换一批- 最近
- 已收藏
- 排序
- 筛选
- 39
- 1
- 5
- 4
- 3
- 3
- 2
- 中文期刊
- 刊名
- 作者
- 作者单位
- 收录源
- 栏目名称
- 语种
- 主题词
- 出版状态
- 外文期刊
- 文献类型
- 刊名
- 作者
- 主题词
- 收录源
- 语种
- 学位论文
- 授予学位
- 授予单位
- 会议论文
- 主办单位
- 专 利
- 专利分类
- 专利类型
- 国家/组织
- 法律状态
- 申请/专利权人
- 发明/设计人
- 成 果
- 鉴定年份
- 学科分类
- 地域
- 完成单位
- 标 准
- 强制性标准
- 中标分类
- 标准类型
- 标准状态
- 来源数据库
- 法 规
- 法规分类
- 内容分类
- 效力级别
- 时效性
【中文期刊】 覃艳姣 《海外英语（下）》 2021年11期 155-156页
【摘要】 思辨能力主要包括思辨人格倾向和思辨技能,该文首先采用问卷调查和访谈法对非英语专业本科生的英语思辨人格倾向进行研究.研究发现,非英语专业本科生英语思辨人格倾向较弱,影响学生思辨人格倾向的因素包括教学内容、教学方法、学生的认知水平等多方面.进而...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 耿珣 徐晟 《心理与行为研究》 2014年12卷3期 366-370页
【摘要】 旨在探讨英语阅读策略培训对非英语专业本科生英语阅读策略使用情况以及英语成绩的影响.对非英语专业大学生进行了一学期的英语阅读策略培训,使用几次英语阅读测试和自编的英语阅读策略调查问卷对实验组和对照组进行前后测.研究结果发现:(1)英语阅读策略...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 徐智鑫 冯新华 《当代外语研究》 2012年8期 32-36页
【摘要】 动机教学策略一直被认为是激发学习动机的一个重要因素，然而却很少有实证研究支撑这一理论。本研究调查了动机教学策略的使用和非英语专业本科生的英语学习动机及其课堂行为的内在关系，数据来自对376名大学生的问卷调查。研究阐明了动机教学策略的使用可以...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 唐国星 《空中英语教室（社会科学版）》 2011年3期 140-141页
【摘要】 对非英语专业大学本科生英语进行一个学期的以CALL为基础的自主学习,然后问卷调查,内容包括学生对学习英语兴趣是否提高,学习成绩及自信心是否增强,对自主学习认可程度等.结论为自主学习能使学生根据自己英语水平自主安排学习,调动学习兴趣和积极性,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 张燕琳 陆道恩 《海外英语》 2023年16期 165-167页
【摘要】 在线学习投入是保障在线学习成效的重要条件.教师支持、学业自我效能感是影响学习者在线学习的重要因素.本研究采用问卷对211名非英语专业本科生进行调查,探讨在线学习环境中,教师支持、学业自我效能感对英语在线学习投入的影响.结果显示:在线学习环境...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 林静 叶荷 《福建医科大学学报（社会科学版）》 2023年24卷4期 68-73页
【摘要】 基于学业情绪的控制—价值理论,考察183名非英语专业本科生的英语口语学业情绪(愉悦、倦怠)及其与控制—价值评价和口语学业成绩的相互关系.研究发现,口语学习者经历高水平的愉悦和低水平的倦怠;口语学习控制—价值评价可预测愉悦和倦怠;愉悦、倦怠分...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 凌莉 《吉林省教育学院学报》 2022年38卷7期 93-97页
【摘要】 基于英语跨文化思辨能力理论框架,以教育生态学视角剖析当代大学英语教学中的种种生态失衡现状,如生态主体失衡、生态内容失衡、生态环境失衡,并探索重构路径.以某学院非英语专业本科生为实验对象,以培养英语跨文化思辨能力为教学目标,建立以学生为中心,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗运琴 《贵州民族学院学报：哲学社会科学版》 2011年6期 161-164页
【摘要】 随着国际化和对外交流的日益加强,英语口语交际变得尤其重要。通过问卷调查结果显示,非英语专业本科生乃至研究生的英语口语能力却不容乐观,甚至可以说很差,原因是多方面的。该文着重于采用调研、分析调查结果、找出原因、教学实践等方式对如何提高非英语专...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱叶萍 王银泉 《高等农业教育》 2010年10期 49-51页
【摘要】 智力与情感在外语学习中的合力作用日益受到重视.诸多情感因素中,焦虑对外语学习的影响不容小觑.本研究对英语学习焦虑与非英语专业本科生总体英语成绩之间的关系进行了实证研究,发现焦虑水平与英语成绩呈显著负相关;焦虑存在性别和内外向气质特征倾向方面...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 孙秋丹 黄芳 《北京第二外国语学院学报》 2010年32卷2期 62-68页
