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【中文期刊】 左川 曾静 等 《华西医学》 2012年27卷7期 1091-1094页ISTICCA
【摘要】 诊断学是临床医学的基础和入门,是习得临床执业风格最重要的环节.如何在诊断学学习阶段,夯实学生基本理论和技能,培养其科学缜密的临床思维能力,是各医学院校共同面对的课题和挑战.互动参与式教学摒弃传统单一的被动式、灌输式的教学模式,强调以学生为主...
- 概要：
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【中文期刊】 余明英 《大家健康（中旬版）》 2015年12期 9-10页
【摘要】 目的：探讨一对一分阶段目标教学法在儿科护理教学中的应用效果。方法：选取儿科实习的学生82例，按照教学方式的不同分为对照组和观察组。对照组学生使用传统的方式进行教学，比较两组学生的评分情况。结果：经过考核后发现，观察组实习学生在操作能力、理论...
【关键词】 一对一分阶段目标教学法；儿科护理教学；应用效果；
- 概要：
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【中文期刊】 柯秀柳 邓颖辉 等 《中国医疗前沿（上半月）》 2009年04卷19期 63-63页
【摘要】 目的 为提高外科临床护理教学质量,适应新形势的高级护理专业人才的需要. 方法 对护理实习生实施目标教学法,进行一对一带教,制定短期目标、专科目标,分三个阶段进行,第1周为初期阶段,第2～3周为提高阶段,第4周为知识巩固和出考试阶段. 结果 ...
- 概要：
- 方法：
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