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【中文期刊】 阎松 郭祯 等 《微生物学杂志》 2017年37卷6期 133-136页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 环境工程微生物学是环境工程专业的重要专业基础课,本文对环境工程微生物学考核方式改革进行探索,论述了教学改革的具体实施办法和课程改革成效.课程考核采用考试、课堂表现、作业、小组讨论和课程论文相结合的方式进行.通过考核,使学生变被动学习为主动学...
- 概要：
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【中文期刊】 贺洁 王淼 等 《中国科教创新导刊》 2013年14期 29,32页
【摘要】 《环境工程微生物学》是一门多学科交叉性课程.针对该课程知识点繁杂、概念抽象等特点,结合自身教学经验作者提出合理组织教学内容、优化教学手段和方法、注重与实践教学相呼应的教学思路,以达到提高教学质量的目的.
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【中文期刊】 阎松 郭海燕 等 《微生物学杂志》 2024年44卷6期 124-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对工程教育专业认证要求,基于"学生中心、产出导向、持续改进"的教育教学理念,论述了环境工程微生物学课程目标达成度评价体系的建立.结合环境工程专业特色与培养目标,确定了课程目标支撑的毕业要求指标点,考核方式与课程目标的支撑关系及其对应目标的...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 谭平 何颖 等 《工业微生物》 2024年54卷2期 33-35页ISTICCA
【摘要】 文章评估了问题导向学习(PBL)教学模式在环境工程微生物学领域的应用效果,并探讨了其对学生的学习能力、批判性思维、问题解决能力和团队协作技能的提升作用.结果表明,PBL模式较传统教学法更能激发学生的学习动力、参与度和理解深度,尤其是使学生在...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 张丽青 李静 等 《科学咨询》 2023年16期 130-132页
【摘要】 课程思政是新时代对高等教育提出的新要求,是当前高校教学改革研究的热点.专业教育与思政教育的有效融合有利于培养学生的职业素养、家国情怀、科学精神、文化自信和社会责任意识.本文以环境工程专业"环境工程微生物学"课程为例,探索课程思政元素及具体实...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 孟凡刚 黄越 等 《微生物学杂志》 2020年40卷1期 125-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 《环境工程微生物学及实验》是环境相关专业中一门重要的必修专业基础课.针对该课程的特点,提出了一个为期较长的教学改革计划,借助科研资源将理论授课与实践以及研究性实(试)验相融合,系统训练学生的综合科研能力.通过这一教学改革,激发了学生的学习热...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵志娟 何英姿 等 《高教学刊》 2021年7卷34期 180-183,188页
【摘要】 文章从课程思政背景下环境工程微生物学课程教学改革的理论和现实意义出发,探讨了当前高等院校环境专业开展课程思政教学的主要难点以及实施路径.同时以南宁师范大学环境工程微生物学课程教学为例,对该课程的思政教学案例进行了解析和展示.
- 概要：
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【中文期刊】 鲍立宁 凌琪 等 《生物学杂志》 2013年30卷4期 110-112页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在<环境工程微生物学实验>课程教学改革中,提出了应用"层次一体化"教学模式的理念,并阐述了具体的实施方案.通过对该课程的教学内容、教学方法和考核方法三个方面的改革,体现该教学模式的层次递进和系统全面的特点.实践表明,该教学模式可有效增强该课...
【关键词】 环境工程微生物学实验；层次一体化；教学改革；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 邵继海 魏祥东 等 《生物学杂志》 2010年27卷3期 106-108页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 传统的环境工程微生物学实验在教学内容方面多是一些操作性和验证性的实验,在教学手段上多采用灌输式被动教学,这些教学内容和教学方式极大的抑制了学生的自主创新能力.作者结合自己的教学改革实践,以培养学生的自主创新兴趣和能力为目标,对环境工程微生物...
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【中文期刊】 王国惠 《微生物学通报》 2005年32卷2期 144-145页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 针对环境工程微生物学实验教学现状,建立新的实验体系,进行教学环节及考核方法的改革,取得了理想的效果.
