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【中文期刊】 魏潇凡 战军 等 《中国组织化学与细胞化学杂志》 2018年27卷2期 195-197页ISTICCA
【摘要】 目的 为了对组织胚胎学实习教学进行改进,开展"反转实习课"教学模式研究并对其进行评估.方法 对2015级临床及基础医学专业五个班级共140位学生进行教学改革,其中临床5班和基础2班采取"反转实习课"教学模式,另三个班级为对照组,采取传统教学...
- 概要：
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【中文期刊】 麻雯熠 次云哲 等 《教育教学论坛》 2019年22期 206-207页
【摘要】 目的:探讨角色互换式互动教学在组胚教学中的应用效果.结果:实验组的实习课成绩及优秀率总体要高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组在学习兴趣和主动性、自学能力和解决问题能力方面要强于对照组(P<0.05).结论:将角色互换式互...
- 概要：
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【中文期刊】 罗雪 陈兴书 等 《局解手术学杂志》 2008年17卷6期 412-412页ISTIC
【摘要】 <篇首> 组织胚胎学是医学教育的重要入门课程之一.它涵盖组织学与胚胎学两门学科,内容多,知识广,专业性强.传统教学主要是采用“满堂灌”的方法讲授基本理论和基本知识,通过实习课在光学显微镜下观察组织切片来了解组织器官的形态结构,这难以激发学生的学...
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【中文期刊】 闫继红 杨姝 等 《继续医学教育》 2017年31卷4期 64-65页
【摘要】 提高留学生的教学质量是顺应医学高等教育国际化的需要.《组织与胚胎学》作为一门实践性较强的形态学课程,实习课尤为重要.就留学生《组织与胚胎学》实习课的教学情况,结合留学生自身的特点,从教学内容的安排,课前准备,教材选用,优化教学手段及如何提高...
- 概要：
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【中文期刊】 颜池 蔡科军 等 《考试周刊》 2012年21期 133-134页
【摘要】 多媒体教学技术在日常教学中的广泛应用已然是大势所趋,将多媒体教学技术应用于组织学与胚胎学这门形态学科,不仅能弥补传统教学在实习课中所产生的不足,而且能提高教学效率及质量,培养学生的学习兴趣。
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【中文期刊】 赵晶 《锦州医学院学报》 2001年22卷3期 73-74页CA
【摘要】 组织胚胎学实习课教学是理论课教学的强化和巩固,通过应用我科一系列教学手段(包括:1.掌握解剖学知识;2.活体观察;3.显微镜观察;4.模型利用;5.挂图、图谱的利用;6.切片和标本观察;7.板书;8.电化教学实验手段)来调动学生耳听、眼看、...
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【中文期刊】 郭蕊 张涛 等 《实验室科学》 2023年26卷4期 70-72页
【摘要】 形态学实验室承担基础医学课程中形态观察相关实习教学.近年来信息技术迅速发展,"互联网+"在教学中的广泛应用推动了教学方式的进一步革新,而以实践操作为特征的形态学实验课需要借鉴新的教学手段以期获得更好的教学效果.将线上教学融入传统教学方法中发...
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【中文期刊】 张连双 侯云 等 《中国继续医学教育》 2018年10卷35期 11-13页
【摘要】 医学生的培养要与国家执业医师考试接轨,原有的职业医师资格考试只在医学生毕业一年后进行,改革后的执业医师资格考试则分实习前和毕业后两次进行.为了让医学生更好的适应改革后的执业医师考试,在组织学教学中进行了以下教学改革:修订教学大纲时参考其他学...
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【中文期刊】 蒋俊锋 倪海涛 等 《基础医学教育》 2018年20卷12期 1079-1081页
【摘要】 如何提高组织学实习课堂的学习效率,增加课堂的趣味性,是一个重要的教学课题.结合教学实际,探索了诸如互问、表演、微信群比赛等教学手段,可以提高组织学实习教学效率和趣味性,文章通过对教学改革的探讨,希望对同行有一定借鉴意义.
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【中文期刊】 王清良 卞修武 等 《局解手术学杂志》 2011年20卷3期 331页ISTIC
【摘要】 <篇首> 病理解剖学对医学生来说是一门非常重要的学科,它是研究疾病的病因、发病机制、病理变化、结局和转归的医学基础学科,其内容涉及到解剖学、生理学、生物化学、组织胚胎学、细胞生物学、分子生物学、微生物学、寄生虫学和免疫学等,同时,它又是学习临床...
