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【中文期刊】 苑新悦 何彦泽 《中国新通信》 2016年18卷6期 134-134页
【摘要】 本文对本硕连读医学生科研素质培养的研究成果进行简单归纳，总结本硕连读科研素质培养的现状。多数学者认为，科研精神的树立贯穿在科研能力的提高当中，单独对科研精神进行培养的例子较少。然而笔者认为，这是一条值得探索的新路。
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【中文期刊】 苑新悦 郝颖 《才智》 2016年18期 140页
【摘要】 本文总结本硕连读科研素质培养的现状在科研能力的培养上,分为两个阶段:基础教学阶段,不同学校有不同策略,大致可归纳为教学中的科研渗透、“导师制”课题小组、综述的撰写三方面,目的在于引领学生走入科研的大门,为日后临床科研实践打下一定基础.研究生...
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【中文期刊】 田晔 许鹏程 等 《基层医学论坛》 2016年20卷35期 5042-5043页
【摘要】 大学生创新创业训练计划项目资助本科生在导师指导下，自主完成创新性研究项目，充分培养了学生的综合素质，为研究生录取和学习均奠定了良好基础。本文对基于大学生创新创业训练计划的医学生“本硕连读式”培养模式进行了探讨，以期为医学高校人才培养提供参考...
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【中文期刊】 王伟 曹锦丹 等 《中国高等医学教育》 2011年11期 1-2,10页
【摘要】 医学信息专业旨在培养具备现代管理学理论基础、系统的医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用能力,掌握信息管理以及信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力,具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力的复合型高级专门人才.我国设置医学信息专业...
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【中文期刊】 胡蓉 《光明中医》 2010年25卷7期 1308-1309页
【摘要】 围绕目前针灸推拿专业(外向型)人才教育课程设置的现状及存在问题展开讨论.认为针灸推拿专业(外向型)的本硕连读教育在课程设置上存在着专业建设起步时间较晚,课程设置缺乏外向型针灸推拿专业特色,课程结构不合理,课程的实施尚缺乏有效的保障机制等问题...
【关键词】 针灸推拿(外向型)教育；本硕连读；课程设置；
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【中文期刊】 刘志辉 刘定坤 《医学教育研究与实践》 2021年29卷3期 359-361页
【摘要】 目的 展示两种培养方案的现状及探讨如何优化现有培养方案.方法 通过对比现阶段两种培养方式以及剖析现阶段国家对于全科口腔医生的需求,总结了两种培养方式的特点以及培养出医学人才的类型.结果 "5+3"一体化口腔医学生培养方案是口腔高水平人才培养...
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【中文期刊】 王伟 《中华医学图书情报杂志》 2015年24卷10期 1-4页ISTICCA
【摘要】 介绍了多元智力理论及其对本硕博连读培养模式启示,并结合吉林大学研究生教育改革实践,从选拔标准、培养模式、过程管理、质量监控、分流淘汰机制、论文答辩以及学术成果要求等方面分析了医学信息学本硕博连读培养中的关键环节.
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【中文期刊】 尹海波 王冰 等 《辽宁中医药大学学报》 2011年13卷11期 154-156页ISTICCA
【摘要】 针对六年制药学本硕连读专业教育培养模式及学生独立思维能力强,对新知识、新观点接受快及基础好的特点,在药用植物学教学过程中开展“Seminar”教学方式,强化学生的文献阅读、综合总结的能力和科学研究的思维,使学生既能掌握所学知识,又对相关进展...
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【中文期刊】 赵琳 王建明 等 《中国医学教育技术》 2017年31卷1期 94-96页
【摘要】 临床教学是医学教学中的重要环节。为了避免“走马观花”式的临床见习，将原来以“教师主动讲授，学生被动接收”的传统教育模式逐渐转变为“以问题为基础，学生主动学习”的PBL模式。经采用该模式反复实践并不断完善，发现该模式对激发学生学习兴趣、密切理...
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【中文期刊】 陈宗珉 祁公任 等 《中医教育》 2001年20卷3期 9-11页
【摘要】 <篇首> 1中药现代化需要中西医药结合高层次医药人才1.1社会需求中西医药结合是在我国中西医药并存的历史条件下,在新中国实行中西医药并重的政策指引下形成并发展的.我们在进行教育部高等医药教育面向21世纪教学内容和课题体系改革计期<培养我国跨世纪...
