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【中文期刊】 赵利军 孙涵卿  等 《承德医学院学报》 2024年41卷4期 344-347页

【摘要】 习近平总书记在党的二十大报告中将科技、人才、创新进行了三位一体的安排部署,赋予了教育新的战略地位、历史使命和发展格局,为新时代高等教育改革发展指明了前进方向.健康中国战略给中国医学事业发展和医学人才培养带来了前所未有的机遇和挑战,医学教育体...

【关键词】 病理生理学,新医科； 教学方法； 资源共享；

【中文期刊】 张乃心 赵庆辉  等 《中国研究型医院》 2023年10卷1期 11-15页

【摘要】 通过相关文献分析,结合工作实践经验探讨国内临床生物样本库的发展现状及存在问题.根据目前我国在临床生物样本库建设中存在的问题,建议样本库的建设应提升内涵、完善容灾备份机制、注重人才培养,以加快推进标准化进程,构建资源汇交平台、实现资源共享和临...

【关键词】 全面质量管理； 生物标本库； 标准；

【中文期刊】 欧阳德群 骆志刚  等 《中国民间疗法》 2023年31卷18期 115-120页

【摘要】 县域城乡一体化发展战略为中医药的发展提供了新的契机.该文从县域城乡一体化的角度出发,以"互联网+医疗"为理念,对如何优化中医药资源进行探索和研究,旨在为提高中医药服务质量、促进县域城乡一体化发展提供参考.

【关键词】 中医药资源共享； 县域城乡一体化； 互联网+医疗；

【中文期刊】 于飞海 董鸣  等 《植物学报》 2002年44卷4期 468-473页 SCIMEDLINEISTICCSCDCABP

【摘要】 研究了3种来自中国北方林下、草地和碱化草甸匍匐茎型克隆草本植物绢毛匍匐委陵菜 (Potentilla reptans L. var. sericophylla Franch.)、鹅绒委陵菜 (P. anserina L.) 和金戴戴 (Ha...

【关键词】 金戴戴； 鹅绒委陵菜； 绢毛匍匐委陵菜；

【中文期刊】 胡莉 田纪安  等 《海南医学院学报》 2018年24卷8期 895-898页 ISTICPKU

【摘要】 目的:探讨适合行政交界区域的跨区域应急联动医疗救援体系的模式,提升交界区域应急医疗救援效率和水平.方法:通过对银川周边交界区域现有突发事件应急管理机制的不足进行分析,依托区域合作内现有的急救资源,通过网格化管理理论,建立“信息互通、资源共享...

【关键词】 跨区域； 应急联动； 急救呼叫反应时间；

【中文期刊】 高启禹 张文博  等 《微生物学杂志》 2016年36卷4期 108-112页 ISTICPKUCSCDCA

【摘要】 酶工程精品资源共享课程建设是提高酶学与酶技术研究效率的重要手段,通过各种网络技术将信息及时、准确地进行传递,并能将复杂的文字表达演化为动画、图像等更易于接受的媒介,使学生的学习效率和学习热情达到最优组合,并为学生多媒体教学后的复习与巩固,答...

【关键词】 酶工程； 精品资源共享课程； 建设实践；

【中文期刊】 蔡勇 陈宇宁  等 《世界科学技术-中医药现代化》 2013年8期 1853-1859页 ISTICPKUCSCD

【摘要】 目前中医药行业的网络资源大部分处于各自为政的局面，信息“孤岛”现象严重，共性问题不易解决，关键技术没有新的突破，导致大量的中医药网络信息不能普及推广，无法有效检索与获取，其中尤为突出的是资源共享与资源整合的问题。本文在此背景下提出了一种中医...

【关键词】 中医药信息化； 资源共享； 中医药行业资源；

【中文期刊】 王丽丽  《中国医院》 2009年13卷2期 74-76页 ISTICPKU

【摘要】 分析了医院图书馆发展现状及资源共享的意义,提出了"核心馆为中心"型区域联合体的基层医院图书馆资源共享新模式,以及区域性联合体构建的措施.

【关键词】 医院图书馆； 资源共享； 区域联合体；

【中文期刊】 秦大平 张晓刚  等 《西部中医药》 2018年31卷1期 44-47页 ISTIC

【摘要】 探讨以精品网络资源共享课程战略为基础加强中医骨伤科学在临床教学实践中的作用,以期为中医院校的学科建设与临床实践教学质量的提升提供新的发展思路,也为适应深化医药卫生体制改革的需要,全面提高中医药人才培养的质量和医疗行业服务水平奠定坚实的基础.

【关键词】 精品网络资源共享课程； 中医骨伤科学； 临床教学实践与改革；

【中文期刊】 陈平 帅仁俊  等 《中国医疗设备》 2018年33卷6期 126-129页 ISTIC

【摘要】 目的 研究、设计基于面向服务的架构(Service Oriented Architecture,SOA)的区域影像辅助诊断平台架构,实现影像业务服务整合和信息共享,为区域影像辅助诊断信息化应用提供技术支撑.方法 以鼓楼医院影像科为业务中心,...

