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【中文期刊】 王丽薇 尚小广 等 《中国医药导刊》 2024年26卷12期 1201-1205页ISTIC
【摘要】 本研究旨在探讨中药现代化理论与实践课程群思政教学改革与创新.针对当前中医药教育中存在的经典传承不足、价值塑造与知识传授连贯性缺失等问题,本研究构建了课程思政育人教学体系,该体系以《药学专业导论》《药用植物学与生药学》《从神农本草到现代中药》...
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【中文期刊】 吴封菲 邹鑫如 等 《现代消化及介入诊疗》 2024年29卷4期 513-517页ISTIC
【摘要】 整合消化系统课程是南方医科大学课程整合改革的重要组成部分,开设的特色专业课程,是落实"课程思政"教学改革和立德树人根本任务的重要载体.本文立足于"推动思想政治工作同医学教育高度融合",探讨了将课程思政融入课堂教学建设全过程在医学教学中的重要...
- 概要：
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【中文期刊】 陈乃峰 王尊宪 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷14期 102-106页
【摘要】 目的 探讨立德树人视域下基于医学整合课程融入课程思政的效果及对满意度的影响.方法 选择 2021年 9 月—2022 年 6 月佳木斯大学临床医学专业 120 名学生为研究对象,按照随机数字表法分为观察组和对照组,各 60 名.对照组采用常...
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【中文期刊】 秦茵茵 黄晓彬 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷12期 24-28页
【摘要】 在高等医学院校的临床医学专业中,将思政教育与医学专业知识紧密结合,并实现其在课堂中的全面融合,已成为教育工作者面临的一项重要任务.文章拟通过分析高等医学院校专业课程中融入思政教育的现存问题,结合广州医科大学呼吸系统整合课程思政教育的实践情况...
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【中文期刊】 杨玲 王新艳 等 《继续医学教育》 2024年38卷8期 120-123页
【摘要】 文章基于成果导向教育(outcome based education,OBE)理念,以提升职业素养为核心,围绕护理专业人才培养目标,遵循护生的认知规律,兼顾学生职业能力培养和可持续发展的要求,强化"学科交叉、知识融合、突出特色、面向实践"的...
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【中文期刊】 苗庆峰 赵金萍 等 《中国高等医学教育》 2024年9期 93-94,106页
【摘要】 课程思政是坚持社会主义办学方向、实现立德树人的基本要求.药理学是医学院校的一门核心基础课程,根据药理学知识体系的特点,探索药理学课程思政的有效途径以及评价机制,力求逐步将药理学建设成既传授专业知识技能,又培养学生高度的社会责任感、良好的人文...
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【中文期刊】 魏晓丽 龙儒桃 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷22期 38-41页
【摘要】 以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)是现代医学教育史中第二次医学教学改革的标志性教学模式.海南医科大学通过创建基础医学课程整合PBL教学法,建立课程团队、编写教师手册和学生手册指导教学、并通过情景式教...
【关键词】 以问题为基础的教学法；基础医学；整合课程；
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【中文期刊】 付士辉 骆雷鸣 等 《中国继续医学教育》 2024年16卷9期 127-130页
【摘要】 目的 探讨基于心脏康复整合理念的课程思政在老年心血管病临床教学中的作用.方法 选取解放军总医院海南医院 2019 级、2021 级临床医学专培生作为研究对象,共 112 名.随机分为对照组和研究组,各 56名.对照组采用基于心脏康复整合理念...
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【中文期刊】 刘晶 刘群 《生物学杂志》 2022年39卷5期 128-130页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 兽医寄生虫学是动物医学专业的必修课.近些年,随着养殖模式改变、新发寄生虫疾病的出现和教学手段不断更新,授课对象和社会生态也在不断变化.为适应这些变化和发展,及时修订教学大纲,坚持将思政教育融入课程建设,配合慕课、虚拟仿真教学、标本馆等多种教...
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【中文期刊】 苏芸 谢泽锋 等 《高教学刊》 2023年9卷5期 105-108页
【摘要】 课程思政是现代医学教育改革创新的重要课题.思政教育的核心精神和关键因素要不断深化到课程中,落到实处,才能实现全员、全程、全方位育人.医学整合课程是现代医学教育模式发展变革的模式之一.以模块为单元的整合课程对知识、技能与思政教育三者实施同向同...
