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【中文期刊】 蔡广知 王哲 等 《人参研究》 2021年33卷3期 50-52页
【摘要】 中药鉴定学作为一门传统而独具特色的专业课和必修课,在中药学类本科学生培养中发挥着重要作用.传统以教师讲授为主导的教学模式,多年来一直是中药鉴定学课程教学的通用模式.但伴随互联时代的到来,传统教学模式正面临极大挑战,无法适应时代发展和学生学习...
- 概要：
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【中文期刊】 胡文英 刘艳红 等 《基层医学论坛》 2019年23卷6期 858-859页
【摘要】 目的 分析网络协同教学模式在临床护理带教中的应用效果.方法 选择2018年1月—12月在我院实习的90名本科护理专业的实习生,将其随机分为2组.研究组实施网络协同教学模式进行带教,对照组实施常规教学模式.对2组学生的知识掌握情况和带教质量、...
- 概要：
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【中文期刊】 刘秋 陈超 等 《大连民族大学学报》 2019年21卷5期 467-470页
【摘要】 "微生物学"是所有生命学科的专业基础课程,也是一门应用性和实践性很强的学科.基于"微生物学"精品开放课程的建设,尝试协同教学模式改革,通过全员模式、支持模式、嘉宾模式和分享模式等实现校内外师资协同;通过科研成果转化为教学资源、科研平台转化为...
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【中文期刊】 史晓燕 《文教资料》 2006年29期 109-110页
【摘要】 本文从当代大学英语教学的现实问题导入介绍了现代新型外语教学主导理论--建构主义理论及其指导下的两种主流的网络辅助外语教学模式:课堂示教模式和网络协同教学模式.进而通过目的、形式、内容三方面对网络辅助大学英语教学设计进行了详细的论述,提出了较...
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【中文期刊】 方丽君 《河北北方学院学报（自然科学版）》 2024年40卷1期 7-13页
【摘要】 面对大学英语语译义翻译短板,设计大学英语语译义翻译能力线上线下混合式培训平台,为大学生提升英语能力提供最佳性能平台.基于MOOC的培训模式,建立由前端模块、培训模块、评价模块组成的线上线下混合式培训平台,基于IEEE1484标准体系的网络资...
- 概要：
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【中文期刊】 魏桂花 王雅雯 等 《四川生理科学杂志》 2022年44卷3期 555-556页
【摘要】 大学教育进入了"互联网+"多学科交叉融合,多主体协同育人的时代,高等教育研究提出了导言、目标、前测、参与式学习、后测、总结(Bridge-in,objective,pre-assessment,participatory-learning,...
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【中文期刊】 谢康华 《卫生职业教育》 2018年36卷23期 59-60页
【摘要】 基于现代学徒制构建人才培养模式,深化产教融合、校院合作,完善校院合作育人机制,深入推进医教协同培养,校院共同构建课程体系、制定教学标准、确定人才培养方案,以“师带徒”形式,依据人才培养方案进行岗位技能训练,运用网络教学平台解决传统“师带徒”...
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【中文期刊】 陈绿展 《中国医学教育技术》 2018年32卷2期 199-201页
【摘要】 通过分析网络协同教学模式应用于大学英语教学的必要性,从教学目标、教学环境、教学环节设计等方面入手构建医学院校大学英语网络协同教学模式,并将其应用于医学院校英语课堂教学实践中以检验其科学性及可行性.
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- 方法：
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【中文期刊】 周冉 《长春中医学院学报》 2004年20卷3期 38-39页ISTIC
【摘要】 <篇首> 随着Internet网络技术的发展,远程多媒体教学成为当前的研究热点.基于Internet的WWW应用模式作为一种方便、迅速的共享信息手段,深受用户欢迎.本文介绍的计算机辅助教学软件采用J++编写实现,由服务器部分、学生部分、教师教学...
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【中文期刊】 林路生 黄晓丽 等 《教育教学论坛》 2016年21期 234-235页
【摘要】 在信息网络化时代下,大学教育传统教学模式受到了强烈冲击.为确保教学质量,除传统教学模式亟需适应性调整和变革外,大学生学习模式必须转变:由基于自主探索学习基础上向开展团队合作学习转变;由知识获取向知识应用和创新转变;由单科一过性学习向多学科整...
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【中文期刊】 曾葵芬 《青年时代》 2016年15期 163-164,166页
【摘要】 本论文基于MOOC的翻转课堂教学模式应用于中国现当代文学教学中,让MOOC和翻转课堂教学均得到学生的认可,二者协同能充分发挥信息技术和中国现当代文学教学深度融合的混合式学习潜能.该模式不仅能够更好地实现中国现当代文学的教学目标,同时也能够充...
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【中文期刊】 刘其礼 李志高 等 《中国校外教育（中旬刊）》 2015年z2期 194-195页
【摘要】 近年来,肇庆医学高等专科学校不断加强内涵建设,以医教结合、协同创新为引领,以专业建设为龙头,以课程建设为支撑.优化专业人才培养方案,打造特色,错位发展.探索不同形式的中高职与应用型本科相衔接人才培养模式,构建健康服务人才成长“立交桥”.不断...
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【中文期刊】 冯萱 陈志宏 等 《继续医学教育》 2014年2期 99-100页
【摘要】 从协同创新的观点出发，医学院校思政课教学应该将网络信息资源、医院、社区等等资源利用起来，全面整合医疗卫生领域的信息资源，极大地拓展参与教学活动的主体和因素。高校、卫生管理机构、医院、社区等机构及其人员建立起共同的愿景、打造共同目标，在政策、...
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【中文期刊】 王琳 李知行 等 《中国民族民间医药》 2014年8期 41-41页
【摘要】 本文从构建《针灸学》中英双语网络课程的对象与目标、主要内容、效果与评价以及构建过程中应注意的问题进行思考，归纳总结出，应建立“分析-评价-完善”的动态循环模式，进而构建出一个具有引导性、协同性、交互性、开放性的《针灸学》中英双语网络课程的现...
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【中文期刊】 王艳娜 周欣悦 《电子测试》 2014年17期 50-51,29页
【摘要】 针对传统教学的局限性，本网络教学系统以先进的建构主义理论为指导，采用了协同学习、自主学习、交流促进的教学模式。本系统的结构基于B/S三层体系架构，采用ASP.NET网络开发技术和Microsoft SQL数据库技术进行开发，最终完成了网络辅...
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【中文期刊】 汪玲 《学位与研究生教育》 2012年10期 49-54页
【摘要】 介绍了上海市临床医学硕士专业学位教育综合改革试点工作的探索和创新:构建了以培养临床实践能力为核心的“5+3”临床医学人才培养模式,界定了临床医学专业学位硕士研究生的“双重身份”,实现了“三个结合”的全程有效衔接,通过“四证合一”解决了专业学...
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【中文期刊】 陈晓妮 《电脑知识与技术》 2009年5卷9期 2070-2071页
【摘要】 网络课程作为网络教育的核心资源,已日益受到教育部门和教育专家、学者的广泛关注.同时,协作学习是目前教育界比较提倡的一种教育模式.该丈以分析利用Microsoft Office SharePoint Server 2007(MOSS 2007...
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【中文期刊】 王松青 王健秀 等 《中医药管理杂志》 2009年17卷6期 564-565页
【摘要】 文章探索了网络环境下中医院急救基本技术示范操作的教学方法和学生利用网络资源进行自主、协同学习该项技术的新模式.彻底改变了以教师为中心的传统教学模式,增强了学习者的动手能力.课件注重将文、图、声、像进行立体组合展示,并配以示意图,标注操作顺序...
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