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【中文期刊】 高曲珍 《生物学教学》 2015年1期 11-11页PKU
【摘要】 课后练习题可为学生转化与内化知识、形成一定的生物科学素养提供很好的帮助。在教学中合理、恰当地利用课后练习题，可以优化教学，构建富于活力的生物学课堂教学，从而提高课堂效率。
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【中文期刊】 贺伟 《生物学教学》 2013年38卷1期 41-43页PKU
【摘要】 本文结合实例,就如何优化实验演示,激活实验演示教学,提高演示的课堂效率几方面进行了总结与论述.
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【中文期刊】 于万玲 《生物学教学》 2013年38卷5期 27-28页PKU
【摘要】 本文总结了在生命科学教学中应用游戏和活动来激发学生的学习兴趣、阐释重要概念、突破教学重难点、提高课堂效率的实例.
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘丽娜 《生物学教学》 2010年35卷5期 18-20页PKU
【摘要】 本文就高三阶段的生物学复习过程中如何组织学生进行有效的复习,从情景创设、注重联系、选用典型例题及教师的情感投入等几个方面进行了探讨.
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【中文期刊】 訾慧 范颖 等 《卫生职业教育》 2019年37卷10期 33-34页
【摘要】 在分析方剂学教学现状基础上,尝试实践师生互动式教学模式.通过明确教学目标,激发学生的学习期待和学习热情;加强课堂提问,激发学生思考的主动性;提供学习资源,提高学生自主学习能力;通过引入经典案例教学,使学生获得真实的情感体验.实践证明,师生互...
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【中文期刊】 张颖 王静 《继续医学教育》 2019年33卷11期 37-38页
【摘要】 首都医科大学于1999年为医学本科生开设神经生物学,是国内率先开设本课程的高校之一.现在神经生物学课程是我校临床医学专业长学制(5+3)、五年制临床医学、口腔医学、基础医学、精神病学以及四年制听力与言语康复学等诸多医学本科生的必修课程.神经...
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【中文期刊】 钱军 《安徽医药》 2015年6期 1218-1219,1220页ISTICCA
【摘要】 骨科的专业性较强，内容抽象，涉及的知识面很广。为了让学生更好地掌握骨科基本理论知识，熟练实践操作，提高课堂效率，骨科临床教师一直致力于探索各种灵活的教学方法。分组教学就是在不断的探索中出现的一种有效的教学模式。该文将分组教学灵活地运用到骨科...
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【中文期刊】 崔学青 付玉荣 等 《医学教育研究与实践》 2018年26卷5期 764-767,772页
【摘要】 当前医学检验专业强调教育、科研与实践并重发展,为临床诊断提供咨询服务.针对医疗环境对医学检验专业学生的素质要求,构建科学有效的指标体系,作为评价医学生课堂效率、明确医学生素质发展方向的工具,促进医学生全面发展.在现有评价体系的基础上,本次研...
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【中文期刊】 方菲 黄海曙 《浙江中医药大学学报》 2008年32卷5期 682-683页ISTIC
【摘要】 通过对构建激励、互动,创新教育模式的探讨,提出了提高课堂效率的新途径,指出了创新课堂教学的模式和方法,从理论上阐述了课堂教学中激励、互动、创新的关系.
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【中文期刊】 褚奕 付玉荣 《医学教育研究与实践》 2017年25卷4期 567-569,637页
【摘要】 临床医学致力于培养具有基础医学和临床医学专业知识,有扎实技能同时科研思维活跃的专业人才.而基础医学课程在培养过程中所占地位尤为重要,所以优化基础医学课堂效率是亟需解决的问题.导致课堂效率低下的原因主要有教师学生双方交流沟通缺乏,学生课堂参与...
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【中文期刊】 付姝菲 年莉 等 《中医教育》 2017年36卷3期 43-45页
【摘要】 提高课堂效率在各层次、各年龄段的学校教育中一直是教师和学生追求的目标.以中医方剂学教学为例,通过第一堂课对学生听课效率进行调研的结果表明,学生之间听课效率相差悬殊.有针对性地采取措施调整影响听课效率的各种因素,对于学生学习效果的改善能够起到...
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【中文期刊】 张建亮 《基础医学教育》 2016年18卷3期 242-245页
【摘要】 基础医学课程是学生今后临床学习和医学实践的基础.由于近年来高等教育的改革及医学教育自身的特点,基础医学本科生课堂不可避免出现了一些问题.就近几年在给基础医学本科生上课的过程中出现的问题作一小结,并分析了产生这些问题的原因,最后就如何提高课堂...
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【中文期刊】 张璇 《课程教育研究》 2016年5期 208-208,209页
【摘要】 高职院校舞蹈专业目标是培养优秀的专业舞蹈人才，以适应社会需求。课堂是教学的主营地，课堂教学效率关系着教学目标能否实现，最终影响着人才培养目标。因教育理念、教学方式、课程设置等多方因素的影响，导致舞蹈教学效率低下。本文主要研究提升高职院校舞蹈...
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【中文期刊】 王梅洲 《中学生数理化（学研版）》 2015年7期 90-90页
【摘要】 高中生物学科的教学目标是为了提高中学生生物科学素养，而探究式教学则是最佳培养高中学生生物科学素养的方法。开展探究性教学首先要通过创设问题情境激发学生的探究欲望，然后引导学生积极参与探究过程并且重视成果的交流以培养学生的表达能力，最后师生共同...
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【中文期刊】 刘翅 韩雅琦 《教育界》 2015年27期 66-66页
【摘要】 在高校课堂教学中，项目教学法是师生通过共同实施一个完整的项目而进行的教学活动，在完成指定项目的同时让学生把专业知识与实践能力结合起来，把第一课堂和第二课堂融会贯通，实现理论、实践与创新的完美结合，从而提高课堂效率。
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【中文期刊】 邱雅青 《新校园（上旬刊）》 2015年11期 67-68页
【摘要】 化学是医药卫生类各专业必修的一门主要基础课程.其内容主要包括人体基本组成成分的化学性质及结构特点、新陈代谢的规律以及各种代谢与生理功能之间的关系,主要任务是使学生通过学习本门课程,获得医药卫生院校专业人才所必需的化学基本理论、基本知识和基本...
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【中文期刊】 赖婷婷 《中小学心理健康教育》 2015年3期 16-17页
【摘要】 阻抗是指在心理咨询过程中来自来访者或咨访关系中出现的妨碍心理咨询进行的力量或因素。从本质上讲，阻抗是来访者对于心理咨询过程中自我暴露与自我变化的抵触与抗拒。
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【中文期刊】 张静 《中小学心理健康教育》 2015年17期 45-45,46页
【摘要】 注意是意识状态中一个非常重要的心理现象，是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。多项研究表明注意力是随着年龄的增长而逐步发展的，呈先快后慢的趋势，同时注意力水平越高，学生的学业成绩也越高，而注意力集中时间短则是学生上课分心的主要原因。因此，...
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【中文期刊】 陈倩 《新教育时代电子杂志（教师版）》 2015年8期 159-159页
【摘要】 针对中专化学教学效率低的问题，本文结合实例探讨了合理地应用新式教学法提高课堂效率的措施。
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