换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 38
- 8
- 3
- 1
- 1
- 1
- 6
- 6
- 4
- 4
- 3
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 张化彪 吕鸿利 等 《介入放射学杂志》 2024年33卷9期 1023-1026页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 探讨阶段式目标教学法(staged target teaching,STT)结合基于问题学习(problem-based learning,PBL)的教学法,提升脑血管介入的培训效果.方法 选择2021年3月至2023年3月郑州大学第...
【关键词】 阶段式目标结合基于问题学习教学法；脑血管病介入；培训效果；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 高鹏 王志飞 等 《手术电子杂志》 2024年11卷3期 27-31页
【摘要】 目的 探讨阶段式目标联合小组学习教学法在缺血性脑血管神经介入治疗教学中的应用效果.方法 选取 2019 年 2 月—2022 年 2 月首都医科大学宣武医院神经介入放射科接收为期 1 年培训的进修学员107 名作为研究对象,将所有进修学员分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 傅玉鲜 冯艳青 等 《医学信息》 2015年31期 8-9页
【摘要】 目的评价阶段式目标教学法在手术室护理教学中的运用效果，寻求适合现代手术室护理教学的新方法。方法根据实习大纲要求，结合手术室教学内容及要求详细制订每阶段教学内容、教学目标和评价方法，每阶段学习结束前由带教老师根据教学目标要求对实习生(护生)掌...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王蒙丽 鲍丽 等 《中国高等医学教育》 2025年7期 125-126,129页
【摘要】 目的:探讨分阶段目标教学法在口腔牙周护理带教中的应用效果.方法:选取2021年8月至12月的35名规培护士作为对照组,采用传统教学法;2022年8月至12月的31名规培护士作为试验组,采用分阶段目标教学模式结合护理教学手册.结果:试验组理论...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董莎莎 蒋艳君 《中国卫生产业》 2025年22卷5期 169-171页
【摘要】 目的 分析肾内科临床带教教学活动运用分阶段目标教学法的效果.方法 选取2023年10月—2024年9月永州市中心医院肾内科接收的36名实习医师作为研究对象.依照双色球法分为参照组、观察组,各18名.参照组应用传统教学法,观察组应用分阶段目标...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 李莹 刘琦 等 《中国标准化》 2023年6期 261-264页
【摘要】 目的:分析在肾内科标准化临床带教中采用分阶段目标教学法的应用价值.方法:筛选2018年12月-2021年12月间,在我院肾内科参与临床实践的实习医生68例纳入本次研究.并以掷骰子方式作为分组标准,将其分成两组.实施传统带教模式的为常规组(3...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈茜 倪东方 等 《中国高等医学教育》 2023年6期 122,127页
【摘要】 目的:探讨基于King达标理论的阶段式目标教学法在感染科护士带教中的应用.方法:选取2021年6 月至2022年5月于我院感染科的24 名护士,据随机单双数法将其分成对照组和试验组,各12 名.对照组采用传统教学法,试验组采用基于King达...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王微 傅栩 《中国高等医学教育》 2023年3期 136-137页
【摘要】 目的:探讨心血管内科护理带教应用动态式反馈联合阶段性目标教学法的效果.方法:选取本院心血管内科的40名护士,随机分成对照组与试验组,每组20名.对照组采用常规教学法,试验组采用动态式反馈联合阶段性目标教学法,教学6个月后评价两组教学效果.结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 焦力群 高鹏 等 《中国脑血管病杂志》 2015年8期 435-438页ISTICPKUCSCDCA
【摘要】 目的：采用阶段式目标教学法加强对神经介入医师的培训效果。方法2012年3月至2015年3月，首都医科大学宣武医院介入放射科共培训39名来自全国各地的医师，培训方法为将1年的进修期按每3个月划分为4个阶段，并将学习内容分阶段进行重点教学并设置...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 周燕娜 蒋亮 《护理研究》 2011年25卷1期 79页ISTICPKU
