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【中文期刊】 阳珊 《科学咨询》 2023年10期 80-82页
【摘要】 "马克思主义基本原理概论"课对于大学生树立正确的世界观、人生观、价值观以及思维能力的提高发挥着重要的作用.但在"马克思主义基本原理概论"课教学中,依然存在教学方法单一、课堂气氛沉闷等问题.要发挥马克思主义在学生学习、生活中的导航作用,就要通...
【关键词】 马克思主义基本原理概论； 教学现状； 吸引力；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 谢玉科 符丽芳 《中国军转民》 2022年15期 50-53页
【摘要】 军校政治理论课有着特殊的规定性,改革和完善教学评价体系是进一步提升政治理论课质效的重要动力,应从四个方面优化教学评价体系:在评价目标方面,突出军政素养培育导向;在评价主体方面,强化学员和部队的评价功能;在评价指标方面,构建多维的理想和信仰评...
【关键词】 政治理论课； 教学评价； 马克思主义基本原理概论；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王强芬 《大学教育》 2022年2期 50-52页
【摘要】 文章将智能医学和卓越医生教育培养计划2.0对人才的能力要求融入马克思主义基本原理概论课程教学中,以创新能力目标要求为导向开展教学,探讨了马克思主义基本原理概论混合式教学模式的构建,并进一步研究了该教学模式的关键问题,实现了线上线下教学的有机...
【关键词】 马克思主义基本原理概论； 混合式； 智能医学时代；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王强芬 《山西高等学校社会科学学报》 2021年33卷9期 17-23页
【摘要】 信息技术与思想政治理论课教学的深度融合是当前思想政治理论课教学改革的热点.以桂林医学院开设的"马克思主义基本原理概论"SPOC课程为例,结合课程线上线下混合式教学改革,构建"1+2+X"线上线下混合式教学模式:1——线上学习、2——线下课堂...
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 吴永刚 张亚军 等 《黑龙江工业学院学报（综合版）》 2021年21卷4期 10-15页
【摘要】 高校思政课教学改革创新成为当下高等教育教学改革的热点和难点,各高校在实践中基于自身特点进行了大量卓有成效的尝试;而马克思主义基本原理概论课(以下简称"原理课")由于其独特属性及突出地位成为高校思政课教育教学改革的关键.陕西中医药大学在实践探...
【关键词】 高校思政课； 马克思主义基本原理概论； "专题+故事"型教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 罗敏 《开封文化艺术职业学院学报》 2021年41卷7期 114-115页
【摘要】 情境教学具有理论逻辑和现实逻辑的统一性,明确的指向性、教学的协同性和创设的完整性是其设计原则.在经典原著情境、巧妙的问题情境、互动的体验式情境和适度的多媒体情境的路径演绎中,给学生深刻学习体验,引导学生实现知识到情感的转化、情感到信仰的升华...
【关键词】 情境教学； 马克思主义基本原理概论； 教学原则；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 董明洁 陈焱 《现代商贸工业》 2021年42卷36期 131-135页
【摘要】 基于2018版枟马克思主义基本原理概论枠课程教材编写组修订说明以及就2018版教材增订内容来看,当前枟马克思主义基本原理概论枠课程教学完全可以借助新版教材对于实践概念部分的增订材料内容,依照习近平新时代中国特色社会主义思想中坚持理论自信的相...
【关键词】 马克思主义基本原理概论； 实践； 教学设计；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 王富秋 王敏 《牡丹江教育学院学报》 2021年12期 86-89页
【摘要】 线上线下教学模式是在现代网络教育时代教学与时俱进的一个表现.线上线下教学模式在目前的教育中多有表现,增加了师生教学互动,但是在?马克思主义基本原理概论?"教"与"学"探讨中依然有深入的探讨和发展空间,是提高思想政治课教学质量、实现高效课堂的...
【关键词】 线上线下教学； ?马克思主义基本原理概论?； 教学模式；
- 概要：
- 方法：
- 结论：
【中文期刊】 于泉蛟 王帆 《吕梁教育学院学报》 2021年38卷1期 89-91页
【摘要】 《马克思主义基本原理概论》课程的教学改革,不应仅仅是面对学生的教学途径、方法、载体等方面的改革,而应回归到教师自身,要深知教师是所有教学改革的主导性因素,关涉着教学活动中的所有环节和具体过程.为此,应进一步加强教师的理论功底,以奠定教学改革...
【关键词】 《马克思主义基本原理概论》； 教学改革； 教师主导性；
- 概要：
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- 结论：
【中文期刊】 王力钢 《科教导刊-电子版（下旬）》 2021年1期 153-154页
【摘要】 要切实改进高校《马克思主义基本原理概论》教学效果,需要在教学理念上突出问题导向,牢牢锁定以马克思主义原理分析和解决重大现实问题和学生思想困惑;在教学模式上注重"原理演绎"和"引导归纳"的优势互补,牢牢锁定学生主体地位的充分发挥;在教学形式上...
