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【中文期刊】 陈冬秀 《佳木斯教育学院学报》 2010年5期 63页
【摘要】 翻译就是由原语语篇引发的译语语篇生成的过程,这个过程不仅仅涉及符号的转换,同时也涉及处理好语篇翻译整体与局部、连贯与衔接、结构调整以及修辞问题重构的过程.
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【中文期刊】 殷娟 《科技资讯》 2009年36期 238-238页
【摘要】 语篇分析是一种将语言学与社会学结合在一起的新的语篇分析方法,目前已经为诗多的社会科学所采用,本文从理论上探究了语篇意识对中西医学写作与翻译发展的重要影响.
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【中文期刊】 方莉 《职业教育研究》 2007年8期 97-98页
【摘要】 培养和提高学生的阅读能力一直是英语教学的一项重要任务.针对中职生英语学习的特点,文章结合教学实践,论述了在中等职业学校英语阅读教学中培养学生语篇意识的重要性,并就语篇教学提出了具体的教法.
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【中文期刊】 王琦 常丽明 《晋东南师范专科学校学报》 2004年21卷6期 38-40页
【摘要】 张培基译注的<英译中国现代散文选>,选材精当,译功扎实,译笔传神.该书52篇散文中几乎囊括了"五四"运动以来有代表性的名家名篇.译者从浅处力求做到语言自然流畅、准确细致、雅俗得当;从深处具备语篇意识,把握语篇神韵的再创造,使原文信息与风格得...
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【中文期刊】 吴斐 《健康必读(上半月·综合版)》 2008年4期 26-27,4页
【摘要】 在翻译过程中,语篇意识对理解原文和构建译文都起重要作用,我们从语篇意识翻译理论入手,并从词汇与结构衔接,语篇连贯等方面论述了翻译中的语篇意识的作用.
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【中文期刊】 马莹 《开封文化艺术职业学院学报》 2020年40卷5期 71-73页
【摘要】 问诊的基础性和必要性直接促使了中医临床医患会话语篇的产生.医患之间的有效沟通是构建新型和谐医患关系的基石.中医院校需要将学校特色与学科优势相结合,把批评性语篇分析融入公共英语的课堂教学中,从根本上提高医学生的语言意识、逻辑思维和批评性思维能...
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【中文期刊】 吴寒 龚长华 《广东药学院学报》 2006年22卷4期 409-410页ISTICCA
【摘要】 用功能语言学纯理功能理论之一的经验功能中的"及物性"来分析"Three Days to See"这篇文章的小句,并从中分析出作者表现强烈的"自我中心意识"以及明显的"以文警世"的心理.
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【中文期刊】 袁雨斌 马江涛 《石家庄学院学报》 2013年5期 83-86页
【摘要】 《纽约时报》和《华盛顿邮报》是美国两大主流报纸，他们有关中国军事的报道尤其是涉及近几年中国海军发展的报道能切实准确地反映出美国政府对华军事政策的变化。美国涉华军事新闻报道会受到美国一贯的文化霸权和所谓的“中国威胁论”的影响，话语的背后总是暗...
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【中文期刊】 毛反骄 《数字化用户》 2013年25期 183-184页
【摘要】 批评话语分析吸收韩礼德系统功能语法和沃达克历史话语分析精髓。本文运用该理论分析布什“独立日”演讲，帮助读者再现语篇的话语实践和社会实践，以期促进读者提高阅读政治语篇的能力，进而增强读者对政治语篇的研究与教学。
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【中文期刊】 潘岚岚 《英语广场(下旬刊 )》 2012年9期 82-84页
【摘要】 批评语篇分析(CDA)主要是通过分析大众语篇来揭示其中隐藏的意识形态.本文通过相关理论概述和对英语教材文化意识形态研究的描述性分析,探讨在CDA理论指导下研究英语教材文化意识形态的可行性
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【中文期刊】 黎金娥 吕梦玥 《高等函授学报（哲学社会科学版）》 2012年27卷12期 80-82页
【摘要】 批评性语篇分析用批评性观点分析语篇的语言特征,解释语篇的生成、内部结构和整体组织,把语篇的形式、生成过程和阅读过程与产生它们的社会权势结构联系起来,揭示语篇的政治性.本文以描述一阐释一解释三步骤模式为理论基础,分析了美国奥巴马总统的一篇演讲...