【关键词】 环境工程微生物学实验教学实验改革；
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【中文期刊】 宋晓红 李艳红 等 《高教学刊》 2020年7期 136-138页
【摘要】 在新工科建设和环境工程专业认证背景下,基于OBE教学理念,文章从学生培养质量出发,围绕着实验教学全过程,从实验教学平台、实验教学大纲、实验教学内容、实验教学方法、实验教学队伍、实验教学考核与质量评价等方面,针对性地开展了教学改革研究与持续性...
【关键词】 环境工程微生物学实验；OBE教学理念；教学改革；
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【中文期刊】 汪城墙 韩悦 等 《科技视界》 2018年28期 187-189页
【摘要】 随着多媒体技术的日益兴盛以及"互联网+"思维的广泛应用,大学的课堂教学模式也日趋多样化.翻转课堂作为一种逆序创新型的教学模式,在我国开始实施并取得了一定成效,在工科类课程教学中也有重要的应用价值.在翻转课堂教学改革中,本文以环境工程微生物学...
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【中文期刊】 程曼 《山东化工》 2018年47卷22期 142-143,145页
【摘要】 环境工程微生物学是微生物学与环境工程的交叉学科,提供了解决环境问题的微生物知识与技术,是环境类专业学生的重要必修课.结合当前教育发展方向,本文通过建设环境工程微生物学的在线课程,优化和整合课程知识体系和教学内容,努力促进学生知识的掌握和能力...
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【中文期刊】 黄正 《环境与健康杂志》 2005年22卷3期 227-228页ISTICCA
【摘要】 该文分析了世界各国向自然环境释放基因工程微生物(genetically engineered microorganisms,GEMs)的情况,介绍了近年来GEMs对环境影响的研究进展,简述了国内外对GEMs生物安全及使用的法律规范.
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【中文期刊】 陈金华 唐赟 等 《现代农业科技》 2010年10期 23-24页
【摘要】 针对环境微生物学传统实验课程教学存在的问题和社会需要,分析从构建环境微生物学实验课体系、贴近现实生活、关注前沿、开设综合性实验和灵活考核机制等方面进行改革,以提高学生的兴趣,培养学生的科研能力和创新能力.
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【会议论文】潘少兵 中国微生物学会第十六届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会 2017年
【摘要】 针对目前《环境工程微生物学》课程教学过程中存在的一些问题,提出在课程内容教学顺序、教材中错误及需更新的知识、教学方式、实验类型与实践、考核方式等等方面相关的建议,鼓励学生积极参与各类大学生科技活动,积极参与老师的课题等,让学生参与到课程的教...
【关键词】 高等院校 ； 《环境工程微生物学》 ； 课程建设 ；
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【会议论文】宋志文 中国微生物学会第十三届微生物学教学和科研及成果产业化研讨会 2011年
【摘要】 环境工程微生物学是环境科学、环境工程和环境监测等专业本科生的一门重要专业基础课程，具有涉及学科多、知识面广、信息量大、实验性强、概念抽象等特点，因此学生在学习时会有一定难度。作者结合自己的教学实践，以培养学生的自主创新兴趣和能力为目标，对环...
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- 结论：
【中文期刊】 刘少恒 陶建军 等 《微生物学杂志》 2019年39卷5期 125-128页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 《环境工程微生物学》是环境工程专业的核心课程之一,为提高教学质量,以湖南文理学院环境工程专业为例,从明确课程定位、提升教师教学水平、提高学生兴趣以及加强实践教学几个方面进行了探讨.首先需明确该课程不同于普通的微生物学,教师在授课中应将微生物...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 阮琴 金杨 等 《微生物学杂志》 2013年33卷1期 104-106页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 设计性实验项目的开设是培养学生创新能力的有效途径.阐述了在环境工程微生物学实验中增加设计性实验的必要性,并从设计项目的布置,设计方案的撰写,可行性论证及竞标、中标方案的实施、答辩与考核等方面介绍项目的实施过程.
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