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【中文期刊】 方明 黄锐 等 《安徽医专学报》 2025年24卷1期 94-96,100页
【摘要】 目的:探索苏格拉底式教学法在重症医学住院医师规范化培训中的应用价值.方法:选取安徽医科大学第一附属医院重症医学科参加国家住院医师规范化培训的学员,根据随机化方法分为实验组和对照组,分别采用苏格拉底式教学模式和传统教学模式.比较两组基础知识和...
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【中文期刊】 高治国 《中国中医药现代远程教育》 2005年3卷8期 16-17页
【摘要】 <篇首> 计算机技术做为信息社会的主要技术之一,已经成为现代科学技术的基础和核心.计算机教育学是一门研究计算机教育过程的客观规律及应用的科学,是计算机科学、教育学、心理学的边缘性交叉学科.
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【中文期刊】 张静 王雅梅 等 《基础医学教育》 2024年26卷7期 614-618页
【摘要】 文章探讨了在医学分子生物学教学中应用基于人工智能工具的苏格拉底式对话教学法的创新模式.通过结合苏格拉底式对话教学法和医学分子生物学教学的特点和挑战以及人工智能工具在促进教学效果和学习体验方面的关键作用,提出了针对大班额实施苏格拉底式对话教学...
【关键词】 医学分子生物学；苏格拉底式对话教学法；人工智能；
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【中文期刊】 陈曦 李瑞恩 等 《中国中医药现代远程教育》 2023年21卷3期 1-4页
【摘要】 目前基于"基础课""专业课""临床实习"阶段式的教学模式培养出的医学生临床意识淡薄,不能学以致用,因此临床教师在医院教学中面临着极大的挑战.苏格拉底式问答法强调学生的主观能动性,能够帮助学生形成知识构架,强化学习效果,又能培养学生的逻辑思维...
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【中文期刊】 昌杰 尹荣章 等 《池州学院学报》 2013年3期 137-138页
【摘要】 传统教学模式的枯燥性和现代项目导向式教学方法的高起点决定了采用单一的教学法无法达到良好的教学效果。依据软件工程课程的教学特点和本科生的软件开发能力，实施渐进式教学模式，采用通过分阶段能力提升式教学手段，全面提高学生的软件工程实践技能。
- 概要：
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【摘要】 本文针对"两课"教学中存在的困境,提出了一些改进的教学方法,例如提倡综合运用多媒体等现代教学方式进行教学;互动式教学法;理论联系实际,善于运用理论知识分析、解释社会热点问题;"苏格拉底式"教学法,以期达到"两课"更好地发挥对大学生系统进行思...
- 概要：
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【中文期刊】 陈韶华 郑敏 《医学与哲学》 2025年46卷15期 72-76,80页ISTICPKU
【摘要】 通过文献综述方法,从微观角度系统梳理和分析提问与反馈两大临床教学核心技能的理论基础与应用策略.论述了提问和反馈技能的内涵,梳理了苏格拉底式教学法、建构主义学习理论等理论基础,综述了临床提问和反馈的研究现状.基于文献分析,提出提问与反馈技能具...
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【中文期刊】 张士斌 王怀福 《解剖学杂志》 2006年29卷4期 530-531页ISTICCA
【摘要】 <篇首> "案例教学法"(case method),又称"苏格拉底式教学法"(Socratic method)是英美法系国家法学院最主要的教学方法[1].案例教学法又叫做病例分析法,在临床课教学中早已被广泛采用,但在基础医学课程教学中,特别是在...
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【中文期刊】 石琳筠 姚丽丽 等 《天津护理》 2015年23卷6期 483-485页
【摘要】 目的:探讨苏格拉底式教学法在本科助产学教学中的应用效果,以提高本科助产学的教学质量.方法:选择我校2007-2010级本科护理学专业助产班的91名学生并分为2组:试验组(2008～2009级54名)采用苏格拉底式教学法,对照组(2007、2...
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【中文期刊】 王程 张巍 等 《中国中医药现代远程教育》 2014年8期 106-107页
【摘要】 案例教学法（Case teaching method）起源于美国，又称苏格拉底式教学法，由哈佛大学法学院院长C.C.Langdell 于1870年前后应用于哈佛大学的法学教育中［1-2］。该教学法是指教师遵循理论与实际相整合的宗旨，根据课程...
