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【中文期刊】 张雪莲 孟雪 等 《生物学杂志》 2024年41卷5期 115-121页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 运用问题导向学习(PBL)教学方法,以番茄果实着色不均的品质问题为教学实验切入点,引导学生查阅文献解析影响果实品质的环境因子,鼓励学生基于文献查阅结果提出合理设想.根据实验假设,教师引导学生设计不同温度及光照强度组合的多因子实验.通过果实表...
- 概要：
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【中文期刊】 马绍英 马蕾 等 《生物学杂志》 2022年39卷6期 127-130页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为培养学生的科研兴趣、树立科研思维,提高教学质量,对面向研究生的植物生理学大实验课程的部分内容进行改革,设计豆科植物初生根非向重力性弯曲生理机制综合性实验.结果显示,通过文献查阅、师生讨论、改革实验方案、整合实验内容等方式,激发了学生学习兴...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李燕华 金映虹 《生物学杂志》 2019年36卷3期 118-120页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 根据植物生理学实验课程的特点,设置一套科学合理的植物生理学实验课程考核方法和学生学习成绩的评分标准,可以促进该实验教学的长远发展.以教学实践为出发点,从课前预习、实验态度、实验操作、实验报告和期末考核5个方面对学生的植物生理学实验进行评测,...
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【中文期刊】 张涛 《生物学杂志》 2017年34卷4期 121-123页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 植物生理学是一门研究植物生命活动规律及其与环境相互关系的科学,是生物学相关专业的必修课程.随着我国社会和经济的发展,对应用型技术技能型人才的培养显得尤为迫切,在人才的培养过程中,对植物生理学的教学方法和内容也提出了新的要求.结合实际教学过程...
- 概要：
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【中文期刊】 郝燕燕 李春琳 《生物学杂志》 2011年28卷1期 94-95,69页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 <植物生理学>系农艺类专业的一门必修的骨干性基础课程,随着相关学科的迅猛发展,使人类对于植物生命活动规律的认识更加全面与深入,势必要求植物生理学的课程教学不断改革创新.就多年的教学改革与实践,认为在教学过程中,通过整合最新研究报道不断优化教...
- 概要：
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【中文期刊】 熊飞 王忠 等 《生物学杂志》 2009年26卷6期 86-88页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 对近几年来植物生理学课程双语教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面的改革进行了较深入的探讨与实践.通过研制双语教学网络课件,选择正确的国外原版教材和国内教材、编写合适的双语教学讲义,采用形式多样的双语教学模式,正确处理专业词汇和建立有...
- 概要：
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【中文期刊】 兰伟 蔡健 《生物学杂志》 2007年24卷5期 70-72,19页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 植物生理学是一门实践性很强的学科,传统的植物生理学实验"单线式"的教学模式在课程改革和人才竞争越来越激烈的今天,已无法满足教学、科研和社会发展的需要.在此基础上,就有关"立体化"教学模式从以下几个方面即青年教师"立体化"培养、教材"立体化"...
- 概要：
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【中文期刊】 马骥 张博 等 《西北植物学报》 2004年24卷5期 954-958页ISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 综述了超声在植物生理学研究和实践中的应用.研究涉及超声对植物体呼吸强度、萌发率、生根状况、某些代谢途径的影响以及超声的空化作用对植物体生理学方面的影响.在植物生理学领域中超声的应用主要是利用了超声的空化作用、机械作用和热效应.
- 概要：
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【中文期刊】 胡博 梁秀仪 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2019年9卷1期 7-12页
【摘要】 主题发言式教学模式因其以学生为主体,以问题为导向,能有效提高学生综合能力.对华南师范大学2014级和2015级生物科学专业、2015级和2016级生物技术专业及勷勤班共399名学生在"植物生理学数字课程"教学过程中开展主题讨论课的效果进行分...
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【中文期刊】 陆长梅 沙莎 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2019年9卷2期 28-33页
【摘要】 整合现代教学手段,提高教学效率和学生综合素质是我们的目标.教学实践中,将植物生理学课程教学体系分成线上、线下两个环节.线上环节主要通过"在线课程"完成,线下环节则以"翻转课堂"形式在智慧教室展开.通过完成"在线课程"中的教学视频和在线测试完...
