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【中文期刊】 申定健 祝华珍 《生物学教学》 2020年45卷9期 50-52页PKU
【摘要】 以2019年高考全国卷生物学部分试题为资料,尝试从批判性思维角度进行考查分析,明确高考试题考查特点,为批判性思维教学培养及备考提供参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄静瑜 俞如旺 《中学生物学》 2021年37卷5期 51-53页
【摘要】 从情境设置、必备知识、关键能力、学科素养及设问方式等方面对2020年北京市高考生物学第18题进行分析,并对素养导向下的生物学考试命题提出启示及建议.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文送 《生物学教学》 2015年1期 52-54页PKU
【摘要】 广东省2014年生物学中考试题特点：基础题占主导、图表分析题是重点、实验探究题是难点、突出地方资源特色和关注社会热点问题。
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张桂堂 朱瑛 等 《中学生物学》 2020年36卷1期 53-57页
【摘要】 以2018年高考理综全国卷Ⅰ试题为例,结合近三年的高考理综全国卷Ⅰ试题,分析了高考命题特点及对后期的备考建议,以期为2019届高三生物复习提供可资借鉴与参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李文送 《生物学教学》 2012年37卷12期 37-39页PKU
【摘要】 本文从基础题量、图表题型、地方资源及与生活的联系等方面分析了广东省湛江市2012年生物学中考试题的特点.
【关键词】 2012年生物学中考；试题特点；分析；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 徐建华 《中学生物学》 2019年35卷5期 34-35,62页
【摘要】 以2018年高考理综全国卷Ⅰ试题为例,结合近三年的高考理综全国卷Ⅰ试题,分析了高考命题特点及对后期的备考建议,以期为2019届高三生物复习提供可资借鉴与参考.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 郭卫华 《中学生物学》 2019年35卷2期 42-44页
【摘要】 以2018年高考理综全国卷Ⅰ试题为例,结合近三年的高考理综全国卷Ⅰ试题,分析了高考命题特点及对后期的备考建议,以期为2019届高三生物复习提供可资借鉴与参考.
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 赵姬 《中学生物学》 2018年34卷1期 49-51,66页
【摘要】 从重基础、重能力、重实验、重运用、重图表5个方面举例分析2017年江苏高考生物学试题的特点.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 方伟奇 《中学生物学》 2018年34卷10期 60-63页
【摘要】 以2018年高考理综全国卷Ⅰ试题为例,结合近三年的高考理综全国卷Ⅰ试题,分析了高考命题特点及对后期的备考建议,以期为2019届高三生物复习提供可资借鉴与参考.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 方艺璇 刘燕华 等 《中学生物教学》 2024年18期 4-7页
【摘要】 以澳大利亚2022年10月的VCE生物学试题为例,分析VCE生物学考试试题特点,结果表明:题型上呈现多元化组合;资料上突出真实情境、科学性并具有丰富的数据;思想上注重生物伦理问题的探讨;素养上注重考查学生自主思考能力.VCE生物学试题能为我...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯小丽 阮苗 等 《中学生物教学》 2025年9期 10-12页
【摘要】 以2023年广东省普通高中学业水平选择性考试生物学试卷与2023年马来西亚华文独立中学高中统一考试生物学试卷为例,从命题依据、试卷结构、考查内容、试题特点等多方面进行比较研究,为我国今后生物学教学和试题命制提供一定的借鉴.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王五侠 《中学生物教学》 2025年3期 71-74页
【摘要】 遗传试题是高考的难点和必考点,分析优秀遗传试题的命题精髓,对于指导新高考课堂备考教学尤为关键.以2023年6月浙江省生物学选考试卷第18题为例,分析其命题特点和引导教学的价值,为遗传学教学和复习备考提供重要参考.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 唐建烽 田树青 《中学生物教学》 2025年4期 65-68页
【摘要】 高考北京卷遗传大题延续2017年以来的命题特色,通过设置不同层次的任务,突出对学生关键能力的全方位评价及社会责任的培养.
- 概要：
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【中文期刊】 卢睿 张小勇 《中学生物教学》 2025年11期 75-78页
【摘要】 依据PISA 2025科学素养测评框架,对2020-2024年全国甲卷生物学试题中"遗传与进化"模块相关知识要点、能力要求、情境应用进行了整体统计与量化分析,研究总结了该模块在科学素养考查方面的特点,并据此提出教学建议,为一线教师提供参考.
- 概要：
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【中文期刊】 帖步霞 《中学生物学》 2025年41卷9期 80-83页
【摘要】 本文从试题特点等方面分析了 2024年台湾地区高考生物学试题,总结了图表情境及关注人体健康、强化实验探究、跨学科融合等命题特点,并对教学实践提出了建议.
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【中文期刊】 蔡拓 肖妍 《生物学教学》 2024年49卷7期 61-64页PKU
【摘要】 2023年广东省高考生物学试题,通过文字、图形、表格等方式呈现命题情境,强化对信息获取与加工、逻辑推理与论证、科学探究、解决问题、语言组织与表达等关键能力的考查.
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【中文期刊】 吴海锋 吴尚鑫 等 《生物学教学》 2024年49卷5期 60-63页PKU
【摘要】 以2023年东京大学入学考试生物学试题为例,分析其试题特点.试题注重考查对生物学基本概念的理解、科学探究能力、逻辑思维和实验结果分析能力,可为我国生物学试题命制提供一定的参考.
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