【摘要】 多媒体网络环境中,学生学习策略的选择对其英语学习有着重要影响.本研究根据对258位参与网络英语课程学习的非英语专业本科生进行问卷调查,探讨多媒体网络自主学习环境下学生大学英语四级成绩与学习策略的关系.通过统计软件SPSSI 3.0分析调查结...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 崔景珍 《广东外语外贸大学学报》 2009年20卷2期 106-109页
【摘要】 本研究以外语需求理论为依据,调查了非英语专业本科生对英语学习的需求,主要包括学生对教学内容、教学方法的要求,以及学生要求达到的英语水平即学习目标.运用问卷收集原始数据,利用SPSS15.0统计数据.本研究主要证明了学生学习英语的主要目标是通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 钱雯 《中国校外教育（基教版）》 2009年12期 282页
【摘要】 随着中国加入WTO和国际间经济文化交流的日益频繁,英语这一被普遍认可的语种,俨然已成为我国的第二大语种.在日常生活中,对英语听说能力的要求也越来越高.在当前新的大学英语课程教学要求下,针对非英语专业本科生听力教学中存在的问题,听力教学方案及...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 覃涛 林燕 《华夏医学》 2009年22卷6期 1125-1126页CA
【摘要】 <篇首> 我国学者调查发现非英语专业本科生在英语学习方面存在以下问题:能意识到自主学习的重要性,也知道自己的薄弱点,但不了解自主学习的策略和方法,对于如何提高英语水平显得力不从心;对于英语学习缺乏计划和管理,欠缺元认知策略,盲目学习或依赖教师学...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 陈净 于红 等 《湖南人文科技学院学报》 2009年5期 125-127页
【摘要】 对非英语专业本科生阅读元认知策略使用情况实证研究的结果表明,此类大学生使用阅读元认知策略的频率偏低,并且元认知策略使用水平与英语成绩呈正相关,成功学习者和不成功学习者在元认知策略使用水平上呈显著性差异.
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 邱倩 贾明珠 《陇东学院学报》 2023年34卷2期 129-133页
【摘要】 为了解护理专业本科生科研能力现状,向陇东学院医学院2017～2020 级护理专业本科生发放问卷,调查其护理科研能力水平并分析影响因素.结果显示,461 名护生科研能力得分为(58.19±15.87)分,其中,科研设计能力和资料处理能力条目均...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 袁玖 《畜牧兽医杂志》 2022年41卷6期 82-84页
【摘要】 高等学校实施双语教学是培养综合性素质人才的一种有效方式.本文以双语教学在《饲料添加剂学》课程中的初步尝试,从实施双语教学的意义、授课教师的基本要求、双语教学的最终目的、双语教学吸引学生注意力、使用中文课件及授课教师具有较高的综合能力等方面进...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄明君 彭文涛 等 《医学教育管理》 2019年5卷2期 168-173页
【摘要】 目的 了解学生关于护理专业英语移动学习的基础、现状、意愿、需求.方法 2018年5～7月调查符合要求的本科护理学生.量性研究采用《本科生英语移动学习需求调查问卷》,质性研究抽取8名学生进行非结构式访谈.结果 调查有效问卷225份,72.44...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谭益兰 《西藏科技》 2018年8期 50-54页
【摘要】 目前,对于非英语专业本科生,少数高校试行翻译课选修课制度.国内绝大多数高校都没有针对非英语专业本科生开设专门的翻译课.西藏大学也不例外,学生翻译能力的培养主要是通过大学英语教材课后翻译题练习翻译培养翻译能力.笔者以翻译标准多元化的理论依据,...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 姜晓瑜 《辽宁中医药大学学报》 2008年10卷4期 186-187页ISTICCA
【摘要】 从句式选择策略方面探讨我国非英语专业学生用英语写作时,为解决句式方面的问题所采用的种种策略及他们英语作文句式特点的影响.通过调查问卷和学生的作文样本分析发现,非英语专业本科生大部分使用高中阶段学过的基本句式,简单句的使用占了很大比重;学生通...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 黄映湘 《临床和实验医学杂志》 2007年6卷8期 175页ISTIC
【摘要】 <篇首> 双语教学是指用非母语进行部分或全部非语言学科的教学.在我国,是指用英语进行学科教学的一种体系.随着国际交流的日益增多,专业英语在本科生、七年制学生的授课内容的比例也越来越大,双语教学的重要性更加凸现.如何提高双语教学的效果呢?
- 概要：
- 方法：
- 结论：
加载中...
