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【中文期刊】 曲长萍 程海玲 等 《中国卫生产业》 2024年21卷4期 193-196页
【摘要】 目的 将案例教学法(Case-based Learning,CBL)+问题教学法(Problem-based Learning,PBL)+标准化流程教学法(Standardized Patients,SP)多元化教学模式应用于妇产科教学中,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张丽娟 《中国卫生产业》 2019年16卷16期 133-134页
【摘要】 目的 探讨流程式教学法在胃镜带教中的运用效果.方法 选取2018年1-12月期间的76名医护生当作研究对象.按照入科时间的不同,将76名医护生分为研究组、对照组2组,各38名.2018年1-6月期间的对照组采取传统临床带教方法,2018年7...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于爽 《科技资讯》 2018年16卷22期 209-210页
【摘要】 将微课应用于课堂教学中能创设情境导入新课,促进教学过程动态化,通过图像识别讲解重难点,启发学生的想象思维,促进学生个性化学习.要按照导入新课—实践示范—总结归纳之流程开展教学活动.可采用基于问题的教学模式、基于案例的教学模式、基于协作学习的...
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- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王莉 沈新伟 《卫生职业教育》 2016年34卷8期 122-123页
【摘要】 目的 探讨流程式教学法在临床护生技能实训带教中的应用效果.方法 采用对比法,将部分2013届"3+2"护生随机等分为实验组和对照组,实验组实施流程式教学法,对照组实施传统教学法.实习中期对两组护生进行理论和操作考核及教学效果满意度的调查.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 庄昆海 《中国中医药现代远程教育》 2013年11卷20期 90-91页
【摘要】 内镜室的日常工作较繁重,为提高临床带教质量,提升学生的实际操作能力、临床思维能力及沟通能力,达到教学相长和分类流程教学的目的,应用规范流程式教学法,能使带教过程简化,提高带教效率,从而形成胃镜带教规范,值得在临床中推广.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨华 马林 《广西大学学报（自然科学版）》 2009年34卷z1期 10-12页
【摘要】 为了培养制药工程专业的人才,<工业药剂学>的课程定位应该在以药物剂型为着眼点,探究具体剂型的理论依据和工艺特点.在教学中,以流程教学法为指导,结合形象化的教学方法,在重点问题上使用师生互动,可以加强学生对课程的理解和掌握.
- 概要：
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【中文期刊】 马丽丽 王英 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷8期 183-186页
【摘要】 目的 探讨PDCA循环联合工作坊模式提高临床教师教学查房能力的效果.方法 选择2022年1月至2023年12月首都医科大学大兴教学医院231名临床实习生[分为对照组(2022年开始临床实习,n=121)和观察组(2023年开始临床实习,n=...
- 概要：
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【中文期刊】 阮征 张艳艳 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 119-122页
【摘要】 随着神经病学亚专科的不断发展,对专病进修的需求也在不断攀升.针对帕金森病专科护理的进修内容,文章提出了以临床专科问题为基础结合护理查房模式的教学设计,包括基础知识、专项提升和进阶实训 3 个阶段,逐步递进,由理论学习过渡到临床实践内容.这种...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 刘娟 陈玉兰 等 《中国老年保健医学》 2025年23卷1期 145-148,152页
【摘要】 目的 探讨医教协同教学在护理本科生临床实验操作课的应用效果.方法 方便抽样选取某学校2021-2022学年同届两个护理本科班作为研究对象,医教协同班50名学生为观察组,另外一班55名为对照组,观察组采用医教协同教学方法,对照组采用学校传统教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 马文梅 马志萍 等 《科教导刊（电子版）》 2025年8期 236-238页
【摘要】 随着全球化进程的加速,医学英语能力成为医学生必须掌握的重要技能.然而,当前医学院校的医学英语教学仍存在诸多问题,如"学用分离"现象严重、教学方法单一等.文章基于产出导向法理论,探讨其在医学院校本科生医学英语教学中的应用,旨在通过驱动、促成和...
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【中文期刊】 张萍 张湘燕 等 《贵州医药》 2024年48卷5期 787-790页ISTICCA
【摘要】 目的 对比常规方法与改良SNAPPS方法在新冠病毒防控培训中的效果,以期找出一个合适的培训模式,在公共卫生事件发生前或来临时,能够高效的完成临战人员的培训和储备.方法 常规组采用常规的培训方法即线上线下大课制;改良SNAPPS组在常规培训的...
