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【中文期刊】 汪川 陈科翰 等 《中国卫生检验杂志》 2022年32卷15期 1906-1909页ISTIC
【摘要】 1 前 言卫生检验与检疫(简称卫检)专业于1974年在原四川医学院卫生系(现为四川大学华西公共卫生学院)创立,以培养具有医学和预防医学知识背景,具有扎实卫生检验与检疫相关基本知识、基本理论和基本技能的复合型人才为目标[1].卫检学生毕业后的...
【关键词】 实验课程；盲样考核；线上线下混合式教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 马婧 王琼珺 等 《中医药管理杂志》 2022年30卷9期 44-45页
【摘要】 《药物制剂技术》为高职药学专业群的专业核心课程,也是国家职业资格执业药师考试的主要考核内容.文章以《药物制剂技术》课程为例,创新教学方法和教学手段,丰富课程内涵建设,实现教学模式的共享开放,交互协作,探讨课内课外、线上线下多维立体化教学模式...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王琪琳 徐伟 等 《生命的化学》 2019年39卷5期 1037-1044页ISTICCA
【摘要】 OBE模式是一种以“学习产出”为导向的教育模式.在《生物化学》课程建设中,作者把OBE教育模式与线上线下混合式教学设计进行有效结合与融合.教学实践研究发现,OBE教育模式下的《生物化学》线上线下混合式教学,可有效提高《生物化学》教学质量,提...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 霍磊 唐华伟 等 《中医药管理杂志》 2019年27卷24期 18-19页
【摘要】 随着《内经》教学课时的不断减少,面对互联网十时代背景下的中医学子,如何把《内经》中宝贵的医学理论传授给学生,使《内经》理论得到继承和发展,是目前《内经》教学所面临的突出问题.我校的《内经选读》教学打破了时间和空间的局限,采用线上线下混合式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 刘树迎 丁英 等 《解剖学研究》 2025年47卷1期 82-85页ISTICCA
【摘要】 目的 探讨线上线下混合式教学模式在组织学与胚胎学教学中的应用效果.方法 选取2018级(698人)、2020级(562人)、2021级(665人)、2022级(621人)、2023级(573人)五年制临床医学生3 119人为线上线下混合式教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 丁虹 张超 等 《中医药管理杂志》 2025年33卷2期 11-13页
【摘要】 在互联网+的数字化信息时代,线上学习平台不仅为学习者提供了丰富的教育资源,还提高了学习效率,也为教育教学改革带来了许多新的发展机遇和挑战,因而受到越来越多的高校重视.我校在研究生中西医结合耳鼻喉科学优质课程的建设过程中采用混合式教学取得了满...
【关键词】 优质课程；混合式教学；中西医结合耳鼻喉科学；
- 概要：
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【中文期刊】 乐率 饶贤才 等 《微生物学通报》 2024年51卷12期 5240-5248页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 在教育数字化转型时代背景下,利用信息化工具与数字化资源进行混合式教学,对于提升教学质效意义重大.针对医学微生物学课程教学中存在的内容复杂、教学方法手段单一、学员参与度不够、教学效果不佳等问题,通过在导入-目标-前测-参与式教学-后测-总结(...
【关键词】 雨课堂；微课；BOPPPS教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王君明 王辉 等 《时珍国医国药》 2024年35卷9期 2214-2215页PKUCSCDCA
【摘要】 结合自身教学实践,探索了基于促进中医药本科生自主学习能力培养的中药学教学模式.文章通过在中药学教学中适时恰当有效融入"课堂派""雨课堂""腾讯会议"等线上教学工具、线上线下混合式教学、案例教学、PBL、基于"家国情怀""工匠精神""文化自信...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈晓芹 关翔宇 等 《中国国境卫生检疫杂志》 2024年47卷1期 52-56页ISTICCA
【摘要】 卫生微生物学是卫生检验与检疫专业的专业基础课.采用对分课堂教学方法,采取以问题为导向、以主干知识为核心、以案例为线索的策略优化教学设计,通过云班课平台进行教学管理与过程性考核,实践线上线下混合式教学模式.通过考核与问卷调查,面向首都医科大学...
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【中文期刊】 蔡莹 余东霖 等 《湖南中医杂志》 2024年40卷9期 101-106页
【摘要】 在综合人才短缺和社会医疗资源总量不足的背景下,积极寻求教学变革,优化人才培养模式,既是高校教学工作的基本要求,也是深化课程改革的必然结果.本教研组对"中医各家学说"目前的教学改革现状进行了总结,并提出了"线上线下实训"三联动教学模式.该教学...
