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【中文期刊】 刘军 刘清泉 等 《中国病案》 2025年26卷3期 84-87页ISTIC
【摘要】 目的 研究病案思维导图联合构思-设计-实施-运作(CDIO)教学模式在老年医学临床医师规范化培训中的应用效果,为持续性改进老年医学规范化培训质量探寻更有效的教学方法.方法 选择2023年1月1日—2023年12月31日期间在某院老年医学科接...
- 概要：
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【中文期刊】 张俐敏 温煜杰 等 《中国中医药现代远程教育》 2025年23卷5期 31-34页
【摘要】 中医各家学说为本科后期阶段的理论提高课,是理论基础与中医临床相衔接的桥梁课程,也是培养中医类学生临床思维不可或缺的一门必修课.现阶段此课程的教学以课堂老师单方面强势灌输、课后学生复习总结的传统模式为主,形式单一、内容枯燥,难以有效培养学生的...
- 概要：
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【中文期刊】 林佩珊 任文宁 等 《现代医院》 2024年24卷5期 818-820页
【摘要】 目的 评估PCDA循环工作法联合PBL与CBL教学模式在临床规培生的病案首页质控培训中的效果.方法 选取某院2021年参与病案首页质控培训的293名临床规培生作为对照组,2022年参与病案首页质控培训的243名临床规培生作为观察组,对照组仅...
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【中文期刊】 吴佳竹 周鑫 等 《中国卫生产业》 2024年21卷15期 37-40页
【摘要】 目的 探讨应用病案导学式教学法开展血液科教学工作的效果.方法 选取2019年9月—2020年1月在南京医科大学第一附属医院(江苏省人民医院)2018级本科班学生共73名作为对照组,采用常规教学模式;同时选取2019级本科班学生共73名作为研...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 于养生 《中国继续医学教育》 2022年14卷11期 78-81页
【摘要】 目的 探讨病案式联合PBL教学法在心血管内科教学查房中的应用价值.方法 选取2019年9月—2020年1月我院心血管内科的56名临床实习生,随机分成两组.对照组采取常规的心血管内科教学方法,观察组采取病案式联合PBL教学法.比较两组思维模式...
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- 结论：
【中文期刊】 史佳宁 张振贤 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷10期 6-9页
【摘要】 基于以主题鲜明、内容精悍、传播便捷、即看即学为特点的"微课"模式,以临床真实病案为切入,通过临床思辨引导、经典查房互动、名医临证经验分享等多种形式,初步探索一套能激发学生自主性及互助性学习意识、提升其经典与临床能力的中医内科临床教学方案."...
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【中文期刊】 瞿晓林 刘利利 等 《西部素质教育》 2022年8卷21期 126-129页
【摘要】 为了分析翻转课堂模式下生理学课程中教学病案应用效果,文章首先阐述了高职高专医学院校生理学课程教学现状,然后选择同一教师授课的四个班级学生作为调查对象,分别设置为对照组和实验组,对照组采用传统讲授式教学模式,实验组采用翻转课堂模式融合病案教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 杨帆 钟立明 等 《中国医疗管理科学》 2020年10卷3期 67-69页
【摘要】 以某医学院病案信息学教学为例,通过讨论混合教学模式在病案信息学教学中的应用,分析病案信息学的课程设置及以前的传统教学模式.研究结果发现,改革后的混合教学模式注重线上线下学习相结合,自主学习与合作学习相结合,结构性学习与非结构性学习相结合,从...
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【中文期刊】 甘霞 杨军用 等 《实用中医内科杂志》 2020年34卷7期 11-14页
【摘要】 中医学是以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中健康与疾病转化的规律及预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学,是我国卫生系统的重要组成部分,是人民生命安全的重要保障.为了让西医院校学生能够了解和掌握中医学理论体系和诊治疾病的思维方...
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【中文期刊】 蒋世双 苟小红 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2020年20卷81期 333-334页
【摘要】 目的 探究在重症医学科临床带教中实行病案导学式(CBL)教学模式的带教效果.方法 选取2017年3月至2019年3月期间到本院重症医学科实习的140名实习生,依照实习期间所接受的不同带教方式进行分组,分为对照组(70名)、实验组(70名),...