【关键词】 《马克思主义基本原理概论》； 教学效果； 教学理念；
- 概要：
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【中文期刊】 张建 《广州医科大学学报》 2020年48卷1期 49-53页 ISTIC
【摘要】 《马克思主义基本原理概论》是高校思政课的骨干课程,教学过程中必须在阐述马克思主义经典原理的基础上积极融入习近平新时代中国特色社会主义思想.教学原则上坚持"八个相统一"与医文相融相结合,教学内容上坚持整体理解与局部突破相结合,教学方法上坚持多...
【关键词】 习近平新时代中国特色社会主义思想； 马克思主义基本原理概论； 思政课；
- 概要：
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【中文期刊】 苏承英 《高教论坛》 2020年12期 30-33页
【摘要】 为充分调动和发挥学生学习思政课的积极性、主动性、主体性、参与性,川北医学院马克思主义学院在"马克思主义基本原理概论"课教学过程中积极探索创新课内实践教学模式,开展切合时事的课堂辩论,推行"我与马克思"感悟展示,安排"我读经典"并汇报读后心得...
【关键词】 马克思主义基本原理概论； 实践教学； 创新；
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【中文期刊】 郭彩星 《喀什大学学报》 2020年41卷4期 82-86页
【摘要】 新时代高校"马克思主义基本原理概论"课教学改革要把坚持政治性和学理性相统一作为首要原则."马克思主义基本原理概论"课的"政治性"要求在教学中要全面贯彻党的教育方针,帮助大学生树立马克思主义世界观、人生观和价值观;其"学理性"要彰显马克思主义...
【关键词】 "马克思主义基本原理概论"课； 教学改革； 政治性；
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【中文期刊】 阳天明 《包头医学院学报》 2020年36卷5期 102-104页 CA
【摘要】 《马克思主义基本原理概论》作为高校宣传马克思主义思想理论重要的思想政治理论课程之一.为实现学分制改革的课程建设目标,在教学理念、教学内涵、教学方法、考核方式等方面不断进行改革与实践,提高《马克思主义基本原理概论》课程的建设质量和教学效果,努...
【关键词】 学分制； 马克思主义基本原理概论课程； 教学改革；
- 概要：
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【中文期刊】 曾庆娣 《荆楚理工学院学报》 2020年35卷4期 49-53页
【摘要】 "互嵌型讨论"实践教学模式力图克服当前"马克思主义基本原理概论"课程课内实践教学与课外实践教学断裂的困境.从基本形式来看,它包含课外实践嵌入、课内实践反嵌、"前主体性"对话三个环节;从运行逻辑来看,它在问题、情境、对话和调控四个层面达成"外...
【关键词】 "马克思主义基本原理概论"； 互嵌型讨论； 实践教学模式；
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【中文期刊】 郭彩星 孙月红 《昌吉学院学报》 2020年1期 31-34页
【摘要】 开展“马克思主义基本原理概论”课整体性教学改革,能够帮助学生从整体上把握马克思主义,以透彻的学理分析回应学生.针对目前整体性教学改革存在的主要问题,“原理”课教师应该将马克思主义经典著作融入教学过程中,使学生感受到马克思主义是一块整钢的理论...
【关键词】 “马克思主义基本原理概论”； 整体性教学； 改革；
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【中文期刊】 李丽娜 《佳木斯大学社会科学学报》 2019年37卷6期 177-180页
【摘要】 "马克思主义基本原理概论"课PBL教学模式是马克思主义理论教育特点与PBL教学内在优势的有机融合,是基于问题启发培养大学生马克思主义理论思维能力和实践能力的教学形式.其基本构成包括以马克思主义基本问题为导向,以专题启发为途径,以翻转协同为支...
【关键词】 "马克思主义基本原理概论"课； PBL教学模式； 问题意识；
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【中文期刊】 骆育芳 《辽宁省交通高等专科学校学报》 2019年21卷5期 71-74页
【摘要】 "雨课堂"是由学堂在线平台在清华科技园推出的智慧教学工具,是一种利用新媒体将课前、 课上、 课后各个环节有机结合的一种全新授课模式.思想政治理论课是高校的基础性课程,将"雨课堂"融入到思想政治理论课的教学中,能更好地将教师主体转化为教师主导...
【关键词】 雨课堂； 混合式教学模式； 马克思主义基本原理概论；
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【中文期刊】 徐哲晟 《卫生职业教育》 2019年37卷9期 63-66页
【摘要】 从中医哲学与马克思主义哲学的联系以及中医伦理与马克思主义伦理学的联系展开,论述如何将中医哲学和中医伦理融入医学类高校马克思主义基本原理概论课程教学中.
【关键词】 中医哲学； 中医伦理； 马克思主义基本原理概论；
- 概要：
- 方法：
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【中文期刊】 李留义 《继续医学教育》 2019年33卷5期 57-59页
【摘要】 "马原"课作为一门高校思政理论课,具有理论性、抽象性的特点,在教学过程中有着不容忽视的问题,特别是在医学院校中,"马原"课又有着不少的实际困难,当然造成这种状况的原因比较复杂,涉及社会、学校等环境因素的影响,同时更是与教师和学生本人等主体性...
【关键词】 医学院校； 马克思主义基本原理概论； 教学；
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