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【中文期刊】 高一城 于子津 等 《协和医学杂志》 2025年16卷1期 198-203页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在临床实践指南制订过程中,临床问题的构建存在技术难点.临床医生或指南制订者在构建临床问题时较少基于真实病例情景,导致结构化临床问题与实际临床内涵之间存在一定的信息缺失.为解决此难点,本文提出病例引导式临床问题构建方法,并在指南制订过程中进行...
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【中文期刊】 姜声明 王贵俊 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷16期 87-93页
【摘要】 目的 探讨病例教学法(case-based learning,CBL)联合基于问题的教学法(problem-based learning,PBL)在神经外科临床医学实习阶段的教学效果.方法 研究对象为 2021 年 9 月—2023 年 8...
- 概要：
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【中文期刊】 王丹丹 张美慧 等 《河南医学高等专科学校学报》 2024年36卷5期 685-687页
【摘要】 我国儿科医疗资源严重不足,因此在医疗资源中要重点推动儿科医师的培养,而培养儿科医师的第一步就是儿科实习医师的成长.在儿科实习阶段开展病例引导结合主题式教学,改变了实习医师被动学习的模式,调动实习的积极性,提高学习兴趣,提升临床思维和医患沟通...
- 概要：
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【中文期刊】 罗艺 喻明霞 等 《基础医学教育》 2023年25卷4期 334-337页
【摘要】 实验诊断学是连接实验室和临床医学的桥梁课程.基于新兴的慕课教学平台,如何充分利用线上资源优势,引导临床医学生掌握各种疾病的实验室诊断技术和进行临床思维能力的训练,是实验诊断学慕课建设的目标和重点.文章总结了目前实验诊断学慕课的建设现状和存在...
- 概要：
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【中文期刊】 罗艺 喻明霞 等 《中国医学教育技术》 2023年37卷3期 308-312页
【摘要】 医学检验技术作为一门实践性极强的学科,从传统的实验教学模式向虚拟仿真实验教学模式的过渡和转变,已然成为高校医学检验技术专业教学改革的新方向和新趋势.文章从基层教师角度,对医学检验技术专业传统实验教学的局限性、虚拟仿真实验教学的作用和发展现状...
- 概要：
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【中文期刊】 贾鲲鹏 薛峥峰 等 《延安大学学报（医学科学版）》 2023年21卷1期 105-106,109页
【摘要】 儿科学是临床医学的重要课程之一,其教学质量对于优秀儿科人才的培养起着重要作用.基于雨课堂和病例引导的混合式教学顺应教育信息化的发展,弥补了儿科学传统教学的不足,实现了课前、课中、课后的有机衔接,提高了儿科学临床教学的智能化、信息化,提升了学...
- 概要：
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【中文期刊】 黄雄高 陈执 等 《高教学刊》 2023年9卷7期 46-49页
【摘要】 该文探究基于临床典型病例联合微信互动教学模式在眼科学理论教学中的应用效果.以2020年9月—2021年6月期间海南医学院第一临床学院眼科学教研室承担眼科学理论教学班级的142名2017级临床医学专业学生作为研究对象,按照班级随机分为教学改革...
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【中文期刊】 王帅 《首都食品与医药》 2022年29卷13期 94-96页
【摘要】 目的 观察以病例为引导的互动式教学模式,应用于血液透析室护理带教中的效果,对其应用价值进行分析.方法 选择2021年1月-2021年12月期间在天津医科大学第二医院血液透析室实习的34名护理轮转生作为常规组,对其采取常规带教模式,选择202...
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【中文期刊】 朱晖 潘红丽 《中国卫生产业》 2022年19卷9期 170-173页
【摘要】 目的 探究以病例为引导的互动式教学模式在彩超带教中的可行性.方法 选取2020年6月—2021年7月该院80名实习生作为研究对象,根据时间不同分为对照组40名(2020年6-12月)和观察组40名(2021年1-7月).对照组实习生实施常规...
【关键词】 以病例为引导的互动式教学模式；彩超；带教；
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【中文期刊】 衣明慧 陆楠 等 《医学理论与实践》 2021年34卷20期 3667-3669页
【摘要】 实验诊断学实验课程是诊断学教学中的重要环节,近年来,为了提高学生的临床思维能力及综合素质,本教研室以"岗位胜任力"为培养目标,从教学模式、教学内容、教学方法、教学条件以及考核方式等多方面对实验诊断学实验课进行了改革和创新,将经典实验与新理论...