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【中文期刊】 王冰洋 徐晓艳 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷31期 40-42页
【摘要】 目的 分析探讨在临床教学中应用以器官系统为中心的基础医学课程整合教学法的效果.方法 选取本校2015级临床医学生80人为此次研究对象,根据教学方式的不同分为实验组与对照组,对照组给予常规教学方式,实验组在对照组基础上给予以器官系统为中心的课...
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【中文期刊】 刘晓 刘涛 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷4期 26-28页
【摘要】 目的 探讨中西医结合内科学可视化病案库的建设及应用.方法 选择2016年4月-2018年3月新疆医科大学中西医结合内科学专业在我院学习的实习生100名作为研究对象.将实习生随机分为两组,传统组50人,采取传统教学模式;可视化病案库组50人,...
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【中文期刊】 杨宇清 宋海南 等 《蚌埠医学院学报》 2016年41卷2期 247-248,251页ISTICCA
【摘要】 目的：：探讨护理专业药理学教学中病案教学法的应用情况和实施效果，进一步提高药理学教学效果。方法：将2010级护理学专业180名学生分为实验班和对照班，各90人。分别采用病案教学法和传统教学法进行药理学教学，教学结束后向师生双方发放问卷，调查...
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【中文期刊】 刘素平 《健康必读》 2018年18期 236页
【摘要】 现代化社会经济的飞速发展,国内各大行业亦随之快速发展,教育事业及医疗服务行业亦不例外.近年我国传染病发病率的不断上升,使得人们对传染病控制工作提出了更高要求,故国家对传染病教学事业高度重视,教学期间存在的问题与不足之处亦不断显现.病案样本库...
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【中文期刊】 季建敏 沈群 等 《中国中医药信息杂志》 2009年16卷2期 107-108页ISTICCSCDCA
【摘要】 <篇首> 中医病案导入法是指根据教学目的的需要,选择临床典型的病案,提出要解决的问题,让学生运用所学的中医理论知识和技能,进行分析研究,做出病名诊断、辨证分型、病因病机、理法方药、治疗方案,然后组织讨论,带教老师做适当的指导与引导,并对病案的分...
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【中文期刊】 金哲 于妍妍 《北京中医药》 2009年28卷1期 78-79页ISTIC
【摘要】 针对中医妇科学博士这一特殊群体,将PBL教学法、病案教学法及师带徒带教法三位一体的思-教-学模式引入博士带教中,并对三种教学方法进行了深入的研究与探讨,指出思-教-学模式的运用体现了参与式教学的理念,提高了博士生综合运用所学的理论知识解决临...
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【中文期刊】 索有军 龚理 《医学信息》 2015年z2期 206-206页
【摘要】 目的：探讨病案导学式教学模式在重症医学科临床教学带教效果。方法从2010级及2011级中医、针灸学本科实习生中随机抽取81名学生作为研究对象，并将其随机分为常规教学模式组与病案导学式教学模式组。并且在入科及出科时组织学生考试。结果研究对比发...
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【中文期刊】 龚理 索有军 《医学信息》 2015年z2期 201-201页
【摘要】 目的：探讨病案导学式教学模式在老年病科带教中的教学应用效果。方法从2010级及2011级中医、针灸学本科实习生中随机选择85名实习生作为研究对象，并将实习生随机分为常规教学模式组与病案导学式教学模式两组。同时在入科及出科时组织两组学生参加考...
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【中文期刊】 薛汉荣 张小萍 等 《江西中医学院学报》 2013年25卷6期 96-97页
【摘要】 目的:探讨规范病案讨论在课堂教学所占的时数对中医学专业学生的辨证论治能力、临床应诊能力及综合能力的影响.方法:随机抽取2个中医临床专业班级,教学时数、教学内容等均按现有的《中医内科教学大纲》的班级为对照组;规范的病案讨论占课堂教学时数(占每...
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【中文期刊】 毕珺辉 李冀 等 《山西中医学院学报》 2012年13卷3期 115-116页
【摘要】 “病案分析法”教学模式是以病案为载体,以探究过程为根本,让学生在案例探究中自主构建自己知识体系的一种教学模式,其本质是理论与实践相结合的互动式教学,它是培养学生辨证思维能力、遣药组方能力及知行统一能力的重要方法.采用问卷调查方式对其进行效果...
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