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【中文期刊】 李爱霞 《中学生物教学》 2023年5期 78-80页
【摘要】 数学模型现已成为初中生物学中非常重要的教学方法之一,尤在教授新知的过程中应用较多,但目前在习题和试题解答中数学模型的应用还相对偏少.通过分析表格模型和曲线图模型,在具体解题中构建数学模型的方法,提高学生在解题中的知识运用能力和解题效率.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵开勇 《中学生物学》 2023年39卷3期 75-78页
【摘要】 基因定位是现代遗传学探究的重要内容之一,也是高考考查的主干知识.通过分析"假说-演绎法"在解"核基因定位"习题中的应用,构建"预期实验结果-结论"解题模型,培养学生遗传与变异、基因与性状、结构与功能的生命观念,发展学生归纳与概括、演绎与推理...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 单维霞 《生物学教学》 2014年39卷11期 10-11页PKU
【摘要】 在高中生物学复习中,利用例题让学生学习运用模型解题法解题.该法的步骤包括:知识定位-模型调用-提取信息-信息切入-模型分析,让学生从已知模型的应用到新模型的构建,逐步掌握模型解题法的应用.
- 概要：
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【中文期刊】 谭家学 《生物学教学》 2012年37卷10期 62-64页PKU
【摘要】 本文对生物模型题的解法进行透析,以引导学生熟练掌握解决此类题的方法.
- 概要：
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【中文期刊】 王霆 《中学生物教学》 2016年7期 65-66页
【摘要】 模型在生物学教学中起着非常重要的作用,教师在授课过程中,如果能够熟练运用模型进行教学,就能够加强学生对抽象概念的理解.通过介绍“水池模型”为学生提供一种全新的解题思路,提升学生的生物成绩.
- 概要：
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【中文期刊】 郭敬颖 《中学生物教学》 2024年18期 68-71页
【摘要】 利用两根不同颜色的电线,引导学生在理解"DNA复制"和"细胞分裂"这两个核心概念的基础上,直观演示其变化过程,分析DNA的半保留复制和染色体行为的关系并构建解题模型,并通过动手操作、动脑思考,掌握构建模型这一解决问题的科学方法.
- 概要：
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【中文期刊】 俞博文 《生物学通报》 2023年58卷12期 72-75页ISTICCA
【摘要】 以"摩尔根果蝇实验"为轴线,结合若干典型的高考例题进行拓展分析,利用归纳与概括、演绎与推理等科学思维方法,构建出相关类似题型的解题规律模型,运用模型进行类比分析,将对应元素替换与还原,循逻辑、快速度地获得解题思路和答案.
- 概要：
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【中文期刊】 石乐义 《生物学教学》 2022年47卷9期 13-16页PKU
【摘要】 本文运用递进式教学和思维模型建构的教学策略和方法,对人教版高中教材"遗传平衡定律"内容进行教学分析,在构建和展现的学习过程中,通过积极渗透科学思想与方法,促进学生完善认知和思维发展,逐级构建出遗传平衡定律的概念思维模型和"四步求解法"解题思...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 张建波 《中学生物教学》 2022年7期 70-73页
【摘要】 结合2021年湖北省新高考生物学试题第23题,分析命题的素材来源,采用类比推理法理解核心概念,建构概念模型来分析解题思路,渗透进化与适应的生命观念,为新高考的备考提供借鉴和启示.
【关键词】 2021年湖北省新高考；类比推理法；概念模型；
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【中文期刊】 韩健 《生物学教学》 2018年43卷10期 23-24页PKU
【摘要】 针对“设计实验,探究变异类型”小专题复习,采用支架式教学模式,为学生搭建思维框架、构建解题模型、总结做题方法,有效降低难度,提高学生解题能力.
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【中文期刊】 许建平 《生物学教学》 2017年42卷7期 53-54页PKU
【摘要】 构建数学模型是解决光合与呼吸作用中光补偿点和光饱和点移动问题的有效方法.本文重点介绍伸缩法及辅助线在解题方面的应用,以期为提高教学效率提供新思路.
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【中文期刊】 杜宏炜 《生物学教学》 2013年38卷8期 46-48页PKU
【摘要】 本文结合实例,通过构建平衡模型,介绍了动态平衡分析法在解题中的实际应用.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 金文威 《生物学教学》 2008年33卷6期 47-48页PKU
【摘要】 本文介结了物理模型方法、概念模型方法和数学模型方法在解题中的运用实例.
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【中文期刊】 马晋闽 王玉龙 《中学生物学》 2019年35卷8期 48-50页
【摘要】 利用庞纳特方格法构建遗传解题数学模型利于培养科学生的科学思维,便于清晰地认识基因频率、基因型频率的变化规律,为复杂的遗传规律问题的解决提供巧妙便捷的思路.
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【中文期刊】 何兰田 项同生 《生物学通报》 2007年42卷11期 38-40页ISTICCA
【摘要】 系统分析各种遗传方式的遗传特点,归纳解答遗传推断题的方法,引导学生构建一种解题模型,以便使学生解题时思路清晰,表达全面、正确.
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【中文期刊】 蒋选荣 《中学生物学》 2017年33卷2期 51-53页
【摘要】 通过对涉及PCR扩增技术一道习题的分析,运用建构模型、建立树状图的方法推理解题过程,从课程标准的具体知识内容、教学要求、教材内容等方面进行了教学反思.
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【中文期刊】 李帅 赵堃 《中国科教创新导刊》 2011年16期 98页
【摘要】 定积分不仅是理论知识的基础理论,而且是解决实际问题的有效方法.本文通过引入高等数学的理论基础,介绍了定积分的数学定义,以及其几何意义.然后以数学理论为指导,总结了一些运用定积分解题的技巧.最后用不同的模型分析了在几何学中定积分的应用.
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【中文期刊】 孙家林 《中学生物学》 2010年26卷4期 51-52页
【摘要】 <篇首> 模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所做的一种简化的描述.它舍去了原型的一些次要的细节和非本质的联系,以简化的和理想的形式再现原型的各种复杂结构、功能和联系.作为一种现代科学认识手段和思维方法,模型在解决生物学问题方面有着重要的作用...
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【中文期刊】 陈英和 仲宁宁 等 《心理科学》 2005年28卷6期 1314-1317页
【摘要】 本研究运用实验法和临床访谈法对某普通小学的123名2-4年级学生进行了不规则数学应用题测验,以考察数学学优生和学差生在解决这些应用题时表征策略的差异.结果表明:(1)从2-4年级儿童解答条件多余和条件不足应用题上看,学优生的成绩要好于学差生...
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