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【中文期刊】 黄玉晶 崔珂 等 《环境卫生学杂志》 2025年15卷8期 756-762页ISTIC
【摘要】 目的 改进案例教学方法,探讨新教学方法对学生学习效果的提升.方法 编写贯通环境卫生学部分的教学案例,建立以引导互动为主的课堂引导新案例教学法,辅以理论讲授基础知识,并结合团队为基础教学法提高学生参与性,问题引导式教学法补充教学内容,构建"四...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李明 陈成 《中国卫生产业》 2025年22卷12期 169-172页
【摘要】 目的 分析问题引导下的主题案例教学模式在康复医学科带教中的应用效果.方法 选取2023年9月—2024年3月湖北科技学院附属浠水医院康复医学科的90名实习生为研究对象,根据随机数字表法分为观察组(n=45)和对照组(n=45).观察组采取问...
【关键词】 问题引导下的主题案例教学模式；康复医学科；带教；
- 概要：
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【中文期刊】 邵晶 钱聪 等 《当代护士》 2025年32卷19期 148-151页
【摘要】 目的 探究案例引导下Kolb经验学习理论模式联合设障立惑培训在骨科专科护士培训中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选择2016 年2 月—2024 年2 月江苏省某医院66 名骨科专科护士为研究对象,其中以2016 年2 月—2021 年6...
【关键词】 案例引导；Kolb经验学习理论；设障立惑培训；
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【中文期刊】 李心芸 梁嘉瑶 等 《继续医学教育》 2024年38卷6期 33-36页
【摘要】 目的 本研究对杭州医学院康复学院于康复医学科接受临床教学的康复治疗学专业医学生实施问题引导下的主题案例教学模式,并对该教学模式的应用效果进行分析.方法 研究对象选取 2019 年 7 月至 2022 年 7 月杭州医学院康复学院于康复医学科...
- 概要：
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【中文期刊】 宋文君 《中国卫生产业》 2024年21卷4期 175-178页
【摘要】 目的 探究基于案例引导式的自我学习联合情景教学在五年制本科生妇产超声教学中的应用效果.方法 将2021年1月—2022年1月在新疆石河子大学第一附属医院超声医学科妇产超声教学时接受传统教学的40名五年制本科生纳入对照组,将2022年2月—2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 尤红娟 于倩 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 27-30页
【摘要】 《医学微生物学与免疫学》是医学主干课程和桥梁课程,实验教学是本课程的重要组成部分,为了培养医学生应用基础知识解决临床问题的能力,启蒙学生科研意识,提高创新能力,激发学生学习兴趣和提高学习效果,加强学生对理论知识和实验方法的理解和掌握,本团队...
【关键词】 医学微生物学与免疫学；虚拟仿真实验；案例引导；
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【中文期刊】 梁文波 李婷婷 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷4期 60-64页
【摘要】 目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合引导式教学在产科临床护理教学中的作用.方法 选取2018年11月—2020年4月在产科实习的大专护生97名,随机分为观察组51名和对照组46名.对照组采用传统教学模式...
- 概要：
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【中文期刊】 钟瑜 项朝阳 等 《医学理论与实践》 2023年36卷24期 4315-4318页
【摘要】 基础护理技术是护理类专业的核心课程,课程传统实践教学以在仿真实训室结合模型人开展为主,因场地、设备、学时、安全等因素限制,学生缺乏真实工作环境体验及实际动手操作医疗设备的机会,教学效果受限.课程团队基于课程标准,针对实践教学中现有教学效果受...
- 概要：
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【中文期刊】 陈燕珣 林丹纯 等 《中国继续医学教育》 2022年14卷6期 20-24页
【摘要】 目的 探讨PBL联合CBS教学模式对护理实习生批判性思维能力的影响.方法 将PBL联合CBS教学模式应用到2020年11月—2021年3月在本院神经外科实习的47名护理(含助产)实习生的临床护理教学中,比较应用联合教学模式前后,护理实习生批...
【关键词】 以问题为导向的教学方法；以案例为引导的教学方法；批判性思维能力；
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【中文期刊】 王栋栋 《高校医学教学研究（电子版）》 2022年12卷4期 15-19页
【摘要】 模型引导的药物研发(model-informed drug development,MIDD)是目前新药研究及药物临床个体化给药的重要工具,尤其是对临床药学专业学生来说,系统掌握MIDD尤为重要.然而,由于MIDD涉及复杂的医学问题、晦涩的...