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【中文期刊】 田吉梅 盘强文 《现代医药卫生》 2013年29卷9期 1419-1421页
【摘要】 “案例教学法”又称“苏格拉底式教学法”,起源于21世纪初,由美国哈佛商学院所倡导,现已被广泛应用于各个领域.生理学是一门重要的基础医学理论课程,在生理学教学中实施案例法教学,将理论与实践相结合有重要意义,与传统“填鸭式”教学模式相比,案例式...
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【中文期刊】 姬晓灵 杨晓辉 《卫生职业教育》 2013年31卷14期 57-58页
【摘要】 随着现代社会的快速发展和科学技术的不断进步,传统的教学方法已经不能满足高等教育教学的需求,这就要求高校教师寻找适应学生发展的多种教学方法,案例教学法就是其中之一.案例教学法(Case method)又称"苏格拉底式教学法"(Socratic...
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【中文期刊】 韦荣耀 黄敏 等 《右江民族医学院学报》 2007年29卷4期 669-670页
【摘要】 <篇首> "案例教学法"(case method)又称"苏格拉底式教学法"(Socratic method),是英美法系国家法学院最主要的教学方法[1].教师在课堂上通过对典型案例的解剖分析,组织学生有针对性地进行讨论,在实际案例中引导学生理解...
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【中文期刊】 陈颖 卢迪 《中国高等医学教育》 2017年6期 41-42页
【摘要】 目的:探索护理技能大赛中护理案例分析的训练模式.方法:指导教师运用苏格拉底询问法对我校自2013-2015年参加全国及天津市多项护理技能大赛选手进行护理案例分析的评判性思维训练,赛后对参赛情况及案例分析考试成绩总结分析,结合指导教师和参赛选...
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【中文期刊】 孙嫱 刘小荣 《继续医学教育》 2016年30卷5期 50-51页
【摘要】 苏格拉底提问式教学是由教师提出问题，引发学生思考。论文探索苏格拉底提问式教学在医学生七年制学生在肾内科见习带教中的应用，进行总结。探讨该方法在医学教学中的应用及价值。
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【中文期刊】 李杨 《中国乡镇企业会计》 2016年6期 259-260页
【摘要】 经济全球化的时代背景之下，批判性思维能力在经济的发展、社会的进步、提升综合国力等方面起着至关重要的作用。批判性思维的培养应贯穿教育的各个环节，大学英语同样负担着培养学生批判性思维能力的重任。本文探索将大学英语课程与批判性思维能力培养相结合，...
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【中文期刊】 周君 蒋健 等 《新疆医学》 2013年43卷12期 128-130页
【摘要】 所谓案例教学法就是教师根据教学目标的需要,选择代表性的案例进行讲解,提出问题与学生共同讨论,最后教师进行总结,引导学生从实际案例中学习、理解和掌握一般规律、原则、方法及操作经验,从而由感性上升到理性认识,由具体案例提升为抽象理论的一种教学方...
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【中文期刊】 田树革 周晓英 等 《亚太传统医药》 2013年9卷10期 203-204页
【摘要】 探索《中药化学》课程教学改革的方法,总结近年来《中药化学》课程在CAI教学法、苏格拉底教学法、案例教学法、基于问题(课题)的学习(PBL)法、讨论班(Seminar)法、网络辅助教学法、情感教学法以及本科生科研等方面的教学改革实践成果.近年...
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【中文期刊】 蒋雪梅 韩林 等 《中国药物经济学》 2013年z1期 189-191页
【摘要】 在病理学教学过程中根据疾病单元增设一些简单典型的病理讨论，如心血管系统引入动脉粥样硬化发生心肌梗死、脑中风等，病例讨论中我院发现学生表现出浓厚的兴趣，能够积极主动查阅相关知识，提出问题，发表见解，真正把学生摆到“主体”位置上。古希腊著名哲学...
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【中文期刊】 胡万钟 《中国高等医学教育》 2012年8期 19-20页
【摘要】 PBL教学法作为国内、国际较流行的教学方法之一在目前我国的教学改革中有独特的优势；它的历史渊源是古希腊苏格拉底、中国古代以及西方近代等的所谓“问题教学法”；由于种种原因,目前PBL 教学法在我国高教某些教学领域的实施有其一定的局限性,因此,...
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