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【中文期刊】 吴灵敏 林娴珍 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2019年9卷4期 28-33页
【摘要】 华南师范大学"植物生理学"课程是国家级精品资源共享课.采用问卷调查的方式,以华南师范大学勷勤班和生物技术专业(班)的学生为对象,了解大学生学习"植物生理学"课程的学习态度,同时分析了学生的课程成绩和课后思考作业成绩以及登录云课程平台的学习时...
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【中文期刊】 夏石头 萧浪涛 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷2期 34-38页
【摘要】 SPOC/MOOC课程是近年新兴的在线教育课程类型,本文从课程建设、内容设计、课程特色、课程考核及教学感想等方面分析介绍了湖南农业大学"植物生理学"SPOC/MOOC课程的建设与实施,为进一步探讨在线课程的建设与改革提供借鉴.
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【中文期刊】 王周玉 李玲 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷1期 8-12页
【摘要】 本文针对生物科学专业本科生在数字课程云平台学习"植物生理学数字课程"的情况,研究数字课程与常规课堂相结合的混合式教学模式的适用性.根据教师从网上自测题、思考题和主题讨论的三层次作业题的设计分析了学生完成作业的效果,研究表明,自测题作业学生的...
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【中文期刊】 熊飞 余徐润 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2018年8卷5期 35-39页
【摘要】 植物生理学是研究植物生命活动规律,揭示植物生命现象本质的科学,是所有以植物为研究对象的各专业的重要专业基础课程.近几年来,笔者针对该课程开展了精心准备绪论、建立完整知识体系、充分利用精品资源、积极推进研究性教学、创新考核方法等教学实践活动,...
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【中文期刊】 红艳 辛颖 等 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2018年18卷43期 288-289页
【摘要】 《植物生理学》是我校蒙药学专业新开设的一门课程,通过近两年在教学内容、教学方法、教学手段等方面的探索,初步形成了适合蒙药学专业学生的《植物生理学》授课模式和体系.
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【中文期刊】 胡珂 梁益敏 等 《中国现代中药》 2011年13卷8期 11-13页ISTICCSCDCA
【摘要】 为使学生更好地掌握中药资源与开发应用所需的基础知识,在中药类专业中开设植物生理学课程具有重要意义.文章阐述了教学内容和方式的改进、合理利用多媒体技术以及加强实验教学等方面的体会,推进植物生理学教学质量的提高.
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【中文期刊】 郑敏 顾延生 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2017年7卷1期 37-40页
【摘要】 随着分子生物学研究的发展,植物生理学的研究进展也日新月异.植物生理学作为一门重要的专业基础课程,在高校课程体制改革后面临学时数少、内容多的问题.笔者从优化课程内容、在教学内容和授课方式上体现新意、注重考核及实验改革的角度阐述了如何在植物生理...
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【中文期刊】 刘丽杰 张东向 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2017年7卷4期 34-38页
【摘要】 本文选取2016年9月至2016年12月间于齐齐哈尔大学生命科学与农林学院学习植物生理学课程的学生共90人,研究微课在植物生理学翻转课堂中的应用效果.将这90名学生以数字随机分组的方式均分为实验组和对照组,每组45人.对实验组进行以微课为载...
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【中文期刊】 李效贤 熊耀康 等 《药学教育》 2017年33卷5期 39-42页
【摘要】 植物生理学课程的理论性与实践性较强,传统教学模式使学生的学习缺乏主动性和灵活应用能力,不适应学生科研素质的培养和社会对中草药栽培与鉴定专业人才的需求.为提高教学质量,将国际前沿教学理念——BOPPPS(导学互动的加式教育)模型运用到植物生理...
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【中文期刊】 黄淑颜 李玲 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2016年6卷3期 7-11页
【摘要】 本文以华南师范大学2013级生物科学专业本科生在“植物生理学”数字课程云平台的学习情况为例，研究数字课程与常规课程相结合的混合式教学模式的适用性。以2015年学生利用课程云平台学习“植物生理学”课程的数据为基础，针对学生课后作业完成情况、学...
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