【摘要】 <篇首> 实习是护生由学校走向社会的重要过渡阶段,做好临床带教对提高护生的综合能力,使之成为实用型护理人才有着至关重要的作用[1].医院一般采取"一对一""跟人跟班"的教学组织形式[2],有的医院则采用目标教学法,以避免护生实习的盲目性和老师带...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 冯海珊 刘巧惠 等 《护理学杂志》 2010年25卷11期 49-51页ISTICPKUCSCD
【摘要】 目的 提高急诊抢救室临床教学质量.方法 将308名护生按实习时间先后分为对照组152人和观察组156人,对照组采取常规教学法,观察组采用自制的选择式目标计划表(下称计划表),针对不同实习时间、不同实习阶段选取合适的内容和方式进行教学.结果观...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吉锐华 《中国卫生产业》 2019年16卷11期 105-106页
【摘要】 目的 探讨分阶段目标教学在肾内科临床带教中的应用价值.方法 选择72例于2015年9月—2017年9月到该院肾内科实习的72例医学专业应届毕业生为研究对象,依照临床带教方式分成对照组和观察组.对照组实施常规临床带教方式,对观察组进行分阶段目...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王春艳 刘双 等 《中国卫生产业》 2018年15卷15期 132-133页
【摘要】 目的 研究在神经外科护理教学的过程中采用周期目标教学方式的意义和教学效果,为后续阶段的教学奠定坚实的基础.方法 2016年12月—2017年12月间将神经外科护理教学班的80名学生根据教学方式的不同平均分为采取周期目标教学的实验组,以及采用...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐澄澄 《医药前沿》 2018年8卷35期 395页
【摘要】 目的:研究分阶段目标教学法在胸外科临床实习中的应用效果.方法:选取201 7年1月-2017年12月我院胸外科接收的临床实习生84名,平均分为两组,对照组42名,采取传统的带教模式进行教学,观察组42名,采取分阶段目标教学法进行教学,分析临...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 杨盛兰 闵江 《中国继续医学教育》 2017年9卷26期 12-13页
【摘要】 目的 探究分析阶段目标教学法在医学院学生临床带教中的应用价值.方法 将120名医学院学生为研究对象,分设对照组和研究组,每组随机分配60例.对照组采用传统教学方式,研究组在传统教学基础上开展阶段目标教学法.结果 研究组考核成绩合格率、带教满...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 熊秀兰 《世界临床医学》 2017年11卷17期 241-242页
【摘要】 目的:探讨分阶段教学结合PDCA循环在临床护生带教中的应用.方法:选取2015年7月至2016年12月在我院实习的护生100名,随机分为观察组和对照组,观察组采用分阶段教学模式,严格遵循PDCA循环的步骤,进行带教及考评.对照组采用传统带教...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张小丽 《医药前沿》 2017年7卷33期 369页
【摘要】 目的:探析阶段性目标教学法在妇科临床带教中的应用效果.方法:选取我院2014年7月—2015年4月的妇科护生50例为传统组,同时再选取在我院2015年7月—2016年4月的妇科护生50例为实验组,传统组采用常规带教方式,实验组则应用阶段性目...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王广顺 左磊 等 《中国烧伤创疡杂志》 2002年14卷3期 133-136页ISTIC
【摘要】 目的:根据布卢姆的目标教学原理,以教学心理学为依据,探索在体原位干细胞培植皮肤再生技术(MEBT/MEBO)临床技能训练中微格教学模式的可行性,实用性;寻求在临床见习阶段训练学生MEBT/MEBO规范操作技能的有效方法和途径;激发学生对ME...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 易艳辉 黄琼 《当代护士（学术版）》 2013年6期 161-163页
【摘要】 目的 探讨目标教学法结合PBL教学模式在护生临床实习带教的应用效果.方法 根据护生所处实习阶段,对照组采用传统的带教方法；实验组采用目标教学法结合PBL教学模式进行带教,实习结束进行理论及操作考试,同时采用问卷调查法对教学效果进行评价.结果...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