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【中文期刊】 樊蓉 《学园》 2015年16期 35-36页
【摘要】 开展本硕博连读（八年制）医学教育是我国医学教育改革过程中的重要里程碑。目前由于我国开展长年制精英人才培养的经验不足，在培养目标、教学课程、培养模式方面，各院校不尽相同，各有优缺点。因此，我们需要进一步探索最优的长年制精英人才培养模式，以期提...
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【学位论文】 作者：于韵美 导师：张新平 河北联合大学 公共管理 社会医学与卫生事业管理（硕士） 2014年
【摘要】 目的：临床医学本硕连读的教育模式是目前我国长学制医学教育中比较成熟的培养模式，为我国培养了大批的高层次卫生人才。研究首先通过梳理我国本硕连读教育的发展历程及相关的政策制度,对河北医科大学临床医学七年制本硕连读专业的培养现状进行分析，以求发现...
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【会议论文】王伟 中华医学会第十七次全国医学信息学术会议 2011年
【摘要】 医学信息专业本硕连读培养模式旨在培养具备现代管理学理论基础、系统的医药卫生知识、计算机科学技术知识及应用能力，掌握信息管理以及信息系统分析与设计方法等方面的知识与能力，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作能力的复合型高级专门人才。目前...
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【中文期刊】 金梦龙 孟凡华 等 《医学教育管理》 2022年8卷5期 526-530页
【摘要】 目的 了解不同类型临床医学硕士研究生学位论文水平,分析论文存在的不足及其可能的产生原因,探讨相应的改进措施,提升研究生教育水平.方法 选取新疆医科大学第一附属医院2020届研究生学位论文269篇,使用统一评分表对学位论文进行盲评,使用SPS...
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【中文期刊】 孙东京 林小娜 《全科医学临床与教育》 2022年20卷8期 748-749页
【摘要】 心肺复苏(cardiopulmonary resuscitation,CPR)为先进心脏生命支持的重要组成部分,正确及时的CPR可以挽救生命[1].《2015美国心脏病学会心肺复苏及心血管急救指南更新》也提到了高质量CPR的重要性[2].C...
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【中文期刊】 李新 关明云 等 《中国卫生统计》 2011年28卷4期 476-477页ISTICPKUCSCD
【摘要】 《医学统计学》是我校为七年制本硕连读学生开设的必修课程之一.如何改进教学方法,培养学生的学习兴趣,使学生能较好地掌握本门课程的内容,是我们必须解决的问题.本文通过对学生《医学统计学》考试试卷的分析,对试题的质量及学生的成绩做出了较科学的分析...
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【中文期刊】 潘涛 张宗明 《中华中医药学刊》 2007年25卷12期 2629-2630页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 《西医内科学》为一门临床专业课,是临床各专业医学生应掌握的最基本课程之一,目前中医院校临床专业本科、7年制本硕连读均开设西医内科学,并为后期重要的考试课程之一.从西医内科学的教学体会与学生在校、毕业后的反馈信息显示,西医内科学是学生毕业后顺...
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【中文期刊】 李楠 丁宝珠 等 《重庆医学》 2019年48卷7期 1251-1253,1260页MEDLINEISTICCA
【摘要】 病原诊断即通过寻找和确定病原体诊断疾病,是实验诊断学的重要组成,是病原生物学及病原检验医学向临床的延伸和落脚点.临床常见病原体包括微生物及寄生虫等,病原检查对于感染性疾病的诊治愈发重要乃至不可或缺.病原生物学及其诊断技术的发展使《诊断学》等...
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【中文期刊】 包镇洁 杨春 《检验医学与临床》 2017年14卷z2期 393-394页ISTICCA
【摘要】 目的 七年制医学教育以其多样式教学、重点培养的方式给学生提供了更为优越的教学及临床实践资源,但由于其本硕连读的特殊性及学时的相对短缺使得七年制学生临床和科研能力都相对不足.本文通过对本校七年制教学的分析,总结了七年制教育给医学生带来的利弊,...
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【中文期刊】 钱钧 朱梅 等 《基础医学教育》 2019年21卷7期 536-537页
【摘要】 病原生物学实验是医学微生物学理论与实践相结合的纽带,但传统的实验教学内容多为验证性实验,没有很好地调动学生学习的主动性,实验教学改革势在必行.文章初步探索在基础本硕连读学生中开展系统性实验中增加临床案例讨论分析及学生自主设计性实验内容,提高...
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