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【中文期刊】 邰玉蕾 赖文华 等 《药学教育》 2023年39卷5期 43-48页
【摘要】 教学团队采用迪·芬克的整合性课程设计模型(ICD)结合专业背景、科学前沿与课程思政优化教学内容,从分析情景因素、确定学习目标、设计反馈与评估以及教学活动设计几方面着手进行整体课程设计.采用雨课堂、钉钉等信息技术辅助构建混合式教学生态与环境,...
【关键词】 整合性课程设计模型；混合教学；BOPPPS教学设计；
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【中文期刊】 张冰 张晓朦 等 《中医教育》 2023年42卷3期 54-57页
【摘要】 近年来,教育部发布了大量有关提升课程质量的措施,包括建设一流课程、课程思政、虚拟教研室等,旨在完善高校人才培养体系,提升人才培养质量,为党育人、为国育才.中药学是中医药专业学生必修的主干课程,目前已建设成教育部首批课程思政示范课,牵头首批教...
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【中文期刊】 苗庆峰 赵志英 等 《中国继续医学教育》 2023年15卷2期 180-183页
【摘要】 立德树人是高等教育和医学教育的中心环节和根本任务,也是课程思政建设的核心目标.课程思政是一种全新的教学理理念和教学方式,其目的在于使专业课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,充分发挥课程育人功能.当前,课程思政受到高校的广泛关注与重视...
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【中文期刊】 刘宣宣 吴瑕 等 《继续医学教育》 2023年37卷7期 145-148页
【摘要】 高校全科医学教育是培养学生掌握全科医学的基本理论、基础知识和基本技能,提高对常见健康问题和疾病的防治能力,达到全科医生岗位基本要求.为提升全科医学专业学生岗位胜任能力,文章从探索系统整合式案例教学、融入课程思政、开展线上线下混合式教学、完善...
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【中文期刊】 张金萍 《绍兴文理学院学报》 2023年43卷4期 99-104页
【摘要】 依据绍兴文理学院"培养高层次应用型人才"和临床医学专业(卓越医师)人才培养目标,针对基础医学整合课程"基础医学导论"多学科融合特点和学情分析,对课程思政元素融入方法进行了探索.课程经过 3 轮的实践和迭代,以"仁术兼修"为目标,以学生发展为...
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【中文期刊】 王浩 王念 等 《高校医学教学研究（电子版）》 2023年13卷3期 57-61页
【摘要】 本团队遵循"循环系统"课程的特点,按照课程设置泰勒模型的要求,有机结合《中国本科医学教育标准》和社会主义核心价值观,深入提炼"循环系统"课程中所蕴含的职业素养、道德等德育元素,以具体案例为教学载体,在教学的各个环节中融入课程思政,旨在为器官...
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【中文期刊】 邰玉蕾 金大智 等 《浙江医学教育》 2023年22卷6期 326-331页
【摘要】 本研究从"新医科+课程思政"的视角出发,基于整合型课程设计模型(model of integrated course design,ICD),从情景因素、学习目标、教学设计与实施、教学评价与反馈等方面入手,对专业英语课程进行优化设计,并借助...
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【中文期刊】 王旭光 柳云恩 等 《中国教育技术装备》 2023年12期 83-86,92页
【摘要】 通过调查问卷和期末结业成绩分析,对单独的理论授课、理论+PBL和PBL+课程思政等不同教学方式教学效果进行比较分析,结果显示PBL+课程思政这种教学模式能提高学生积极性与科研兴趣,加强基础与临床的结合,提升职业素养与激发爱国热情,从而提高学...
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【中文期刊】 张佳晴 张博文 等 《眼科学报》 2022年37卷10期 806-813页MEDLINEISTICCA
【摘要】 目的:了解思政元素融入临床医学八年制眼科学整合课程的学生满意度与教学效果.方法:对中山大学临床医学八年制的五年级医学生进行匿名纸质版问卷调查,评估学生对思政教育的满意度与教育效果.对问卷结果进行描述性统计分析,计数资料以频率与百分比的形式表...
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【中文期刊】 张玥 郭玉宇 等 《南京医科大学学报（社会科学版）》 2022年22卷6期 621-625页
【摘要】 在环顾国际高等教育和医学教育理念、溯源课程思政的理论意蕴和现实依据的基础上,以医学人文课程为切入点,分析医学院校人文、思政、医学三类课程的发展关系,强调医学人文课程应承担医学课程融入思政元素、思政课程结合医学特色的桥梁角色,从而促进专业课程...
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