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【中文期刊】 刘冬娟 石玉秀 等 《解剖学杂志》 2010年33卷5期 700-701页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 组织学与胚胎学是医学基础形态学科之一,电镜实习作为组织学与胚胎学教学实习课的一部分,积极参与了系列的教学改革,重建了组织学与胚胎学教学的新模式.从1987年起本教研室改变了传统的教学方法,在组织学与胚胎学实习课期间安排了电镜课的实习,...
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【中文期刊】 高岩 《北京口腔医学》 2006年14卷1期 65-66页ISTICCA
【摘要】 <篇首> 口腔组织病理学是基础医学与口腔临床医学间的桥梁科学.对于医学生在掌握正常口腔结构的前提下,正确认识口腔疾病的规律,正确诊断和正确施治具有重要意义.因此对培养高素质的口腔医学人才是至关重要的课程.口腔组织病理学的教学内容包括口腔组织学、...
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【中文期刊】 卢小东 《解剖科学进展》 2001年7卷2期 128页ISTICCA
【摘要】 <篇首> CAI引入组胚学教学中在传递信息、尤其是图像信息方面显示出传统教学手段所无法比拟的优越性,对提高教学质量有很大帮助.本文介绍一种制作简单、实用方便的电子教案,用于教师备课,理论和实习课上可作为课件使用,还可记录最新进展和教学反馈.
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【中文期刊】 马强 《护士进修杂志》 2000年15卷3期 176页ISTICCSCD
【摘要】 <篇首> <人体解剖及组织胚胎学>是医学生学习过程中最早接触到的一门基础课程,传统的教学方法一直以语言描述和标本实习为主,并辅以幻灯投影等手段.但随着新大纲、新计划的实施,课时减少,仅仅依赖传统方法教学显得愈来愈困难.
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【中文期刊】 韩芳 刘冬娟 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2016年6卷4期 26-30页
【摘要】 为适应医学的飞速发展和新时期大学生培养的需要,组织学与胚胎学教学在以新的教育理念为指导,突破传统的实习教学模式的基础上,开设了电镜实习,建立了丰富的组织学与胚胎学资源库,将数码互动系统和多种媒体相结合的现代教育技术应用于组织学与胚胎学教学....
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【中文期刊】 于庆 胡凯猛 《中国高等医学教育》 2014年9期 53-54页
【摘要】 为在五年制临床医学专业的“组织学与胚胎学”教学中探索适合现代教育理念的授课模式,采用理论课和实习课“讲习合一”的方法,在教学中教员为主导,关注学员学习体验,给学员更多的发挥空间,学员以主动的姿态参与到学习中.这样的教学改革在有限的学时内调动...
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【中文期刊】 倪海涛 熊俊 等 《西北医学教育》 2013年21卷2期 316-318页
【摘要】 针对“组织胚胎学”教学中多采取先大班理论知识授课,而后另行安排实验部分实习,这种传统教学模式的弊端.经过几年的教学实践,本文作者以“讲习合一”这种新型的结构模式开展教学的实践,并进行了总结,以期探索更好的教学方式,从而提高教学质量.
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【中文期刊】 王瑾 马韵 《卫生职业教育》 2009年27卷14期 115-116页
【摘要】 <篇首> 病理学是一门研究疾病的病因、发病机制、病理改变和转归的医学基础学科.它又是一门介于基础医学和临床医学间的桥梁学科,以解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、细胞生物学、免疫学等为学习基础,同时又为临床各学科,如内科学、外科学、妇产科学、...
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【中文期刊】 王晓兰 袁科理 《卫生职业教育》 2009年27卷4期 72-73页
【摘要】 目的 为解决成人教育中学生学完一科丢一科的问题,提高学生的综合素质,创建基础医学组织胚胎学(简称组胚)立体滚动式教学法.方法 将研究对象分为实验组和对照组,实验组由组胚、病理学与人体解剖学三门基础医学课程的任课教师共同参与,采用立体滚动式教...
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【中文期刊】 陈世丰 孔秀敏 《四川解剖学杂志》 2008年16卷1期 66-68页
【摘要】 <篇首> 组织胚胎学是一门重要的形态学基础课,它涵盖组织学与胚胎学两门学科,内容多,知识而广,专业性强.我校组胚课的传统教学法主要是通过理论课讲授基本理论和实习课利用光学显微镜观察切片来完成的.
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