- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 294
- 5
- 2
- 37
- 33
- 19
- 18
- 16
- 24
- 21
- 14
- 13
- 13
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 许国旺 孔宏伟 等 《世界科学技术-中医药现代化》 2009年11卷1期 106-114,119页ISTICPKUCSCD
【摘要】 整体现和系统性思维是中医学理论的重要特色之一,对中医学的现代化研究要基于这一特色,运用现代科学技术进行.本文对本研究组近年来在整体现和系统性思维指导下,应用现代分析技术解决中医药现代化过程中面临的问题所取得的进展做简要综述,主要涉及多维色谱...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 秦少真 《临床心身疾病杂志》 2015年21卷z2期 176页CA
【摘要】 系统性思维是指按照客观事物本身的系统性,把对象放在系统的运行过程中来加以考察,以达到最佳目标的方法.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 范清惠 杨洁 《成都体育学院学报》 2007年33卷3期 21-23页
【摘要】 采用文献研究法,剖析了中国武术文化的系统性思维方式,主要包含中国"人"与"自然"的系统性、"身"与"心"的系统性以及"个人"与"社会"的系统性等系统性思维的几种方式,以期提高对传统武术文化内涵的认识.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 罗任 《国医论坛》 2006年21卷5期 9-10页
【摘要】 <篇首> 《温病条辨》是一部辉煌的温病学著作,是书创立了温病三焦辨证纲领,并将三焦辨证和卫气营血辨证一炉而冶,相辅而行,完善了温病的辨证论治体系,丰富了温病的证治内容,详备了温病病证的理、法、方、药,具有很高的理论水平和实用价值[1].且抛开《...
【关键词】 《温病条辨》系统性思维;类比思维;吴鞠通;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 贤少忠 韩晓 等 《继续医学教育》 2025年39卷2期 98-101页
【摘要】 目的 探讨思维导图在泌尿外科教学中的系统性应用.方法 2019 年 1 月至 2020 年 1 月,选取首都医科大学附属北京潞河医院的 40 名全日制临床医学学生作为研究对象,采用随机数字排列区组法将其分为试验组(n=20)和对照组(n=2...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 张珍 王晓勃 等 《临床医学研究与实践》 2025年10卷18期 150-153页
【摘要】 目的 探讨以自我超越思维为框架的系统性护理干预在肾移植术后患者中的应用价值.方法 选取2021年1 月至 2023 年 7 月本院收治的 150例肾移植术后患者为研究对象,以随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组 75例.对照组术后给予常...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 田晶晶 董玉梅 等 《反射疗法与康复医学》 2024年5卷1期 139-142页
【摘要】 目的 探讨思维导图引导康复护理联合ABC情绪护理在系统性红斑狼疮患者护理中的应用效果.方法 选取2021 年 1 月—2022 年 12 月本院收治的 150 例系统性红斑狼疮患者为研究对象,按照摸球法将其分为对照组和研究组,各 75 例....
【关键词】 系统性红斑狼疮;思维导图引导康复护理;ABC情绪护理;
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 龚佳音 吴敏俊 等 《齐鲁护理杂志》 2023年29卷3期 56-59页ISTIC
【摘要】 目的:探讨思维导图引导渐进性康复护理对系统性红斑狼疮(SLE)患者心理弹性及生活质量的影响.方法:选择2018年1月1日~2020年11月30日接受治疗的80例SLE患者为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组各40例,对照组实施常规...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 宋剑平 朱晨玲 等 《中国护理管理》 2022年22卷8期 1228-1232页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的:通过临床风险主动识别与监控系统的构建与应用,树立护士风险管理的系统性思维,提升主动识别和规避临床风险的能力,保障患者安全.方法:研发临床风险主动识别与监控系统,依托医院护理管理信息系统平台,构建风险识别与监控系统模块并应用于临床.结果...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 刘玉培 《航空航天医学杂志》 2023年34卷2期 247-250页