【关键词】 SNAPPS教学模式；新冠病毒；防控培训；
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【中文期刊】 王静静 吴华健 等 《科技风》 2024年11期 127-129页
【摘要】 新医科背景下,对护理人才培养提出了新的要求,本文探讨基于OBE理念下的"护理用药"课程教学改革及教学方法的创新,选取本校 21 级护理专业的两个班作为研究对象,其中一组采用传统教学结合线上教学平台,另外一组作为实验组,进行基于OBE理念结合...
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【中文期刊】 赵颖 贾莲 等 《中学生物教学》 2024年20期 57-60页
【摘要】 "细胞膜的结构和功能"一节内容相对微观和抽象,传统的教学方式容易使学生对知识的学习停留在机械记忆阶段.基于HPS融合教学模式,借助生物科学史的资源设计教学流程,有助于学生在建构概念的同时理解科学探究的思路和方法,培养生物学学科核心素养.
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【中文期刊】 高倩倩 丁香玉 等 《中学生物教学》 2024年27期 45-48页
【摘要】 将模型建构与科学论证相结合,通过运用模型论证,对模型合理性进行质疑和反驳,能促进学生科学思维素养的提升和发展.尝试在论证式教学中融入模型建构,设计针对初中生物学教学的基于模型建构的论证式教学流程并制作"论证评价量表"评价学生的科学思维.以"...
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【中文期刊】 赵筱苑 《智慧健康》 2024年10卷26期 125-127页
【摘要】 目的 分析线上与线下结合的教学方法在牙周病教学中的运用效果.方法 选取2022年1-12月本院收治的80例口腔科学员为研究对象,随机将其分为观察组和参考组,各40例.参考组采用常规教学模式,观察组采用线上与线下相结合的教学模式,对比两组教学...
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【中文期刊】 卢兵 赵倩男 等 《中国高等医学教育》 2024年1期 89-90页
【摘要】 目的:探究SPOC联合思维导图教学模式在急诊临床护士护理教学中的应用.方法:2020年1月至2021年6月选取我科室护理人员54人,根据扑克牌抽签法随机抽取:抽到黑色卡牌的27人为对照组,按照传统培训方法进行教学;抽到红色卡牌的27人为试验...
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【中文期刊】 王璐阳 《生物学教学》 2023年48卷6期 44-46页PKU
【摘要】 以"血中探秘——探究血型及其遗传的奥秘"为例,介绍了基于"结构化表达"工具SCQA架构的生物学复习课教学设计的方法和实践,提出了"具体情境—引出冲突—生成问题—解答问题"的教学流程,创新教学形式、方法和步骤,提升了生物学复习课的课堂实效.
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【中文期刊】 汪江碧 蔺美玲 等 《基础医学教育》 2023年25卷8期 659-663页
【摘要】 改变学生的学习方法是提高教学质量的有效途径.文章在生理学教学中探索和构建深度学习的策略,示范和引领学生综合应用多种方法进行深度学习.教师首先利用思维导图构架知识框架,建立知识点之间的联系;其次,应用流程图理清生命机制的逻辑顺序,结合案例分析...
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【中文期刊】 杨阳 王奕 等 《太原城市职业技术学院学报》 2023年3期 99-101页
【摘要】 在我国大学外语从通用英语向学术英语转型的过程中,高校学术英语教学人员亟需立足本校学生需求和发展期待,探索一种兼具实效性、操作性和持续性的学术英语教学模式.为此,文章基于产出导向法的教学流程,广泛借鉴国内外学术读写理论的研究成果,从驱动阶段、...
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【中文期刊】 王娜 高燕 等 《医学理论与实践》 2023年36卷9期 1609-1611页
【摘要】 目的:调查《卫生信息管理》课程现有实践教学环节的开展情况,展望未来如何更好地从产教融合角度开展教学实践.方法:采用文献复习法、问卷调查法和统计分析法,探讨学生对该课程的开设意愿、认可度及期望教学的内容等.结果:学生对实践课的开设兴趣浓厚,占...
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