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【中文期刊】 陈祖尧 官印 等 《中国高等医学教育》 2021年7期 72-73页
【摘要】 目的:探讨病例引导结合互动模式教学法在耳鼻咽喉头颈外科学理论教学中运用的效果.方法:将南华大学附属第一医院同年级临床医学专业两个班级的学生分为实验组和对照组,实验组采用病例引导结合互动模式教学法进行耳鼻咽喉头颈外科理论教学,对照组采用传统教...
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【中文期刊】 黄金兰 《健康必读》 2021年4期 216-217页
【摘要】 目的:深入研究以病例为引导的互动式教学模式,并探讨该模式在血液透析室护理带教工作中的影响.方法:选取2019年1月-2019年12月我院血透室的专职护士26名,将其随机分为两组,每组人数为13名.对照组采用常规护理带教模式,观察组采用以病例...
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【中文期刊】 刘士源 张心武 等 《中国病案》 2020年21卷8期 76-79页ISTIC
【摘要】 目的 探索典型病例引导PBL教学模式在外科学见习中的运用.方法 将2019年3月1日-2019年12月31日见习的120名学生作为研究对象.按照随机分组方法,将其分成对照组和观察组,每组各60名.对照组采用传统的教学模式,观察组采用典型病例...
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【中文期刊】 汪小燕 王绍锋 等 《护理研究》 2008年22卷13期 1204-1205页ISTICPKU
【摘要】 [目的]为探讨病例引导式教学法在护理专升本<内科护理学>教学中的可行性和教学效果.[方法]将我校继续教育学院2004级护理专升本班作为实验组,2005级专升本班作为对照组,分别采取病例引导式教学法和传统讲授法进行教学,并时学生的满意程度、考...
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【中文期刊】 杜丽娜 程颖 等 《护理研究》 2008年22卷8期 739-740页ISTICPKU
【摘要】 [目的]探讨以病例为引导(CBS)、以问题为基础的学习(PBL)查房模式的可行性及有效性.[方法]在我院神经内科护理查房中对统招护理本科生82人采用CBS+PBL查房模式.在老师指导下,以病例为引导,以学生为中心,以自我指导学习和小组讨论为...
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【中文期刊】 张力 董军 等 《中国医院管理》 2000年20卷6期 21-23页ISTICPKU
【摘要】 医院实行病种病例分型管理的必要性在于:改变"粗放型"管理现状,提倡引导模式.从关注病人的需求、实现数字化管理、引导医疗合理消费、强化医疗过程管理入手,逐步实现以人为本,以现代科学管理思想为指导,以高新技术为手段的医院医疗质量科学管理新体系.
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【中文期刊】 董佳 郭春婷 《中国卫生产业》 2020年17卷9期 130-132页
【摘要】 目的 探讨以病例为引导的互动式教学模式在血液透析室护理带教中的应用效果.方法 选取2018年1—12月期间该院血液透析室护理实习生30名,均为女性,根据随机原则进行分组,各15名,对照组采用传统护理带教方式,观察组采用以病例为引导的互动式教...
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【中文期刊】 罗春香 杨恩巧 《临床医药文献电子杂志》 2020年7卷87期 169,185页
【摘要】 目的 探讨病例导入式教学法在口腔修复学全口义齿临床教学中的应用效果.方法 选择我系的82名口腔医学3年制大专的学生,根据自愿原则分为对照组与观察组,每组41例,对照组采用传统教学方法.观察组采用病例导入式教学法,对比两组学生的各项考评成绩,...
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【中文期刊】 高帆 《中国卫生产业》 2020年17卷27期 108-110页
【摘要】 目的 分析在头颈外科的教学中应用以病例为引导的教学模式的临床教学效果.方法 选取该院2018年7月—2019年7月头颈外科实习的62名护理实习生,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各31名.对照组实施常规教学方式,观察组实施以病例为引导的...
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【中文期刊】 刘华 《实用临床护理学电子杂志》 2020年5卷50期 188页
【摘要】 目的 研究在血液透析室护理带教中应用以病例为引导的互动式教学模式的效果.方法 从我院血液透析室将实习护生30名选择,观察组教学模式是以病例为引导的互动式教学模式,对照组教学模式是常规教学模式.结果 与对照组进行数据对比,观察组临床护理考核成...
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