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【中文期刊】 霍磊 刘文礼 等 《中医药管理杂志》 2024年32卷19期 17-19页
【摘要】 《黄帝内经》以提升文化自信为抓手,以中医药学为载体,以学生为中心,以实践为基础,以创新为动力,采用线上线下混合式教学模式,多元化、全过程覆盖各个教学环节,力求达到教学相长、如盐入汤、润物无声的育人效果.从坚定文化自信,传承中医药理论精华;推...
- 概要：
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【中文期刊】 王利 何建成 《时珍国医国药》 2023年34卷12期 3011-3013页PKUCSCDCA
【摘要】 在当今信息化高速发展的阶段,多元化、立体化教学模式是实现教育跨越式发展的必然选择.中医诊断学是中医学基础理论过渡到临床各科的桥梁,是弘扬中医特色,提高中医学术水平的主干课程之一.该文总结提出中医诊断学教学中运用多元化教学模式的方法,如线上线...
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【中文期刊】 王凡 汤康敏 等 《时珍国医国药》 2023年34卷1期 189-191页PKUCSCDCA
【摘要】 目的 探讨微案例教学法(micro-CBL)在刺法灸法学课程混合式教学中的应用效果.方法 以针灸推拿专业50名学生为研究对象,以自然班为单位随机分为对照组和实验组.对照组采用线上线下混合式教学模式,实验组在线上线下混合式教学基础上增加微案例...
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【中文期刊】 陈凌 李丽 等 《中国细胞生物学学报》 2023年45卷2期 232-239页MEDLINEISTICCSCDCA
【摘要】 思想实验是认识主体遵循有形实验的模式和规范而进行的一种探索性思维活动,而建构主义学习是有效促成自主学习的经典范式,二者的结合将有效引导学生易于、乐于实现意义建构,提升整体教学品质,促进创新型人才培养目标的实现.该研究以线上线下混合式教学模式...
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【中文期刊】 胡莉 李思强 等 《中国生物化学与分子生物学报》 2022年38卷10期 1426-1434页MEDLINEISTICPKUCSCDCABP
【摘要】 随着互联网时代的到来,大规模开放式在线课程(慕课,MOOC)为教育改革提供了新的研究思路和方向.为了提高生物化学的学习效果,本文结合该课程知识点杂而多、理论性强和学生学习兴趣不高的特点,设计了一种基于BOPPPS教学的线上线下混合式教学模式...
【关键词】 生物化学；BOPPPS教学模式；大规模开放式在线课程(慕课)；
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【中文期刊】 代会玲 张枫弋 等 《人人健康》 2023年29期 98-100页
【摘要】 人体解剖学是对人体正常形态、结构、功能和发育规律进行研究的一门重要的基础学科,线上线下混合式教学是知识和信息技术融合的产物,在人体解剖学教学中,将线下课堂教学与线上教学相结合,构建了新的课堂教学生态,既能提高教师的教学质量,又能增强学生的自...
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【中文期刊】 黄浏姣 廖静 《时珍国医国药》 2022年33卷7期 1743-1744页PKUCSCDCA
【摘要】 随着互联网时代的飞速发展,新的教学模式不断被融入到传统课堂.在打造高阶性、创新性、挑战度的"金课"背景下,通过线上线下混合教学模式的探索,对《康复医学》课程进行教学改革与实践,激发学生的独立思考和创新能力,提高教学质量,优化教学成果,培养出...
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【中文期刊】 许瑞 王慧娟 等 《甘肃中医药大学学报》 2022年39卷2期 102-105页
【摘要】 新型冠状病毒肺炎(简称"新冠肺炎")疫情期间,为保证教学质量,在教师的主导下,以"任务"为驱动、学生为主体,开展"网络自主学习+课堂自主思考+网络自主探索"三阶段有效融合的教学组织模式,即学生在教师发布的"任务"驱动下,在自主学习、自主思考...
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【中文期刊】 王艳玲 巩慧玲 等 《生命的化学》 2021年41卷11期 2512-2518页ISTICCA
【摘要】 生物化学是生物与医药等相关学科和专业的核心基础课程,知识结构复杂、信息量庞大且实践性很强,在教与学的过程中存在学时紧张、学习兴趣和主动性不高等问题,导致学生产生排斥和厌学情绪.OBE是一种以"成果产出"为导向的教育理念.在此理念指导下,在生...
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