月～2019年3月正在乌鲁木齐市某三级甲等医院实习的278名护生进行问卷调查.结...
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【中文期刊】 纪杨 《中国继续医学教育》 2020年12卷26期 41-44页
【摘要】 目的 分析临床护士有效带教行为与年轻实习护生护理风险认知的相关性.方法 采用由Knox等研制的《临床护理教师有效教学行为问卷》和自行编制的《实习护生护理风险知识测评表》调查43名年轻实习护生对临床护士带教者的带教行为的评价以及护生的护理风险...
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