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【中文期刊】 王娟 周寿红 等 《科教导刊》 2022年25期 101-103页
【摘要】 通过精选与医学生理学课程知识密切联系的前沿科研文献,引导学生阅读与讨论,以此加深学生对理论知识的理解与掌握,同时培养学生的科学思维和视角.在此基础上,结合案例教学法,鼓励高年级学生展示科研案例,高低年级互动沟通学习,这种混合教学模式有利于激...
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【中文期刊】 巩波 曹辉琼 等 《中国卫生产业》 2022年19卷17期 196-199页
【摘要】 目的 探讨同伴互助学习法联合案例引导在消化内科临床实践教学中的应用效果.方法 选取2020年10月—2021年11月惠州市第三人民医院消化内科68名实习医学生为研究对象,按照不同教学方法分为对照组(n=34)和研究组(n=34),对照组采用...
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【中文期刊】 陈世财 夏彬彬 《中国临床药理学杂志》 2015年16期 1674-1676页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的：分析“引导式教学”在临床药理学教学实践中的应用情况。方法检索中国知网和Web of Science数据库，对临床药理学教学中用“引导式教学”的相关文献进行归纳、整理，并将相关的“引导式教学”方法应用到临床药理学的教学实践。结果“引导式...
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【中文期刊】 姬文华 黄红月 等 《中国高等医学教育》 2021年1期 120,122页
【摘要】 目的:探讨基于病案引导联合以文献为导向的自我学习(CBL-RISE)教学法在重症患者护理教学中的应用效果.方法:选择2017年12月-2019年12月期间在我院进入重症监护室学习的180名实习生作为研究对象.按照随机数表法分为实验组和对照组...
【关键词】 案例引导；以文献为导向的自我学习；重症患者；
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【中文期刊】 党振娟 张彩宏 《当代临床医刊》 2021年34卷6期 105,9页
【摘要】 目的 分析PBL教学法和案例引导法结合应用于护士技能的规范化的培训效果.方法 选取本院80名护士的资料,随机分为对照组和研究组,各40名.对照组进行传统的培训,研究组以PBL教学法和案例引导法联合进行培训,观察两组技能考核、核心能力测评的情...
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【中文期刊】 于倩 刘晓梅 等 《继续医学教育》 2021年35卷6期 11-13页
【摘要】 实验教学改革是高等医学教育改革的重要方面,如何在医学教育改革现阶段,配合整体改革趋势,逐步调整现有基础医学实验教学体系与模式,顺应理论教学改革步伐,是当前实验教学改革的课题之一.在病原生物学实验教学中,我们积极探索基于案例的临床思维及实验技...
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【中文期刊】 张晓明 苗德田 等 《中国继续医学教育》 2021年13卷36期 40-43页
【摘要】 目的 探究口腔种植学教学模式中以案例为引导教学法的应用价值.方法 将68例口腔医学专业的学生以随机分组方式分为研究组与对照组,每组34例,两组均进行口腔种植学的授课,其中对照组采取常规讲授模式,研究组则采取以案例为引导的教学模式,对比两组学...
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【中文期刊】 王燕 盛园月 《中国高等医学教育》 2021年3期 110-111页
【摘要】 目的:观察案例引导下情景剧教学提高护生共情能力的效果.方法:60名护生随机分为2个组,各30名,并分别应用常规教学法(对照组)、案例引导下情景剧教学(实验组).使用量表测评护生共情能力,数据做统计学分析并讨论组间差异.结果:实验组护生共情能...
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【中文期刊】 饶玉良 谢幼华 《高校医学教学研究（电子版）》 2021年11卷4期 36-38页
【摘要】 本微课以乙肝两对半检测结果为案例,引入乙肝及其流行病学内容.用多媒体展示乙肝病毒结构及抗原,用图表演绎乙肝两对半指标及其医学意义,用任务驱动法分析解读乙肝两对半,将问题引导法融入医学人文内容,实现前后呼应、学以致用.
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【中文期刊】 赵鹏 《黑龙江科学》 2021年12卷18期 146-147,150页
【摘要】 疑病症是一种较为常见的心理疾病,通过案例分析,阐明家校协同联动、综合运用多种心理疗法,干预引导患有疑病症的学生及时就医,重建认知,分散注意,改变行为,救护心灵.
- 概要：
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