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【中文期刊】 何燕 刘海深 《现代医药卫生》 2025年41卷7期 1755-1757页
【摘要】 目的 探讨基于真实工作情境的外科护理理论教学模式用于院校结合班的实施效果.方法 将重庆医药高等专科学校专科护理2022级1班46名学生作为研究对象,使用Excel随机分组函数将其随机分为观察组和对照组,每组23名.对照组采用以传统讲授为主的...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 刘国良 付宜静 《河南医学高等专科学校学报》 2024年36卷3期 392-396页
【摘要】 为探索医学高职院校德技并修、工学结合育人新模式,提升学生在"口腔预防保健"方面的综合素养与能力,作者从同伴教育的"参与式互动"特征出发,依托蓝墨云班课平台中独有的"经验值"积累方式,搭建了"线上+线下"互融、"口腔达人赛"与"讲师历练营"相...
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 李莹 杨曦晨 等 《文教资料》 2023年7期 113-117页
【摘要】 本文论述了如何在总体安全观视域下开展基于"易班"的大学生国家安全教育,结合医学高职院校实际,探索和研究国家安全教育的新路径和新方法.将进行"易班"教育的学生与进行传统教育的学生进行阶段性测试,结果表明,基于"易班"平台对学生开展国家安全教育...
- 概要：
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【中文期刊】 邱艳梅 《创新创业理论研究与实践》 2023年6卷15期 80-82页
【摘要】 在高职院校人才培养模式中,第一课堂是培养学生掌握基础理论知识和专业技能的主渠道,第二课堂较第一课堂更具创新性和灵活性,其利用课余时间,以多元化的方式将理论与实践相结合,弥补第一课堂的不足,逐渐成为高职院校人才培养过程中不可或缺的环节.第二课...
- 概要：
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【中文期刊】 史圣华 莫日根 等 《中国中医药现代远程教育》 2022年20卷21期 3-5页
【摘要】 随着现代互联网业的快速发展,高校传统的教学模式也正在发生变革,否则难以适应现代教学的需求.此文重点阐述了网络教学方法——蓝墨云班课的要求、内容及特点,更重要的是蓝墨云班课如何与中药学的传统教学相结合及其应用,二者结合应用对医学院校中药学教学...
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 徐益荣 王辉 等 《护理研究》 2013年27卷18期 1913-1914页ISTICPKU
【摘要】 教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)提出以工学结合为切入点的人才培养模式改革是教育教学改革的重点.工学结合教育模式的主要目的是提高护护生的综合素质和就业竞争能力,同时提高学校教育对社会需求的适应能力...
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【中文期刊】 曹丽娟 《医学与哲学》 2008年29卷7期 59-61页ISTICPKU
【摘要】 中医院校教育改革已经开始注重中医特色和优势,部分学校在中医专业恢复师承教育,开办试点班.试点班以中医课程为主,培养方向是中医特色临床.在师承教育试点班里,已经把纯中医人才和中西医结合人才的培养相对分开.恢复师承教育试点班是一个积极而有效的探...
- 概要：
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【中文期刊】 卢桢妤 庞书勤 等 《护理学报》 2018年25卷8期 31-34页ISTICCSCD
【摘要】 目的 调查本科护生的班级心理氛围现状.方法 采用整群抽样方法,使用"大学生班级心理氛围评定量表"对310名全日制三年级在校本科护生进行调查.结果 本科护生班级心理氛围得分为(143.25±22.18)分,处于中等偏上水平.得分最高的条目为"...
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【中文期刊】 刘彦 何坪 等 《重庆医学》 2015年22期 3159-3161页MEDLINEISTICCA
【摘要】 医学类高职高专院校一般多由中专院校转型而来，大多没有一定规模的附属医院，须依靠本地区的医疗机构协同完成教学任务，但学校与医院非隶属关系，仅是在协议的前提下开展工作[1]。医院的参与性、主动性和合作深度均较差，无法有效完成学生的临床见习和实习...
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【中文期刊】 张敏 赵润平 《护理实践与研究》 2012年09卷15期 104-105页ISTIC
【摘要】 目的:探讨不同教学模式对护生临床综合能力培养效果的影响.方法:选取大专院校高护专业2个班级160名护生为研究对象,按班级分为对照组、试验组各80名,对照组采用传统教学模式,试验组采用院校结合教学模式,即在校期间,专业课程由临床“双师型”教师...