【关键词】 区域影像辅助诊断平台； SOA技术； 海量图像资源；

【中文期刊】 陈晓丽 黎雯  等 《国际检验医学杂志》 2018年39卷16期 2076-2078页 ISTICCA

【摘要】 医院公共科研平台是实施科研活动和研究生培养的主要场所,整合公共实验研究平台资源,完善资源共享服务机制,是提升研究生培养水平的重要助力.本文拟从医院公共科研平台资源共享服务的意义 、实施路径以及对提高研究生自主创新能力的作用进行初步探讨.

【关键词】 公共科研平台； 资源共享； 研究生培养；

【中文期刊】 朱艳凌 王顺  等 《基础医学教育》 2019年21卷10期 781-784页

【摘要】 锦州医科大学生物化学与分子生物学课程采用的案例讨论式教学是一种线上线下相结合的教学模式,线上采用精品资源共享课学习,线下结合教学案例讨论.在教学实践中,教师精心设计教学全过程,学生在教师的组织和引导下,以自主学习、协作学习和讨论式学习为主....

【关键词】 生物化学； 讨论式教学； 教学案例；

【中文期刊】 翟哲  《中国医学教育技术》 2019年33卷5期 591-594页

【摘要】 为提高课程教学效果,以"计算机文化基础"课程为例,构建基于精品资源共享课的混合式教学模式,并从教学模式构建 、教学设计思想 、教学实践过程 、教学效果评价等方面进行介绍.结果显示,该教学模式可有效提高学生的学习成绩和学习效果.

【关键词】 计算机文化基础； 精品资源共享课； 混合式教学；

【中文期刊】 舒晖 任宇  等 《中国医学教育技术》 2019年33卷1期 60-64页

【摘要】 为提高学校信息化管理与应用水平,消除信息孤岛,实现数据共享,以数字化校园平台为基础构建网络教学与资源共享管理平台,建立符合学校发展的信息化标准与管理规范,建成数据共享中心 、统一身份认证 、统一信息门户三大基础软件支撑平台,并基于三大平台对...

【关键词】 数字化校园； 网络教学与资源共享管理平台； 数据共享中心；

【中文期刊】 魏保华 马利超  等 《卫生职业教育》 2019年37卷16期 39-40页

【摘要】 精品资源共享课建设对教师能力的提高、学生素质的培养、专业建设的完善、名校工程的建设都有重要意义,是我国职业教育质量提升工程的项目之一.目前,精品资源共享课的建设还存在一些问题,从课程建设设计、课程建设特色、课程开发主体、课程建设长效机制、借...

【关键词】 高职院校； 精品资源共享； 课程建设；

【中文期刊】 雷世鑫 杨亮  等 《医学理论与实践》 2019年32卷19期 3214-3215页

【摘要】 《临床微生物学检验技术》是一门应用性及实践性极强的医学检验技术专业的主干课程,与临床工作的关系密切,在医学检验与临床中发挥着非常重要的衔接作用.有效利用网络平台加强精品资源共享课建设,对学生合理、高效利用现代教育技术,发挥资源共享作用,培养...

【关键词】 网络平台； 精品资源共享； 临床微生物学检验；

【中文期刊】 刘苗 杜金红  《卫生职业教育》 2019年37卷6期 47-49页

【摘要】 为提高教学质量,建设中职学校医学遗传学基础精品资源共享课程,将抽象难懂的知识进行整合,做成视频、动画,化难为易,充分发挥学生的主观能动性,提高学习兴趣,收到良好的效果.

【关键词】 中职学校； 精品资源共享课程； 医学遗传学基础；

【中文期刊】 孙玉萍 玛依娜·卡哈尔  等 《当代医学》 2019年25卷11期 179-182页

【摘要】 目的 了解临床专业学生病原学网络资源共享课程使用效果、影响因素及民族差异.方法 通过立意抽样方法抽取491名临床专业学生进行问卷调查,问卷回收率100％,获得数据采用SPSS 21.0进行统计分析,检验水准α=0.05.结果 被调查学生中2...

【关键词】 网络资源共享课程； 使用效果； 影响因素；

【中文期刊】 阿孜尔古丽·阿布都克日木 张蓓  等 《卫生职业教育》 2019年37卷5期 123-125页

【摘要】 目的 调查分析病原生物学与微生物学网络资源共享课程对学生自主学习的帮助.方法 选择新疆医科大学二年级本科生919人为研究对象, 其中男生330人, 女生589人.采用SPSS 21.0软件对调查所得数据进行统计分析和Cochran′s Q检...

【关键词】 病原生物学与微生物学； 网络资源共享课程； 自主学习；

【中文期刊】 张敏  《饮食保健》 2019年6卷40期 271页

【摘要】 《临床免疫学检验》精品资源课程共享建设的策略主要有以下四种:第一是不断完善《临床免疫学检验》课程的师资队伍建设;第二是不断完善《临床免疫学检验》课程基本资源建设;第三是建立网上交互平台,创建更新教学资源;第四是实践《临床免疫学检验》教学体系...

【关键词】 《临床免疫学检验》； 资源共享； 课程建设；