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【中文期刊】 甘霞 杨军用 等 《实用中医内科杂志》 2020年34卷7期 11-14页
【摘要】 中医学是以中医药理论与实践经验为主体,研究人类生命活动中健康与疾病转化的规律及预防、诊断、治疗、康复和保健的综合性科学,是我国卫生系统的重要组成部分,是人民生命安全的重要保障.为了让西医院校学生能够了解和掌握中医学理论体系和诊治疾病的思维方...
- 概要：
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【中文期刊】 王芳 《中国高等医学教育》 2017年10期 113-114页
【摘要】 目的:评价临床药物治疗学教学中以问题导向的案例教学法与慕课相结合的教学方法效果.方法:学生分为3个班:2个实验班分别采用慕课+案例教学,案例教学,对照班采用传统教学;比较不同班总评成绩,问卷调查了解受试者对慕课+案例教学法主观评价.结果:2...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黎庆捷 《世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）》 2024年24卷13期 306-310页
【摘要】 目的 探讨在心电图带教中采用病案分组讨论教学模式的临床应用效果.方法 选取2021年9月至2022年9月在我院心电图科室实习的80名实习生作为研究目标,通过随机数字表法将其平均分为两组,分组后分别命名为对照组(n=40例)与观察组(n=40...
【关键词】 心电图带教；病案分组讨论教学模式；学习积极性；
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【中文期刊】 刘颖蔚 魏淼 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷19期 137-142页
【摘要】 目的 探讨三维重建技术结合病案讨论辅助教学方式在妇产科临床实习中的应用效果.方法 选取 2022年 3-6 月重庆医科大学 2018 级临床医学临床 1 班 78 名学生作为观察组,2018 级临床医学临床 2 班 81 名学生为对照组.对...
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【中文期刊】 潘华 张星虎 等 《中国卒中杂志》 2011年06卷12期 1001-1002页ISTICPKU
【摘要】 以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是一种全新教学模式,是指医学生以临床病例和相关问题为基础的临床教学方法.其特点是:以问题为基础,小组为单位,在教师的引导下对病例进行讨论的学习方法.近年来,PBL教...
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【中文期刊】 黄仰模 刘浩 等 《中华中医药学刊》 2008年26卷6期 1135-1136页ISTICPKUCA
【摘要】 目的:探讨<金匮要略>本科临床教学法,从而促进临床教学改革.方法:选择具有典型性、代表性及实际意义的病例形成病例摘要,让学生查找参考资料,参与讨论.结果:病案讨论教学法缩短了课堂与临床的距离,有利于贯彻理论联系实际的原则.增强了学生的参与意...
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【中文期刊】 王革 台保军 等 《口腔医学研究》 2007年23卷3期 341-343页MEDLINEISTICPKUCSCDCA
【摘要】 PBL是一种以学生为中心,以问题为导向,围绕病例进行的讨论式的全新教学模式.病案作为学生学习的焦点、讨论的框架在PBL的教学中起着至关重要的作用.本文从PBL教案的作用、使用、特点和撰写步骤等几个方面具体阐述了如何为PBL准备一个好的病案.
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【中文期刊】 司瑞 王汝涛 等 《中国继续医学教育》 2019年11卷31期 14-15页
【摘要】 目的 探讨病例讨论法在临床见习心电图教学中的应用效果和价值.方法 选择2017年—2018年来本院见习的医学生,共74名,采用数字随机法分为传统组和研究组,每组均为37名,其中传统组采用以病案分析讲解为主的传统教学模式,研究组采用病例讨论教...
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【中文期刊】 蒲汪旸 刘玉龙 《医药前沿》 2019年9卷7期 231页
【摘要】 放射损伤临床是放射医学专业课程之一.临床上放射损伤患者少,放射损伤临床见习课常常没有真实病人供学生学习.教师单方面介绍病例,学生参与度低,不能激发学生的兴趣.通过病案互动式讨论,提高学生课堂参与度,激发学生自己学习的积极性,提高学生分析解决...
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【中文期刊】 李建 汪蕾 等 《中国医刊》 2013年48卷12期 104-105页ISTICCA
【摘要】 <篇首> <中医儿科学>是中医院校的主干课程,是重要的临床学科,是理论知识与临床实践的密切结合.因此,要求教师在讲授时理论联系实际,适当地引用临床案例,可以增加学生的感性认识,提高学习兴趣.病案讨论教学法是运用临床病案进行教学实践,改变传统教学...