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【中文期刊】 杨承芝 车轶文 等 《中医教育》 2018年37卷6期 76-79页
【摘要】 进入21世纪以来,越来越多的高等中医药院校开始推行院校教育与师承教育相结合的教育模式,一方面充分发挥院校教育系统、规范、批量培养人才的优势;另一方面通过传统的师承学习模式,把校内外名老中医独到、个性、隐形的临床经验与学术予以传承,旨在培养高...
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【中文期刊】 杨徐立 刘学军 等 《中国现代医生》 2018年56卷29期 139-141,145页
【摘要】 目的 探讨整合式教学在中医院校中西医结合精神病学本科教学中的应用效果.方法 首先以湖南某中医类院校2015级中西医结合临床专业两个本科教学班级为研究对象,将两个班级随机分为研究组(n=70)与对照组(n=66),分别接受整合式教学与传统教学...
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【中文期刊】 孙玲 《湖北中医药大学学报》 2010年12卷6期 74-75页ISTIC
【摘要】 <篇首> 我校自2004年成立"中医教改实验班"以来,已将院校教育与中医师承教育有机结合,探索具有时代特征和中医成才特点的人才培养模式,成绩可喜.笔者就这个问题谈几点体会.
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【中文期刊】 张福顺 《上海针灸杂志》 2008年27卷11期 1-2页ISTICCSCD
【摘要】 <篇首> 刘公望,男,1943年11月出生.北京人,毕业于天津中医学院.现为天津中医药大学医疗系教授,博士生导师,国务院特殊津贴专家.从事医疗、教学、临床工作近40年.有较高的学术造诣,立志献身祖国的中医药事业.精通英、日、法语,多次参加国际会...
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【中文期刊】 殷翠 周洪 《护理实践与研究》 2007年4卷6期 50-51页ISTIC
【摘要】 目的:了解护生毕业前临床护理记录书写规范的掌握情况,找出提高护生毕业前临床护理记录书写相关知识的方法,为临床培养合格的护理人才.方法:对108名高职高专护生进行实习结束前护理记录书写相关知识掌握情况问卷调查.结果:护生毕业前熟练地掌握了体温...
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【中文期刊】 胡爽杨 《上海针灸杂志》 2006年25卷4期 1-2页ISTICCSCD
【摘要】 <篇首> 刘公望,男,1943年11月生,北京人,毕业于天津中医学院.现任天津中医学院医疗系教授,博士生导师,国务院特殊津贴专家.从事中医教学、临床工作30余年.有较高的学术造诣,立志献身中医药事业.精通英、日、法语,多次参加国际会议、派出讲学...
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【中文期刊】 《山东中医杂志》 2000年19卷2期 126-127页ISTIC
【摘要】 <篇首> 1981年●3月5日,山东省人民政府公布山东中医学院为省属重点高等院校.●4月,中华全国中医学会山东分会在济南举办山东省中西医结合防治冠心病学习班.全国7个省、市的500名中西医师参加,时间10天.
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【中文期刊】 张伟丽 郑小菊 等 《齐齐哈尔医学院学报》 2016年37卷2期 242-243页
【摘要】 目的 观察“项目教学法”在《病理学》课程教学中的应用效果,以提高教学质量.方法 以我校2014年接受《病理学》下学期课程学习的113名大专院校生作为本班教学研究的对象,采用平行随机抽样法将所有学生分为对照班(58名)与观察班(55名),对照...
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【中文期刊】 张丽霞 《学校党建与思想教育（高教版）》 2016年3期 57-58页
【摘要】 2015年中央宣传部教育部颁发的《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》文件的精神实质,在于如何将高校思想政治理论课建设成为大学生思想政治教育的核心课程,为将青年大学生培养成为中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人发挥教育主渠道作用.多...
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【中文期刊】 张向东 牛伟刚 等 《中国卫生产业》 2016年13卷5期 139-141页
【摘要】 院校教育与传承教育相结合培养模式是当前中医药高等院校教学改革的热点。笔者有幸参加了河南中医学院与河南省洛阳正骨医院联办的首届平乐正骨传承实验班，现从学员的角度出发，以“平乐正骨传承实验班”培养模式为例，阐述平乐正骨传承教育与院校教育相结合模...
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