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【中文期刊】 龙燕 谢志雄 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2021年11卷4期 61-64页
【摘要】 开展创新创业教育培养大学生创新创业意识和素质,是高等学校建设一流大学、培养一流人才的重要途径之一.本文较为全面地介绍了美国佐治亚大学创新创业教育模式,并借鉴其经验,结合武汉大学生物实践教学中创新创业教育模式的不断探寻和实际状况,围绕现行培养...
- 概要：
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【中文期刊】 贾东旭 杨雪薇 等 《生命的化学》 2025年45卷3期 558-563页ISTIC
【摘要】 课程思政是新时代思想政治教育发展的重要方向,聚焦"立德树人"的目标任务,课程思政视角下的"生物学创新创业实践"课程教学改革要突出专业理论知识和实践经验的结合."生物学创新创业实践"课程团队不断深度梳理和挖掘课程各环节蕴含的思政要素和育人功能...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 毛露甜 陈兆贵 等 《微生物学通报》 2020年47卷5期 1626-1633页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 创新创业教育是当前高等教育改革的重要方向,如何将微生物学实践教学与创新创业教育相结合是一个值得研究的课题.我们在微生物学实践课程体系和学生业余科研中探索出以下举措来培养学生的创新能力和创业思维:建立兴趣小组参与实验准备的模式,这能让学生快速...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 逯家辉 贾东旭 等 《生命的化学》 2020年40卷5期 799-801页ISTIC
【摘要】 以生物学创新创业实践课程改革为核心,对创新课程教学内容、搭建课程实践教学共享平台、建立课程教师队伍建设机制、建立课程成绩评价方法、建立课程工作流程和管理制度等方面进行了研究与实践,推动了创新创业教育的高质量发展,创新创业教育成果显著.
- 概要：
- 方法：
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【会议论文】张连茹 中国微生物学会第十六届全国微生物学教学和科研及成果产业化研讨会 2017年
【摘要】 与社会学科不完全相同，缘于实践的理工科高等教育教学应有自己独特的模式和思路。当学习者或学生可以通过各种渠道，获取理论知识成为可能的时候，源于动手的实践和培养创新思维、创新创业型人才的实践教学，应该在高等学校理工科教育教学中给予足够的重视。“...
- 概要：
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【中文期刊】 李军林 魏宁 等 《生物学杂志》 2024年41卷6期 121-125页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 如何落实人才多元化培养目标成为高等教育急需解决的问题,在综合性大学"自由转专业"形势和学科体系调整背景下,对生命科学导论课程进行创新改革,使其在落实培养生物学多元化人才目标过程中发挥积极作用.成果显示:跨学科交叉融合的教学内容可为学生发展个...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 谭海刚 李静 等 《食品工程》 2023年1期 3-5页
【摘要】 创新创业教育是工科教育改革的重要方向之一,对学生创新创业能力的培养影响巨大.以创新创业教育开展为契机,食品微生物学实验通过融入创新创业特色教学目标、教学内容和教学实施过程,夯实学生的实验技能,培养学生的创新思维和团队意识,提升了学生创新创业...
- 概要：
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【中文期刊】 阎臻 李佛生 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2023年13卷5期 16-20页
【摘要】 课程思政是高校在新时期实现立德树人根本任务的战略性举措,旨在通过融合教学内容、教学方法和课程体系的综合改革提高基础课程的教学质量和拔尖创新性人才的培养质量.生物学科中关于课程思政的改革多数是在理论课程中开展的,针对实践类课程的思政教育改革有...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐金瑞 郑传进 等 《中国食品》 2023年2期 46-48页
【摘要】 食品微生物学是食品相关专业联系基础课程与专业课程的纽带,属于专业核心课程,具有理论性和实践性非常强、应用范围非常广等特点.食品微生物学课程内容多、知识覆盖面广、课堂信息量大,知识点繁多且抽象,而且知识更新快.长期以来,该课程大多沿袭传统的教...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 林艳 夏伯候 等 《科教文汇》 2023年1期 78-81页
【摘要】 建立细胞生物学实验线上线下教学模式,须以创新创业实践能力培养为导向,以慕课、微课、虚拟仿真实验、大学生创新课题和竞赛、教师科研项目、企业项目等教学形式为载体,引入混合式实验教学模式,完善多元化的实验评价体系.这种教学模式对学生创新创业热情的...
- 概要：
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【中文期刊】 谭海霞 彭红丽 等 《生物工程学报》 2025年41卷8期 3331-3342页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 "环境微生物学"作为环境生态工程专业的必修基础课程,其知识体系不仅蕴含深厚的理论基础,还紧密关联着环境保护与生态修复的实践应用,是推进专业课程教学改革与实践创新的理想载体.本文以"环境微生物学"课程为例,着力解决环境微生物学教学存在的课程内...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 吴石金 黄海婵 《微生物学通报》 2006年33卷2期 168-171页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 为推进教学方法、教学手段的改革,改善传统的实验教学方式的不足,真正实现创造型、创新型、创业型"三创"人才培养,在建构主义教育理论指导下,结合"开放式"实验教学模式的实践经验,提出了一种新颖的实验教学模式--自助式微生物学实验教学模式,并就如...
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【中文期刊】 杨立明 纪剑辉 《高教学刊》 2016年23期 65-66,69页
【摘要】 创新创业能力培养是生物学类专业人才培养的重要内容,是高等教育适应区域经济和社会发展的现实需求.针对当前生物学类专业大学生创新创业人才培养的现状,结合作者在创新创业人才培养中的实践和探索,提出了生物学类专业大学生创新创业教育和实践能力的培养,...
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【中文期刊】 刘艳 孟威 等 《高校生物学教学研究（电子版）》 2014年2期 48-51页
【摘要】 构建科学有效地实践教学开放模式，促进学生自主学习、合作学习和研究性学习，提高学生实践创新创业能力，是新形势下高校实践教学改革的发展要求。本文从生物学实践教学开放内容体系、开放教学方法和开放保障机制等方面进行综合改革，构建了课内外结合、递进式...
- 概要：
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【中文期刊】 刘仁华 甘丽萍 等 《安徽农学通报》 2014年8期 179-181页
【摘要】 微生物学是高校生物类专业重要的必修专业基础课。近几年，重庆三峡学院生命科学与工程学院通过创新教学模式、整合教学内容、改进教学手段，对微生物学理论及实验课的教学进行了改革，并结合该门课程特点在创新创业人才培养等方面进行了探索和实践，取得了较好...
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【中文期刊】 赵文 魏杰 等 《实验室科学》 2009年3期 23-24页
【摘要】 此文从加强本科生创新精神、实践能力和创业魄力培养的角度,对水生生物学研究设计型实验开设的必要性、效果和必须解决的问题进行了探讨.
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【中文期刊】 项俊 钟玉林 等 《实验室研究与探索》 2008年27卷10期 80-82页
【摘要】 文中研究了适应地方本科师范院校生物学实验教学示范中心"3+1"模式的实验课程创新体系(基本型、综合型、研究探索型三个层次实验课程和大学生创业能力训练),该课程体系以能力培养为主线、分层次、多模块、与理论教学既有机衔接又相对独立.并由此进行了...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 安会勇 史春薇 等 《微生物学通报》 2018年45卷3期 648-654页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 基于现代网络技术的开放课堂是信息时代发展的产物,是现有教学方式的有益补充和未来的发展方向.以创新创业项目为驱动,将包括翻转课堂在内的现代开放课堂理念引入创新创业人才培养模式的探索,以期解决学生创新积极性不足、师生互动少、实验成功率低等问题....
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