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【中文期刊】 张荣 王瑾 《健康之路》 2013年12卷1期 122-123页
【摘要】 说课这一教研活动越来越引起人们的广泛关注,本文通过对<肝硬化病人的护理>的教材分析、教学目标和重难点、学情分析、教法与教学程序设计5个方面进行说课稿的设计研究.希望能为说课的推广发挥作用,提高教师的教学能力.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗照勇 李玉姗 《中医药管理杂志》 2025年33卷8期 28-30页
【摘要】 《中药炮制技术》作为高职高专院校中药学专业核心课程,旨在培养能在中医药理论指导下进行中药炮制加工的专业技术人才.文章结合高职高专学情特点和本门课程特色,对该课进行说课设计,以期激发学生学习兴趣,提升教学效果,增强学生中医药文化自信和浓厚的中...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周小敏 冯旭 等 《解剖学研究》 2021年43卷4期 464-466页ISTICCA
【摘要】 说课作为一种教学、教研改革手段,对青年教师教学能力的提升、教学效果的提高都非常好的途径.青年教师一方面通过说课加深对教材内容的理解,另一方面更深层次的理解进一步调动青年教师钻研课堂教学的积极性[1].
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 赵乐 马利刚 等 《中医药管理杂志》 2015年23卷18期 32-34页
【摘要】 文章对生物化学实验“饱食和饥饿小白鼠肝糖原含量的比较”一节,从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说教学反思5个方面进行了说课方案设计,探索中医药院校生物化学实验的教学方法与技巧,以促进教师教学水平的提高.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 施卫萍 《中医药管理杂志》 2024年32卷19期 22-24页
【摘要】 文章以上海中医药大学本科生学术英语听说课堂教学使用项目教学法为例,探讨项目教学法在学术英语听说课中的应用,构建项目教学法在学术英语课程教学中的教学模式.文章介绍了项目教学法的概念、教学框架、基于项目教学法的学术英语听说课教学设计,以及开展医...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李萍 赵树明 《时珍国医国药》 2017年28卷5期 1225-1226页PKUCSCDCA
【摘要】 多元化教学法的应用是实施双主教学模式的必备方法,在《中医各家学说》课程中应用取得了良好效果.针对不同教学内容,结合学生特点,设计合理、科学的教学方法并实施,可以调动学生的自主学习兴趣、提高学生的创新能力、加强学生的临床实践能力和提高教学质量...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李晓彤 阎俊 等 《甘肃中医药大学学报》 2017年34卷3期 104-106页
【摘要】 以产出导向法理论体系中学用一体理念为指导,将语言输入性学习和产出性运用紧密结合,设计以护患角色扮演为产出任务的课堂教学活动,探索有效可行的情景教学,从而构建涉外护理英语听说互促效应一体化教学模式,培养合格的复合型涉外护理人才.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
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