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【中文期刊】 贺梦依 《凯里学院学报》 2012年30卷4期 142-145页
【摘要】 概念隐喻作为人类的一种认知机制和思维模式,是人类使世界秩序化的方式,也是人类主要的、基本的生存方式之一.对政治语篇中的概念隐喻与意识形态的研究,国内外学者都做了大量工作,但研究成果尤其是国内的研究成果还不是很丰富,研究工作仍有不足之处,应从...
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【中文期刊】 闫方园 王乐鹏 等 《环球中医药》 2019年12卷5期 798-801页ISTICCA
【摘要】 词汇衔接是语篇重要的构建手段之一,词汇衔接的识别与重构是衡量译文质量的重要指标.本文从词汇衔接视角,对《黄帝内经》中文原文、李照国译本(简称:李译本)及威斯译本进行语篇分析,探讨不同译本在词汇衔接层面的翻译策略和方法.分析发现两译本均有较强...
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【中文期刊】 曹秀平 岳晓龙 《重庆医学》 2017年46卷3期 422-423,430页MEDLINEISTICCA
【摘要】 随着我国医学事业的蓬勃发展及国际交流的增多,医学科研人员及医学生需要将其研究成果用英语在国际杂志进行发表,如何提高学生的SCI学术论文写作能力是目前医学院校英语教学亟待解决的问题[1-4].医学SCI学术论文有其鲜明特征,专业性强,结构较为...
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【中文期刊】 谢尧臣 《中文信息》 2015年10期 205-205页
【摘要】 本文旨在通过对长期高职高专英语教学的总结与分析，得出了语篇分析在高职高专英语教学中的应用，本文认为阅读教学要做到以下几点：把握篇章结构，树立语篇意识；要有意识地去寻找反映作者或文中人物观点的句子，速抓要旨，加速对语篇理解；在教学中要注重引导...
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【中文期刊】 曲丽娟 刘琳 《教育探索》 2013年6期 69-70页
【摘要】 用主述位理论分析不同类型的医学语篇中主位的结构特征和主位推进模式,可以了解语篇中各个组成部分如何有机地结合在一起,形成连贯的、有意义的、符合规范的语篇,并应用于医学英语写作教学实践,培养学生的语篇意识,切实提高学生的医学英语写作能力.
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【中文期刊】 何青梅 胡新 《吉林省教育学院学报.学科版》 2012年28卷5期 16-18页
【摘要】 非英语专业学生由于缺少系统的语篇知识学习，翻译时经常局限于从词、句的层面翻译，不能获得通顺流畅的译文。将语篇分析的知识引入大学英语教学，培养学生的语篇意识，让学生从语篇的角度理解原文本，构思译文本，有助于提高他们的翻译水平。
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【中文期刊】 吴冰 王丽 《中国校外教育》 2011年9期 90-90页
【摘要】 衔接理论是语篇研究中的一个重要分支，自提出以来就引起了国内外语言学家的重视。运用衔接理论进行语篇分析教学，可培养学生的语篇意识，提高阅读能力和语言运用能力。
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【中文期刊】 郑小龙 《卫生职业教育》 2008年26卷4期 63-64页
【摘要】 分析学生作文中连接性衔接手段的使用情况,指出不足之处,如衔接手段使用较少,衔接形式单一等,并提出建议,加强学生的语篇意识,使其注意使用连接性衔接手段.以建构出话语连贯且质量较高的篇章.
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【中文期刊】 周灵 《井冈山医专学报》 2006年13卷4期 19-21页
【摘要】 语篇教学实质上是从语篇分析入手,不只是停留在语句水平上的语言学习,而是从语篇的层次结构和内容入手去理解分析文章.衔接手段是语篇分析的重要组成部分,可分为语篇内衔接关系和语篇与语境间衔接关系.运用衔接理论进行语篇分析教学,可培养学生的语篇意识...
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