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【中文期刊】 郑璐玉 张惠敏 等 《中医药通报》 2012年11卷5期 5-11页ISTIC
【摘要】 1 王琦教授开讲大家好!我们新一期的讲堂又开始了.前面4期,我们主要是以"体病相关,调体为先"这个治疗原则为中心进行一系列的医案讨论.同学们的反馈都很不错,许多同学都说对于我的临床诊病思路和遣方用药有了深入的了解和新的体会.我很欣慰我们的医...
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【中文期刊】 方晓艳 王琳琳 等 《中国医药导报》 2010年7卷24期 107,109页ISTICCA
【摘要】 药理学涉及知识面广,内容繁多、抽象,学生反映难学、难记.传统的教学法,即灌输式教学,忽略了学生的主动性和参与性,使课堂变得单调,也降低了学生的学习兴趣和信心.为了改变这种状态,笔者在药理学教学过程中引入了病案讨论.病案讨论教学方法是一种能够...
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【中文期刊】 季建敏 沈群 等 《中国中医药信息杂志》 2009年16卷2期 107-108页ISTICCSCDCA
【摘要】 <篇首> 中医病案导入法是指根据教学目的的需要,选择临床典型的病案,提出要解决的问题,让学生运用所学的中医理论知识和技能,进行分析研究,做出病名诊断、辨证分型、病因病机、理法方药、治疗方案,然后组织讨论,带教老师做适当的指导与引导,并对病案的分...
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【中文期刊】 金亚军 林建荣 《中国医药导报》 2007年4卷28期 131,136页ISTICCA
【摘要】 目的:探讨妇产科护理学教学法,从而促进专科护理教学改革.方法:选择2005级护理学专科专业学生90名,随机分为实验组与对照组各45名,以实验组为研究对象,将病案讨论式的教学法贯穿妇产科护理学教学全过程,并于对照组比较学生的能力.结果:实验班...
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【中文期刊】 许春姣 吴颖芳 等 《中国医学工程》 2007年15卷1期 109-111页ISTICCA
【摘要】 为了探索七年制牙周病学实验课教学模式,将七年制口腔医学专业一班随机分为对照组和实验组:对照组采用传统教学法教学,实验组则采用基于问题的学习的病案讨论教学法.结果 表明,实验组期末总成绩、病例分析题成绩均显著高于对照组(P＜0.05,P＜0....
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【中文期刊】 雷三林 范文涛 等 《局解手术学杂志》 2006年15卷5期 331-332页ISTIC
【摘要】 <篇首> 七年制医学教育要求以培养能力为重点,优化教学内容与课程体系,改进教学方法与教学手段[1].如何引导,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新思维能力,是七年制教学改革的重点[2].在普外科见习教学中,采用病案讨论式教学法进行教学,取得了满意...
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【中文期刊】 李绍绒 《中国卫生产业》 2017年14卷29期 90-91页
【摘要】 该文针对高职中医专业学生方剂学学习中存在的问题,总结几种行之有效的学习记忆方法,并重点对"趣味快速记忆法""温故知新法""病案分析法""讨论式学习法"4种方法做一些探析,以期帮助学生较快速、全面地掌握中医方剂学.
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【中文期刊】 杨晓军 张恩 等 《西北医学教育》 2016年24卷2期 300-302页
【摘要】 PM D教学模式是以实践为导向、以病案为中心的案例讨论模式。在痿病（重症肌无力）的授课中使用PM D教学法，可以发挥教师的主导作用；以真实病案为中心，让学生进行讨论，增强学生学习的积极性，提高学生分析和解决问题的能力；以疑难危重病的病案讨论...
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【中文期刊】 杨桂花 《中国卫生产业》 2016年13卷19期 130-132页
【摘要】 目的：探究病案分组讨论教学在临床心电图带教中的应用。方法选取该校临床系2014级在校学生200名作为研究对象，根据学生入学学号将其分为传统组和讨论组，每组100名。传统组采用课堂病案分析讲解为主的教学模式，讨论组采用病案分组讨论教学模式，观...
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【中文期刊】 李恒 崔圣涛 《中国中医药现代远程教育》 2016年14卷15期 44-45页
【摘要】 目的 探讨病案讨论教学法在中医儿科教学中的应用效果.方法 以班级为单位将我校2012级中医学专业1、2班学生分为两组,选取1班学生为观察组,采用病案讨论教学法实施教学,选取2班学生为对照组,采用传统授课方式实施教学,对比两种不同教学方式的教...
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