【摘要】 目的 研究探讨"鲶鱼效应"联合思维导图模式护理对系统性红斑狼疮(SLE)患者疾病复发率及狼疮活动指数(SLE-DAI)的影响.方法 选取2020年01月~2022年01月收治的250例SLE患者分为对照组、观察组,各125例.对照组以常规护...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 周丙娟 孔小阳 等 《现代医药卫生》 2023年39卷19期 3380-3383页
【摘要】 目的 探讨结构化教育课程结合思维导图式健康教育对SLE患者的干预效果.方法 选取2020年12月至2022年7月江苏省某三甲医院就诊的74例SLE患者,将患者分为对照组(38例)和观察组(36例).观察组实施结构化教育课程结合思维导图式健康...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 于莉 肖雯迪 等 《中国当代医药》 2023年30卷27期 143-146页CA
【摘要】 中医的研究生教育应当注重思维模式的培养,《伤寒论》经典论著除却临床效用突出外,更是传达了其完整的辨证论治思维.以六经病为体系架构,精练概括证候的核心鉴别要点,以类属各代表性方证,从而形成具有统领性纲目、逐级分类的一般性辨证论治思维,知常达变...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 苗晶晶 晏菁 等 《临床心身疾病杂志》 2022年28卷6期 148-151页CA
【摘要】 目的 探讨心理护理联合思维导图引导康复护理对系统性红斑狼疮患者治疗依从性、疼痛、睡眠质量及生活质量的影响.方法 将106例系统性红斑狼疮患者应用计算机随机分为两组,每组53例.对照组实施临床常规护理,观察组在对照组基础上实施心理护理联合思维...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 徐一新 丁勇 等 《药学教育》 2022年38卷1期 13-16,30页
【摘要】 文章阐述系统性创新思维理论(SIT理论)及其在应用技术型高校药学专业创新教育中的运用,该运用促使学生逐步学会实用的创新策略、方法,增强学生创新自信心,培养学生创新思维,提升学生创新能力.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 庞枫韬 唐晓颇 等 《风湿病与关节炎》 2022年11卷5期 48-50,57页
【摘要】 依托2020版系统性红斑狼疮诊疗指南,以中医"君臣佐使"概念为理论基础,结合临床中实际治疗经验,总结出以激素为君药,羟氯喹为臣药,免疫抑制剂、钙剂、维生素D等为佐药的用药方案.在此组方原则指导下可减少合并用药,有效预防不良反应的发生,为临床...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈少英 肖长长 等 《中西医结合护理(中英文)》 2022年8卷4期 109-111页
【摘要】 目的 评价在系统性红斑狼疮患者中应用思维导图引导康复护理的效果和价值.方法 纳入2019年1月至2021年3月东莞市厚街医院收治的共计88例系统性红斑狼疮患者作为研究样本,按奇偶数字法分入对照组、观察组,2组样本容量均为44例.对照组予以常...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 陈翠清 黄赛花 等 《海南医学》 2020年31卷22期 2989-2992页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨思维导图引导康复护理对系统性红斑狼疮(SLE)患者的生活质量及心理状况的影响.方法 选取2018年3月至2019年6月在佛山市中医院肾病风湿科门诊治疗的92例SLE患者为研究对象,采用随机数表法将患者分为观察组和对照组,每组46例...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 匡莉 《中国卫生政策研究》 2012年05卷10期 60-65页ISTICPKUCSCD
【摘要】 新医改背景下乡镇卫生院综合改革说明政府对基层卫生投入的长效和保障机制正逐步形成,研究提高财政投入绩效具有重要意义.卫生系统是复杂性系统,本研究运用卫生系统绩效框架和机构治理模式理论,结合对广东省15个县市的现场调研,对乡镇卫生院政府投入绩效...
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 徐玫丽 贺达仁 等 《医学与哲学》 2007年28卷14期 70-72页ISTICPKU
【摘要】 临床工作中,误诊误治在所难免,重要的是我们能否对其进行反思,从中积累经验教训提高诊疗水平.本文首先从哲学的角度分析了造成误诊的原因,然后指出防止或减少误诊的途径是培养科学的临床思维,并提出了在临床过程中培养科学临床思维应注意的8个方面.
- 概要:
- 方法:
- 结论:
【中文期刊】 杨倩娟 陆群 等 《牙体牙髓牙周病学杂志》 2017年27卷1期 53-55页ISTICCA
【摘要】 口腔各个学科分工精细,相互关联,且口腔疾病与全身健康状况息息相关,在口腔疾病的诊治中要在考虑各种口腔治疗先后顺序的同时,兼顾全身状况,才能制定最后方案.在培养口腔医学生的过程中,要从整体性、最佳化、动态性等方面培养学生的整体思维.
- 概要:
- 方法:
- 结论: